冀教版二年級下冊品德與生活教案大自然的奧秘(參考版)
2024-12-16 23:39本頁面
【正文】 ） 課堂小結 通過這節(jié)課的學習，大家知道大自然中有許多有趣的現象，培養(yǎng)了學生的觀察能力；激發(fā)了學生對自然現象或生活中問題進行探究的興趣。 學生：（略） 老師：我們對于我們發(fā)現的問題，我們可以通過問老師、問長輩、上網查詢等方式來解決，當然隨著我們科學知識的積累，終有一天，我們這些問題都會解決得，同學們說是嗎？ 學生 ：（略） 老師：不僅是上面我們所說的這些問題，大自然中還有很多問題是我們沒有發(fā)現的，讓我們去找一找吧！ （讓同學們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉為什么是紅的”等；還可讓同學們欣賞視頻“反沖現象”、“鳥兒為什么會飛”、“為什么蝴蝶五彩繽紛”等。在生活中，有很多類似的自然現象，需要我們去發(fā)現，去解決，下面讓我們看一看，這些同學在做什么 ?（ 過渡） 二、探索自然界的奧秘（板書） 老師：我們打開課本第七十頁，看圖中的同學們在做什么？他們發(fā)現了什么有趣的自然現象？然后說一說。老師可以幫助解決同學們不會的問題。） 學生：（略） （教師可以把同學們的問題寫在黑板上。） 老師：在大自然中，還有好多有趣的自然現象，大家以前遇到過什么不理解、不明白的現象嗎？說給大家聽。（過渡） 講授新課 一、有趣的自然現象（板書） 老師：大家打開課本第六十九頁，認真看一看，圖中畫的是什么？ 學生：（略） 老師：大家見過這些自然現象嗎？誰知道這些現象是怎樣產生的嗎？大家可以討論一下，然后給同學們說一說。） 老師：同學們，大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么不怕觸電呢？ 學生：（略） （讓同學們欣賞視頻“為什 么鳥落在電線上不會觸電”。 2．讓學生通過網絡或查資料，搜集一些生活中感興趣的問題和解答。 教學難點 激
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