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冀教版二年級下冊品德與生活教案大自然的奧秘-文庫吧資料

2024-12-20 23:39本頁面
  

【正文】 發(fā)學(xué)生探究大自然的強(qiáng)烈愿望。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題進(jìn)行探究的興趣。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教材以小精靈的一句話作結(jié)束語“只要善于觀察,勇于探索,就一定會有所收獲”,目的是激發(fā)學(xué)生樂于探究的興趣?!薄安粌H是這些問題,大自然中還有許多問題是我們沒有發(fā)現(xiàn)的,讓我們?nèi)フ乙徽野?!” 大自然才是學(xué)生學(xué)習(xí)的廣闊天地,可以把學(xué)生帶到大自然中,讓他們自由觀察,鼓勵學(xué)生記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。 教師在組織這部分教學(xué)時(shí),可以接著前一個活動進(jìn)行。也有可能學(xué)生經(jīng)過努力還是沒有找到答案,教師也要及時(shí)給予表揚(yáng),并把他們的這種探究熱情引導(dǎo)到積極學(xué)習(xí)文化知識、掌握探究技能上來。場景中出示了一些學(xué)生的 問題,目的不是讓學(xué)生知道這些問題的答案,也不是讓學(xué)生必須去找到答案,而是通過這些問題給學(xué)生一些提示。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外,對于學(xué)生感興趣的問題課下師生共同去探討。教師要注重鼓勵學(xué)生積極思考,積極發(fā)言 說出自己的想法,因?yàn)閱栴}和猜想是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ),有了猜想,才有探究問題的欲望。可以使學(xué)生在這種交流中增長自然科學(xué)知識,同時(shí)也讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)科學(xué)的重要。 接著可以讓學(xué)生針對剛才提出的問題,試著解釋其中的奧秘。 接下來是讓學(xué)生說一說自己發(fā)現(xiàn)過哪些自然現(xiàn)象。 2.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料,搜集一些生活中感興趣的問題和解答。 (二)教學(xué)重難點(diǎn)分析 觀察能力和強(qiáng)烈的好奇心,是產(chǎn)生問題和猜想的源泉,而問題和猜想是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ),兒童對周圍的世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,保持和發(fā)展這種天性,有利于培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識興趣和產(chǎn)生多學(xué)科學(xué)知識的渴望。在通過讓學(xué)生說說在大自然中,自己有過什么疑問
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