【正文】 潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”凈：性格鮮明的男性人物；丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。教學重點：學唱歌曲教學難點：感受“中國的歌劇”京劇，教學過程：一、提問：外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們了解京劇多少呢？通過幻燈片和同學們一起來了解京劇的有關小知識。第六課 京 韻教學內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》 聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 課時安排：兩課時。你們認真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能聽出來嗎？你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？要求同學們根據(jù)歌曲的情緒用手勢隨曲調(diào)起伏而起伏；二、《鈴兒響叮當》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？下面一起來欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當》；你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風格的歌聲？分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種；認真聽聽，看你能聽出幾個段落？跟著音樂學唱歌曲《鈴兒響叮當》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學習，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。１、先給同學們范唱第二聲部，也先教學生學第二聲部； ２、等學生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學唱第一聲部旋律； ３、請能唱第二聲部的同學上臺來和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學就演唱第一聲部；臺下的同學一起再來學唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學生唱第一聲部，然后再反過來練習，通過反復的練習學生對二聲部的比較熟悉了，再強調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等；講解弱起小節(jié)，要求學生學會分辨弱起小節(jié)的幾種形式；在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧；三、課堂小結(jié)：兩個聲部的歌曲，對于學生來說難度較高，需要經(jīng)過長期的練習才能達到聲部的和諧。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。二、培養(yǎng)學生演唱二聲部的能力。第 五 課 您好！大自然教學內(nèi)容：一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》 課時安排：兩課時。三、課堂小結(jié)： 學生對于休止符的地方，掌握的不是很好。教學重點：唱出歌曲感情，感受中國民歌。第二課時：教學內(nèi)容：學唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》 欣賞《秋收》 教學目標：一、啟發(fā)學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對同學之間的友誼之情。第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學目標：:一、用甜美活潑的聲音演唱歌曲；二、欣賞樂曲，并能辨別樂器音色； 教學過程：一、學習歌曲熟悉歌曲旋律，設問：這首歌表達了什么內(nèi)容？仔細聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點和不同點。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課是一首三拍子的歌曲，學生能夠很快學會，但是對于歌曲中要求八拍的拖拍，學生有時候時值不夠。在老師的指揮下兩個聲部合成。老師范唱，學生用手打拍子。首先請同學們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準確。教學難點：二聲部的學習教學過程：一、設問：有誰知道地球、月球、太陽的關系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星。二、并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。三、課后反思：本課歌曲是動畫片《寶蓮燈》的插曲，學生以前聽過，很喜歡，欣賞時能輕聲跟唱。一共有七個樂章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂章。教學過程：一、請問同學們看過《寶蓮燈》這部動畫片嗎？二、請看過的同學簡單講解故事內(nèi)容，老師做適當?shù)难a充，有條件的話可以給學生播放《寶蓮燈》片段；同學們在欣賞動畫片的時候有沒有留意過里面的音樂，非常的美；下面就請同學們一起來欣賞《天地在我心》，設問：這是動畫片里哪個角色在演唱？表達了怎樣的感情？這是什么樣的演唱形式演唱的？邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲；在《寶蓮燈》這部動畫片里還有很多美的音樂，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請同學們欣賞它的另外一首作品，請同學們對比一下這兩段音樂在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？欣賞完之后請同學們討論上述問題；其實在《寶蓮燈》這部動畫片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽，這中間還有很多好聽的作品，下面這首《望月節(jié)》同樣很美，一起來欣賞。聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數(shù)民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷；歌曲表達了什么樣的情緒？（熱情、歡快）歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思；五、課后反思：本課欣賞和演唱的都是民族歌曲，節(jié)奏活潑，學生很喜歡唱。帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。重點演唱第四樂句（即第第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏。這就是侗家的風俗。教學過程：一、中國是一個擁有五十六個少數(shù)民族的國家，同學能說出多少個少數(shù)民族？二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數(shù)民族嗎？三、聆聽歌曲范唱。教學重點：學唱歌曲，感受少數(shù)民族音樂風格。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學目標：一、簡單了解少數(shù)民族的風土人情以及他們的音樂風格。學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳。一起用2/4拍來指揮。六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱。三、用手指來告訴每個段落的進入。重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區(qū)分。第二課 歡樂的春寨教學內(nèi)容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》第一課時教學內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》 教學目標：培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣，初步了解中華民族樂器和西洋樂器。剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》。老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏。歌曲的情緒是怎樣的？音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”在老師的指導下練習“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱。教學過程：一、首先復習上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習，培養(yǎng)學生學會聆聽別的聲部的好習慣。四、請同學們認真地聆聽；五、課堂小結(jié)：學生中有不少是學鋼琴的，能讓學生在課堂上欣賞鋼琴曲，也是培養(yǎng)學生美育的一個熏陶。三、簡單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學生的聽覺去適應二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。教學過程：一、先復習第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞。加入歌詞，加深對歌曲旋律的印象，并指導學生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱。三、課堂小結(jié)：學生初步接受二聲部的歌曲，單聲部能唱好，但是聲部之間的配合不是很好，還要多加練習。學生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應該讓學生學會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律。進行“音樂知識搶答”賽，主要是復習上學期的內(nèi)容，提高學生對音樂課的興趣和愛好。教學重點：熟悉歌曲旋律，熟唱歌曲。第一篇：人音版第十冊教案人音版小學音樂第十冊教案第一課 春 意教學內(nèi)容：一、復習上學期的音樂知識和歌曲二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》 課時安排：三課時。第一課時 教學目標：一、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；二、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。教學難點：掌握6/：一、今天是新學期的第一堂課，了解大家在寒假所學到的音樂知識或是新歌。二、導入新課春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？聆聽歌曲《小鳥小鳥》；歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導學生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？找出相同的樂句，這樣學起來就容易多了。教唱第二聲部，把學的快的同學用來唱第二聲部。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲、欣賞《致春天》 教學目標：二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。教學重點：訓練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學們的團體合作精神。二、兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學生直接看老師的指揮的演唱。二、欣賞鋼琴曲《致春天》。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達了人們喜悅激動的心情。第三課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《春雨蒙蒙地下》 欣賞童聲合唱《春水》 教學目標：掌握歌曲中的弱起節(jié)奏；通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學生對合唱的興趣和愛好。二、有一句諺語叫做“春雨貴如油”，不知道同學們聽說過沒有，那還有哪些是形容春雨的？三、今天要和大家一起來學唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、請學生認真欣賞范唱。練習第二聲部的地方，讓學生除了自己演唱還要學會聽別的聲部演唱。用歡快的速度演唱歌曲。認真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？五、課堂小結(jié)：通過學唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學生要熱愛生活熱愛大自然。培養(yǎng)學生了解少數(shù)民族音樂，熱愛少數(shù)民族音樂。教學過程：一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中華民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結(jié)束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律。認真聆聽歌曲范唱。老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏。七、課堂小結(jié)：這首歌曲個人認為比較難，不適合全班同學一起唱，素質(zhì)高的學生可以試著獨唱。二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。教學難點：歌曲中切分節(jié)奏的變化。四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。老師范唱。講解書上xxx是什么節(jié)奏，請同學們把它和前面學過的節(jié)奏對比一下，他們之間有相似點嗎？唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數(shù)民族那里看看，聽聽。第三課 幻 想 教學內(nèi)容：一、歌曲《小白船》《讓幻想展翅飛翔》二、欣賞《天地在我心》《望月節(jié)》《水星》 第一課時 教學內(nèi)容：聆聽《望月節(jié)》、《天地在我心》、《水星》 教學目的：一、引導學生認真的聆聽音樂，并充分發(fā)揮想象； 教學重點：聆聽樂曲意境教學難點：聆聽音樂并感受到音樂中的美。設問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？這音樂營造了一個什么樣的氣氛？1聆聽《水星——飛行使者》1以天文知識導入：看誰的天文地理知識知道得最多！設問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）1這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。課后反思：通過聆聽音樂培養(yǎng)孩子們的這種想象力，并且知道了音樂的多種表達方式。第二課時教學內(nèi)容：學習歌曲《小白船》 教學目標：一、指導學生用柔和圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲深情細膩的感情。教學重點：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。）二、今天我們要學習的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關于月亮的傳說與想象。請問這是幾拍子的音樂？（三拍子）那你們聽到歌曲里都說了些什么呀？輕聲地學唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式?？煞峙湟徊糠忠魷屎玫膶W生學唱第二聲部。把全班分成兩個兩個部分打節(jié)奏，聽著音樂配上書上所給出的節(jié)奏。第四課 四 季 教學內(nèi)容：一、歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》二、欣賞《四季》、《秋收》 課時安排：兩課時。聽完范唱之后，請同學們說說這首歌曲的情緒；放慢速度唱歌譜；老師唱前半句譜，學生接后半句譜；加入歌詞演唱，并注意表達歌曲情緒；講解反復記號；完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲；二、聆聽介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與少年》，因為是以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”；完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學們一起演唱主題；主題一共在樂曲里出現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？三、課堂小結(jié)：本節(jié)課學習歌曲采用多種方法，特別是接唱樂譜和接唱歌曲，學生興致很高。二、欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學生熱愛中國的民族音樂之情。教學難點：休止符 教學過程：先復習上節(jié)課學過的歌曲,再引入新課，提問：這段時間深圳經(jīng)常下雨，如果你有兩個同學沒有帶傘，