【正文】 發(fā)電，（3）航運，（4）其他（如旅游、環(huán)保等）觀看船過船閘的過程（課件演示）學(xué)生談感受（六）、同唱《長江之歌》，抒發(fā)贊頌之感師：同學(xué)們，讓我們用歌聲來贊美長江、贊美三峽工程。）訴說感受：你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長江是怎樣的？ 教師小結(jié)：是啊，長江源遠流長，宏偉博大，氣勢磅礴，美麗動人，是我們的母親河。難點：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛祖國的情感。展示作品，共建“未來窗”。讓我們熱情期待著，用心去勾畫更美好的未來。說一說，你知道我國政府采取了哪些措施來改變和彌補這些不足。三、雄心勃勃展“未來”認識我國處于并將長期處于社會主義初級階段，現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。中國－從此走進一個嶄新的時代。激情小結(jié)：是的，曾經(jīng)背負著“東亞病夫”的屈辱，曾經(jīng)是“鴨蛋王國”的無奈和低沉，而今天，在奧運的賽場，中華健兒叱詫風(fēng)云，摘金奪銀，成為世界體育強國。讓我們懷著對祖國發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國申奧成功的那一刻。二、搜羅萬象看“國力”從國家社會的各個領(lǐng)域的發(fā)展來說明中國綜合實力的增強。小結(jié)：同學(xué)們，在我國古代，人們曾經(jīng)把“豐衣足食、安居樂業(yè)”夢想為“小康”的生活。教學(xué)過程：一、衣食住行話“小康”同學(xué)們：唱著《春天的故事》中國人民擺脫了貧窮，從此富裕起來了。知道全面建設(shè)小康社會是我國新階段的主要奮斗目標(biāo)。四、小結(jié)，課后延伸：訪問長輩等有生活經(jīng)歷的人，了解生活水平提高的主要原因。擴展認識農(nóng)民實行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化。會議決定把全黨的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，確定了對外開放，對內(nèi)搞活經(jīng)濟的方針。那么通過課前你對爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進步呢？過渡：20年，一段并不漫長的時間，然而中國大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？三、尋“變化”根源。二、話“今天”生產(chǎn)。引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來看，你覺得這樣好嗎？并且能說一說為什么?，F(xiàn)場展示糧票、布票、油票、肉票，并小結(jié)：在那個以計劃經(jīng)濟為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費、生活都是有預(yù)期計劃的。春天的故事激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策的情感。四、掩卷體味回顧了1921年中國共產(chǎn)黨成立到1949中國人民得解放的歷史，掩卷沉思，你最想說的是什么？是的！沒有革命前輩和革命先烈拋頭顱、灑熱血的奮斗就不會有我們今天的幸福生活，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，讓我們永遠牢記他們，讓我們高唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首激昂的歌曲，在這歌聲中結(jié)束這一課時的學(xué)習(xí)。革命的精神不朽，革命的火種不滅，歌樂山巔，升騰著一片光照日月的星云，我們將永遠將他們銘記。②、說說萬里長征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長征》影音片段，感受長征的偉大和艱難，激發(fā)情感。教師小結(jié)：由周恩來、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊。三、回顧那段歲月請學(xué)生介紹中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。二、追溯那一年展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料（文字和圖片）。教學(xué)過程：一、重溫那一天播放電影《開國大典》的一個片段，說說對萬民興奮的感受。知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。你知道有哪些重大的歷史事件和抗日英雄嗎？請同學(xué)們課后開展一次大搜集活動，我們下節(jié)課再來討論交流。在這八年里，在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國各族人民積極投身到抗擊日本帝國主義侵略的民族解放斗爭中。課件播放電影片斷：《南京大屠殺》。小結(jié)過渡：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨??！而日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁。過渡：課前，老師還請同學(xué)們特別搜集了有關(guān)日軍入侵我們家鄉(xiāng)的材料，請你來給同學(xué)們介紹一下。你搜集到了什么資料？請也給同學(xué)們作一個介紹。教學(xué)過程：一、歷史揭露談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直在不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為嚴(yán)重。憎恨帝國主義侵略者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。”老師真的很希望我們大家都能記住這句話。[第三批嘉賓上場]小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，不禁讓我記起了那一句老話：“國弱被人欺。但到了近代，由于社會制度的腐朽和科學(xué)技術(shù)的落后，導(dǎo)致我們國家逐漸走向衰落，所以當(dāng)外國列強用鴉片和大炮攻擊我們的時候，我們只能蒙受屈辱。教師可以補充有關(guān)資料（相機插入“中國近代史大事記”和“部分不平等條約主要內(nèi)容”）討論：從剛才我們看到的這些數(shù)據(jù)與資料來看，你認為圓明園變成廢墟的根本原因是什么呢？？（先請嘉賓說，再請觀眾席的同學(xué)說。[課件出示：“歷史回眸”]下面我們要請上第三批嘉賓，請他們先來給我們介紹一下。圓明園在哭泣，中國在哭泣，世界也在哭泣！三、“歷史回眸”過渡：火燒圓明園的事件發(fā)生在1860年的10月，也就是第二次鴉片戰(zhàn)爭時期。同學(xué)們聽了同學(xué)的介紹，看了電影，你現(xiàn)在有什么想說的？（先請嘉賓說，再請觀眾席的同學(xué)說。[課件出示：“史海鉤沉”]二、“史海鉤沉”老師在課前調(diào)查的時候，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)已經(jīng)找到了這樣的資料，我們請上他們，來給大家作一個介紹，??大家歡迎！[第二批嘉賓上場]嘉賓學(xué)生介紹自己知道的事，再請觀眾席學(xué)生來介紹。同學(xué)們，你看了這幾張照片，又有什么新的疑問嗎？（先請嘉賓說，再請觀眾席的同學(xué)說。討論：看了這一組圖畫，你有什么疑問嗎？（同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這一組圖片都是繪畫作品，沒有一張是實地拍攝的照片，這是為什么呢？）課前，老師請同學(xué)們作了一次收集，有同學(xué)找到了這樣的內(nèi)容，下面我們請他們來給大家介紹一下，好嗎？??大家歡迎！[第一批嘉賓上場]為了能和大家一起來學(xué)習(xí)和交流，老師在課前也去收集了一些資料。教師介紹：剛才同學(xué)們看到的這一些繪畫作品畫的就是圓明園，這是一座清代的皇家園林，外圍周長約10000多米。小結(jié)過渡：剛才老師帶大家看的是什么地方的景色？剛才大家看到的是介紹北京現(xiàn)在最大的一座園林——頤和園的，美嗎？其實，還有一座叫圓明園的園林，比這大得多，也美得多。學(xué)生：搜集圓明園和中國近代史上重大歷史事件的有關(guān)資料 教學(xué)過程：一、“思想旅行”導(dǎo)入：今天我們將進行的第一個環(huán)節(jié)是——“思想旅行”[課件出示：“思想旅行”]我們先到什么地方去旅行呢？同學(xué)們還是去了以后再來猜一猜吧。懂得落后就要挨打的道理，要立志為國家富強做出自己的努力。（交流時注意：一項發(fā)明一項發(fā)明地說，可以讓學(xué)生展示一下搜集到的照片等材料，這樣可以更直觀。例：有人說到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說：這是我國古代勞動人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項偉大發(fā)明是什么嗎？如果沒有人說到這一方面的內(nèi)容，教師可以這樣說：是啊，我們古代勞動人民可真了不起，我國還有聞名于世的四大發(fā)明呢，你知道分別是哪四種偉大的發(fā)明嗎？二、交流話題學(xué)生自讀課文3－6頁：讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂什么。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入話題談話導(dǎo)入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國這片遼闊和肥沃的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世界文明做出了巨大的貢獻。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。第一篇：五年級下思品教案（五下第一單元）從四大發(fā)明說起 教學(xué)目標(biāo)：知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民發(fā)明的。感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于我國古代四大發(fā)明的資料，包括照片、文字等。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答，引到課題上（板書課題：從四大發(fā)明說起）。交流：（1）你從課文中學(xué)懂了什么？ ①什么時候有了這項發(fā)明？②這項發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？ ③這項發(fā)明對世界文明有怎樣的貢獻？（2）關(guān)于這項發(fā)明，你還有更多的了解嗎？（3）從剛才自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交流中，你感受到了什么？說說你現(xiàn)在心里想說的話。）（4）你知道我國古代還有哪些偉大的發(fā)明嗎？三、小結(jié)話題學(xué)了今天的課，你現(xiàn)在最想說的是什么？小結(jié)：是啊，我們祖國真是太偉大了，我們古代的勞動人民可真了不起，有那么多偉大的發(fā)明，這些發(fā)明極大地推動了社會的發(fā)展，為世界文明作出了重要貢獻，真值得我們每一個中國人感到驕傲?。ㄎ逑碌谝粏卧﹫A明園在哭泣教學(xué)目標(biāo)：了解圓明園的過去和現(xiàn)在，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實，感受到祖國的燦爛文化和帝國主義列強帶給中國人民帶來的巨大傷痛。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：搜集中國近代史上的有關(guān)資料；制作課件。播放課件：頤和園的風(fēng)光。老師這兒有一組介紹圓明園的圖畫，我們也來看一看。園中鑿湖堆山，種植著各種奇花異木，有國內(nèi)外名勝四十景，而且珍藏著無數(shù)的奇珍異寶，被稱為“萬園之園”。我這兒也有幾張圓明園的照片，請大家看一看。）[第一批嘉賓下場]小結(jié)：是呀，這樣一個被稱為“萬園之園”的皇家園林，今天，當(dāng)我們再次踏上這片土地時，展現(xiàn)在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼，為什么會這樣呢？讓我們來走進歷史，作一番探航吧。相機插播電影《火燒圓明園》片段。）[第二批嘉賓下場]小結(jié)：英法聯(lián)軍的一把大火足足燒了三天三夜，把偌大的一座皇家園林，偌大的一批藝術(shù)瑰寶，偌大的一份世界遺產(chǎn)化為了灰燼。事實上，在中國的近代史上，這樣的屈辱事件又何止這一次呢？你還知道這樣的事嗎？就讓我們再來回憶一下這段不堪回首的歷史吧。??大家歡迎！[第三批嘉賓上場]嘉賓學(xué)生介紹，再請觀眾席學(xué)生來介紹。）小結(jié)：回眸我國的歷史，我們自豪地發(fā)現(xiàn)：中國在歷史上曾有過非常輝煌的成就，很長一段時間內(nèi)在世界上擁有最強大的地位。這是多么沉痛的歷史教訓(xùn)呀！四、“我抒我心”[課件出示：“我抒我心”]按照我們的慣例，在我們的談話快結(jié)束的時候，我們每人要用一句話來總結(jié)我們的這次談話，你想說一句什么話呢？（請嘉賓說，再請下面的同學(xué)說）?！边@更讓我記起了另一句話：“天下興亡，匹夫有責(zé)。（五下第一單元）悲憤的吼聲教學(xué)目標(biāo)：知道日本帝國主義曾經(jīng)給中國人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記這段歷史。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集南京大屠殺、日軍入侵中國的資料；搜集日軍入侵我們家鄉(xiāng)的資料，可以采訪我們的爺爺奶奶或年紀(jì)更大的老人。從1937年盧溝橋事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭，可謂是暴行累累，給中國人民帶來了無窮的災(zāi)難。學(xué)生上臺展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。學(xué)生上臺展示資料，揭露日本入侵我們家鄉(xiāng)的丑惡歷史，說說日軍的入侵給我們的親人帶來了怎樣的苦難，給我們的進行帶來了怎樣的破壞。當(dāng)我們今天走進南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個人都會屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場景??！同學(xué)們在課前專門搜集了這方面的資料，請你上來為大家作一個介紹，好嗎？二、沉痛控訴學(xué)生上臺展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。聽了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說些什么？小結(jié)：是啊，我們每一個炎黃子孫都應(yīng)該牢記一段慘絕人寰的歷史，絕不能讓歷史重演，所以我們每一個人都應(yīng)樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，為祖國的振興富強而努力奮斗！三、引發(fā)緬懷日軍入侵八年，也是中國軍民抗戰(zhàn)的八年。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇奮戰(zhàn)，譜寫了一曲又一曲悲壯的樂章，同時也涌現(xiàn)了一批又一批偉大的抗日英雄。（五下第二單元）中國人民站起來了教學(xué)目標(biāo)：了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為新中國建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。小結(jié)：是的，在那一刻全中國人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國人民從此站起了，中國從此走上了獨立、自主、發(fā)展的道路。教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個人，曾經(jīng)是這樣的局促小心，可正是這點點星火，燃起了中國革命的希望。①、說說南昌起義的時間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。③、說說壯烈紅巖魂——教師小結(jié)：在那皮鞭的撕咬、鮮血的飛濺、槍彈的呼嘯、烈火的焚燒中，真理和正義沒有改變。歌曲激情－《紅梅贊》。（五下第二單元）2教學(xué)目標(biāo)：知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計師是鄧小平。教學(xué)過程：一、從“票證”說起。他們必須按照計劃進行工廠勞動，進行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒有自己的勞動自主權(quán)。教師小結(jié)：是的，在計劃經(jīng)濟的體制下，人們的生產(chǎn)自主權(quán)得到了限制，他們的勞動積極性也就不能充分發(fā)揮出來，因此經(jīng)濟發(fā)展相對變得緩慢。聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來看今天人們的生產(chǎn)勞動和社會經(jīng)濟方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。承接：聯(lián)系二十年的前后對比，大家思考一下，發(fā)生這巨大變化的主要原因是什么？導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文《提示》：1978年12月，中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會在北京召開。自讀了解，師生互動對話學(xué)習(xí)。根據(jù)本課獲得的信息，請你說一說，到底是什么改變了中國人民的生活水平，讓人民的勞動熱情獲得更大提高。（五下第二單元）走進新時代教學(xué)目標(biāo)：了解新時期我國所取得的巨大成就。激發(fā)為我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。你能通過你們家庭生活中的衣食住行的情況來說說“富裕”嗎？讓學(xué)生聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)（舉例，出示生活記錄的相關(guān)照片－住房、車輛），感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動，實現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。今天，我們看到了人民的安