【正文】 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：色彩 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)京劇臉譜知識(shí)、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。② 定出眉、眼、口、鼻的位置。步驟三：京劇臉譜的譜式：[課件出示各種譜式]學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn)。點(diǎn)擊：[課件播放]——古代面具——京劇臉譜資料。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：自制京劇臉譜。制作好的臉譜底板，水粉色、調(diào)色盤、毛筆。②根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。三、學(xué)唱曲調(diào)（1）分聲部學(xué)唱，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)二聲部（2）先學(xué)習(xí)副歌部分8小節(jié)因多合成，多聽，多感受。（看畫面）看！馬兒拉著雪橇在雪地上飛快地奔馳，悅耳的馬鈴聲回蕩在山野，不時(shí)還傳來(lái)幾聲清脆的馬鞭聲。（看動(dòng)畫）。（使用電腦課件，學(xué)生回答完畢出現(xiàn)課題，如回答正確電腦發(fā)出“回答正確”、“真是個(gè)小機(jī)靈”等表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的聲音，并播放動(dòng)畫；如回答錯(cuò)誤，電腦發(fā)出“錯(cuò)了，再想想”的提示。三、欣賞不同語(yǔ)言、不同歌唱形式演唱的《鈴兒響叮當(dāng)》，豐富學(xué)生的聽覺體驗(yàn)。：你感受到歌曲怎樣的情緒？過(guò)去的低聲部有什么特點(diǎn)？ ，聽教師范唱曲調(diào)（1）前8小節(jié)由兩個(gè)樂句組成問：這兩個(gè)曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？在高聲部哪里是“上行”的走向，表達(dá)了怎樣的情緒？（2）學(xué)生分成兩個(gè)聲部，自學(xué)第1—8小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 復(fù)習(xí)鞏固 拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號(hào)改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。（1）板書《秋收》歌曲（2）教師范唱（3）學(xué)生跟琴唱好第一段歌詞（4）師生簡(jiǎn)單議論歌曲的情緒與內(nèi)容 《秋收》（1）設(shè)問：在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次？還有什么旋律與民歌原型旋律有關(guān)系？（2）指導(dǎo)學(xué)生唱教材中的圖形譜（3）聽主題B并畫出其圖形譜，進(jìn)行比較。問：全曲在音色上有什么變化？能說(shuō)出每段主奏的名稱及形式嗎？從力度與音色的變化上，你能否體驗(yàn)出每段的情緒變化，從而與四季聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的想象嗎？ ：看誰(shuí)能創(chuàng)作記憶這首歌曲，并能完整的哼唱全曲。2．學(xué)生討論老師小結(jié)：歡快、喜悅的情緒，拍號(hào)為三四拍，由兩部分組成，主歌以排比句...4 ．真好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首以這首詩(shī)為歌詞的歌曲《童心是小鳥》。教學(xué)內(nèi)容：表演〈童心是小鳥〉〈一把雨傘圓溜溜〉 聆聽〈四季歌〉〈秋收〉重、難點(diǎn)：準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞的語(yǔ)氣，掌握休止符和四分音符的唱法。每小組推選一位故事大王，講“水星”的故事。1笛子吹奏（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲月亮姐姐快下來(lái)彎彎的月亮（四）請(qǐng)學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說(shuō)和小故事或其他資料。要求：有表情，正確、流利。（揭示課題《小白船》）教師范唱：學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）欣賞歌曲，感受歌曲情緒。教學(xué)內(nèi)容：歌曲〈小白船〉重、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌...能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。（用笛子輔助學(xué)習(xí)第一部分曲調(diào)）（3）二聲部合成，教師在鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)成果的前提下，指出問題再次合成。四、課后小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。播放錄音《望月節(jié)》。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽《天地在我心》 ?！缎“状?、《讓幻想展翅飛翔》，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所獲得的美感，并對(duì)兩首歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。分組用笛子吹奏。你能舉出幾個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)土人情嗎？二、欣賞《迷人的火塘》聽范唱，初步感受旋律。教學(xué)內(nèi)容：聆聽 《阿佤人民唱新歌》 歌曲 《迷人的火塘》重、難點(diǎn)：感受民族音樂的風(fēng)格。（1）聽范唱，初步感受音樂風(fēng)格。三、小結(jié)。教學(xué)方法：范唱法 聽唱法 欣賞法 練習(xí)法 教具準(zhǔn)備：電子琴 錄音機(jī) 投影儀 豎笛 課時(shí)安排:三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《北京喜訊到邊寨》，理解樂曲各段的情景內(nèi)容；理解各段音樂的表現(xiàn)手法；教學(xué)內(nèi)容：聆聽《北京喜訊到邊寨》 重難點(diǎn)：感受出樂曲的音樂特點(diǎn)。五、分組討論：選擇合適的節(jié)奏樂器按徒手打擊的餓走去、為歌曲伴奏。六、學(xué)唱歌曲：（1）在有感情地朗讀歌詞后，填入歌詞歌（2）理解歌詞的含義（3）再次有感情地演唱。三、完成作業(yè)畫出第三部分的餓圖形譜，說(shuō)明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：聆聽《春水》，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。（生答略）你能說(shuō)出描繪春天的詞語(yǔ)？、二、學(xué)習(xí)歌曲《小鳥小鳥》聆聽范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的拍子、拍號(hào)及情緒。在學(xué)唱過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化（相似）重復(fù)的創(chuàng)作手法。研究成果表演。注意速度能與歌曲一樣。設(shè)問：春水從何處來(lái)?冬去春來(lái)，大地回春，冰雪融化，形成春水。(2)講解切分節(jié)奏及切分音唱法。(1)前面部分的8小節(jié)(包括間奏)要求二聲部。學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》分為看春、讀春、唱春、表現(xiàn)春這四個(gè)部分。這首歌以景抒情，情景交融，純樸而富有詩(shī)意。5．三度(欣賞)創(chuàng)作。3．復(fù)聽《致春天》。5．表演歌曲。有困難的班級(jí)可以在教師指導(dǎo)下加唱一條輔助練習(xí)： 。設(shè)問：聽辨并找出相同與相似的地方? ，跟著教師的指揮放慢速度視唱第一樂句(2小節(jié))。2．師生問好。曲調(diào)抒情又形象，運(yùn)用了具有動(dòng)感的多種切分節(jié)奏，在短促的“刷刷刷刷”象聲詞的背景襯托下，整個(gè)旋律顯得生機(jī)勃勃。曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣?？坍嫵龊⒆觽兲煺鏍€漫的性格。隨著旋律不斷上移，情緒益顯激動(dòng)，仿佛人們?cè)谙虼禾彀l(fā)出呼喚。一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛啊!鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激動(dòng)的心情。通過(guò)表演、演唱《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，感受歌曲借景抒情，節(jié)奏、節(jié)拍的不同變化來(lái)表達(dá)對(duì)春天的贊美。二、學(xué)習(xí)新歌歌曲反應(yīng)的什么內(nèi)容? 它的主題思想是什么？歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？跟著音樂一起學(xué)學(xué)旋律；在20世紀(jì)50年代，北京有一群初二的學(xué)生們，她們懷著對(duì)老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋果比喻學(xué)生火熱的心去慰問老師；一起來(lái)欣賞這首歌曲，并跟著音樂劃拍指揮；學(xué)唱歌曲，學(xué)生一起唱譜；以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)；鼓勵(lì)學(xué)生自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)作；三、課堂小結(jié)：教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，尊敬老師，并且培養(yǎng)學(xué)生的愛心，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，世界就會(huì)變得更加美好。四、課堂小結(jié)：這是一首詼諧幽默的京味歌曲，學(xué)生很喜歡。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的京劇《我是中國(guó)人》。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講解京劇小知識(shí) 學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》 教學(xué)目標(biāo)：一、感受、體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味二、激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛。教材分析：《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。二、欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)的民族音樂之情?？煞峙湟徊糠忠魷?zhǔn)好的學(xué)生學(xué)唱第二聲部。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小白船》 教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用柔和圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲深情細(xì)膩的感情。今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個(gè)少數(shù)民族那里看看，聽聽。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中切分節(jié)奏的變化。認(rèn)真聆聽歌曲范唱。認(rèn)真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來(lái)描寫的？五、課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會(huì)學(xué)生要熱愛生活熱愛大自然。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》 欣賞童聲合唱《春水》 教學(xué)目標(biāo)：掌握歌曲中的弱起節(jié)奏；通過(guò)欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：掌握6/：一、今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂知識(shí)或是新歌。進(jìn)行“音樂知識(shí)搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂課的興趣和愛好。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再?gòu)?fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽別的聲部的好習(xí)慣。第二課 歡樂的春寨教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，初步了解中華民族樂器和西洋樂器。一起用2/4拍來(lái)指揮。教學(xué)過(guò)程：一、中國(guó)是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數(shù)民族的國(guó)家，同學(xué)能說(shuō)出多少個(gè)少數(shù)民族？二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？三、聆聽歌曲范唱。聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國(guó)云南省居住著很多少數(shù)民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷；歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？（熱情、歡快）歌曲最后的江三木啰是佤族的語(yǔ)言，表示歡樂、友好的意思；五、課后反思：本課欣賞和演唱的都是民族歌曲，節(jié)奏活潑，學(xué)生很喜歡唱。二、并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。在老師的指揮下兩個(gè)聲部合成。教學(xué)重點(diǎn)：唱出歌曲感情，感受中國(guó)民歌。它以兒童天真活潑的語(yǔ)氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：感受“中國(guó)的歌劇”京劇，教學(xué)過(guò)程：一、提問：外國(guó)人把中國(guó)的京劇稱為是“中國(guó)的歌劇”，作為中國(guó)人，你們了解京劇多少呢？通過(guò)幻燈片和同學(xué)們一起來(lái)了解京劇的有關(guān)小知識(shí)。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。二、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)感受和學(xué)唱京劇。第七課 友 誼教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《手拉手》《可愛的蘋果》二、聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我的朋友在哪里》、《手拉手》 教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美、親切的聲音謳歌真誠(chéng)的友誼，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。第八課 百 花 園教學(xué)內(nèi)容：表演《盼紅軍》、表演《編花籃》聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：表演《編花籃》；聆聽《牡丹之歌》 教學(xué)目標(biāo)：感受河南民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的風(fēng)格 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：中國(guó)是一個(gè)大家庭，每個(gè)省都有自己的民歌音樂和自己風(fēng)格，今天就是要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)河南民歌《編花籃》；認(rèn)真聆聽范唱；講解裝飾音，唱出其效果；注意歌曲中的附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏；尤其是要唱出歌曲的地方風(fēng)格，認(rèn)真聆聽老師的范唱；請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行表演唱，看看哪個(gè)小組表演的最好，最有感情和音樂表現(xiàn)力；設(shè)問：中國(guó)的國(guó)花是什么？（牡丹），哪位同學(xué)見過(guò)牡丹，可以描述一下嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣山《牡丹之歌》；這首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）輕聲地哼唱音樂；二、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)去搜集自己家鄉(xiāng)的民歌，并且學(xué)會(huì)演唱，下次來(lái)一起表演表演。培養(yǎng)對(duì)音樂審美能力、對(duì)歌曲的演唱能力的創(chuàng)作手法。樂曲為單三段體結(jié)構(gòu)。在小節(jié)之間的短暫間奏后，A段柔美的旋律再次出現(xiàn)。歌曲展現(xiàn)了真摯的童心，散發(fā)出濃濃的童趣。歌曲為6/8拍，二段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽和歌唱表達(dá)對(duì)春天的愛教學(xué)難點(diǎn)：音樂知識(shí)：切分音的運(yùn)用，二部合唱的音準(zhǔn)及的和諧。二、表演《小鳥小鳥》 1．生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入。 (每句2小節(jié))。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部。在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式；編配打擊樂；伴舞；小品表演??進(jìn)行二度創(chuàng)作表演。要求學(xué)生在座位上用臉部的表情或微小動(dòng)作，表達(dá)出三段音樂在發(fā)展過(guò)程中的情緒變化。讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動(dòng)作即興表演對(duì)春天來(lái)臨時(shí)人們的祈望心情，要把三段的發(fā)展變化過(guò)程能表達(dá)出來(lái)。歌曲為2/4拍，宮、徵交替調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。一、看春：欣賞春雨的景色，讓學(xué)生感受春雨的朦朧！提問：你欣賞到得是什么景色，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你看到得景色嗎？（春意盎然）、（春雨朦朧等！二、讀春：先配樂詩(shī)朗誦關(guān)于春雨的古詩(shī)。先唱譜子，然后加上刷刷的聲音。 正常的強(qiáng)弱節(jié)奏： 改變了強(qiáng)弱關(guān)系，產(chǎn)生了切分音：(3)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱開始的9小節(jié)曲調(diào)(學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍，弄清強(qiáng)弱拍及后半拍節(jié)奏)。春水又怎樣活動(dòng)，他們?nèi)ハ蚰睦?請(qǐng)聽音樂。徒手為歌曲伴奏：播放歌曲錄音，準(zhǔn)確地為歌曲伴奏(按教材上標(biāo)出的節(jié)奏譜)。教師要積極表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性表演，表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：聆聽樂曲，感受相同曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。學(xué)唱曲調(diào)：（1）老師范唱曲調(diào)：曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第 拍有什么規(guī)律？（2）學(xué)唱第一部分、復(fù)習(xí)6/8的指揮圖式。運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。如用同樣的線條，可以用線條的粗細(xì)表達(dá)其熱烈的情景。七、表演歌曲 第四課時(shí)一、以自然現(xiàn)象的變化導(dǎo)入：同學(xué)們，春水從何處來(lái)？冬去春來(lái)，大地回春，冰雪融化，形成春水。六、音樂活動(dòng)：（1）思考：能否設(shè)計(jì)其他形式表演，并說(shuō)說(shuō)意圖。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入：同學(xué)們給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，聽聽下面一段音樂，考考你們的耳朵，這段音樂的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的？描繪的場(chǎng)面是熱烈的舞蹈場(chǎng)景還是恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面？演奏的餓樂隊(duì)是中華民族樂隊(duì)還是西洋管弦樂隊(duì)？演奏的形式是合奏還是獨(dú)奏？（播放樂曲第一主題音樂）二、欣賞《北京喜訊到邊寨》揭示并解釋課題。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》以表達(dá)藏族、侗少年兒童對(duì)美好熱愛在學(xué)唱過(guò)程中繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式 以更 的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。（2）復(fù)習(xí)6/8拍的指揮圖式，慢速度視唱前6小節(jié)，注意唱好連線及樂句的完整性。