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冀教版品德與生活二年級下冊大自然的奧秘教學設計(參考版)

2024-11-22 22:34本頁面
  

【正文】 。) (最后,可以帶領同學們到大自然中,去探索,去發(fā)現(xiàn)問題,并鼓勵他們記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。 學生:(略) 老師:可見在自然界中,只要我們去探索,善于觀察,就會發(fā)現(xiàn)很多我們感興趣的自然現(xiàn)象,大家說呢? 學生:(略) 老師:有的同學會問,我們發(fā)現(xiàn)問題了,還是不知道答案,該怎么辦呢?同學們說一說。) 老師:看來有些問題,我們現(xiàn)在還沒有足夠的科學知識來解決,但是它肯定會隨著我們知識的積累逐一攻克的。) 老師:看來我們同學的問題還真不少??!大家一起來解決一下吧! 學生:(略) (鼓勵同學們說出自己的想法,他們的想法可能不正確,這都是正常的。 ( 可讓同學們欣賞圖片“為什么要閃電”、“下雨前蜻蜓為
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