【正文】 制作抗日將領(lǐng)書簽。培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識。第三課時教學(xué)目標：初步了解日本帝國義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。后記：在本課課堂活動中，學(xué)生流露出對于革命英雄的崇拜之情，在觀看抗日戰(zhàn)爭的影視作品時更是群情激昂，為英雄的舉動而悲喜，隨革命的成功而歡呼。課堂活動： 活動一：根據(jù)搜集的資料討論：為什么日本侵略軍要侵占我國的東北地區(qū)？ 活動二：張學(xué)良先生生平故事展 活動三：制作抗日將領(lǐng)書簽 活動四：抗日小話劇根據(jù)自己所喜愛的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話劇。感受全國人民的怒。教學(xué)過程：（一）、激情導(dǎo)入（二）、學(xué)習(xí)新課感受黃河的“怒吼”。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解光未然和冼星海的創(chuàng)作激情，感悟復(fù)光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱愛。活動四尋找革命根據(jù)地 活動五組織觀看《南昌起義》、《東方紅》 活動六紅色之旅 活動七革命歌曲歌詠會課堂小結(jié)：通過這些活動，不僅使我們了解了一些近代的歷史事件，一些救亡圖存的抗爭事例，同時也讓我們深深地感到對國家、民族有不可推卸的歷史責任感和使命感，從而從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向課題：10 黃河在怒吼（第一課時）主備人： 蔡凱麗教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱愛?；顒右恢谱骷o念卡 活動二組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀念館，對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。四、講故事，激發(fā)愛黨情感五、活動總結(jié)在這些活動中，你有什么收獲?第三課時教學(xué)目標：知道中國共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。二、對比分析，了解長征起因三、多種形式，體驗長征聽錄音：長征的開始議一議：長征勝利的意義讀一讀：《長征》詩詞。能力：培養(yǎng)學(xué)生自主收集和整理資料的能力，以及比較、分析、小組合作的能力。了解紅軍長征的經(jīng)過和結(jié)果。(三)了解中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義。板書課題：9 南湖紅船破浪開二、互動感知(一)了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景。激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的思想情感?？偨Y(jié)全文以歌謠總結(jié)：一代偉大孫中山，同盟會是他創(chuàng)建，制定綱領(lǐng)高遠瞻，三民主義思想傳，武昌起義令鬼顫，辛亥革命創(chuàng)民國，民主共和人民心，推翻帝制功永遠?；顒右还适聲何倚闹械膶O中山先生。結(jié)合史實和《革命士兵替群眾剪掉辮子以及課文插圖》，問辛亥革命完成反帝反封建的任務(wù)了嗎？三、總結(jié)全文第三課時教學(xué)目標：了解孫中山先生的生平故事，和生平。師生互動“社會境況大掃描”。教師講述《孫中山不接受“萬歲”口號》分組討論：你同意孫中山為自己不接受“萬歲”口號所說的理由觀點嗎？為什么？啟導(dǎo)歸納：從以上“老人所見到的民主”和孫中山不接受“萬歲”口號的內(nèi)容中，你覺得孫中山是一個怎樣的總統(tǒng)？(二)“共和新氣象”師問：孫中山為了使共和制長存，又是怎樣做的？分組探究交流匯報（三）、革命尚未成功背景史料“巡撫變都督”。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、新授部分(一)“總統(tǒng)是人民的公仆”課件展示：觀看有關(guān)中華民國成立的音像節(jié)選《孫中山南京就任中華民國臨時大總統(tǒng)》。三、“與清王朝決戰(zhàn)到底”課件展示：孫中山短發(fā)改裝流亡國外繼續(xù)從事革命活動的音像資料。二、“必須推翻清王朝”學(xué)生活動講故事。通過圖片、影像、文字資料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力，初步學(xué)會收集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力和獨立思考能力，通過小組討論等探究活動，讓學(xué)生既能充分展示個性，又能與他人合作，學(xué)會處理主、客體之間的關(guān)系。了解中華先烈追求真理、不畏強暴、英勇抗爭的壯舉，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進取意識，從而培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)有為、立志為國的情懷?；顒尤懻摓槭裁带f片戰(zhàn)爭會失??？ 活動四“我心目中的圓明園”小報展 活動五小討論：圓明園要不要修復(fù)。培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。6．交流：聽了同學(xué)們的介紹，你有什么話想說？7．教師小結(jié)：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨?。∥覀兠恳粋€炎黃子孫都應(yīng)該牢記這一段不堪回首的歷史！第三課時教學(xué)目標了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，導(dǎo)致中國慢慢丟失主權(quán)，遇到巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。4．推薦一名同學(xué)做解說員準備向大家介紹展板內(nèi)容，其余同學(xué)做參謀，幫助解說員準備解說詞。2．按不同事件（如“九一八”事變“七七”事變“八一三”事件等）讓學(xué)生組建臨時小組，分別深入研究事件的背景和詳細過程。2．課件播放電影《南京大屠殺》片段。活動過程一、沉痛的回憶二、南京大屠殺1．學(xué)生上臺展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。不論選擇或認同哪一種觀點，我們要始終記住一條，那就是——絕不能忘記歷史！第二課時 慘痛的記憶活動目標1．讓學(xué)生了解日軍入侵中國和南京大屠殺的有關(guān)史實，懂得落后就要挨打的道理，激發(fā)民族精神和愛國熱情。5．正式辯論。3．小組內(nèi)匯總各位同學(xué)搜集的資料，進行分類。4．討論：從剛才我們看到的這些數(shù)據(jù)與資料來看，你認為圓明園變成廢墟的根本原因是什么呢？5．教師小結(jié)：三、我抒我心四、激情辯論1．過渡：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，你對此怎么看呢，我們也開展一次小小討論吧。3．解說員介紹展板內(nèi)容?；顒舆^程一、回顧歷史二、展覽會1．各小組整理搜集到的資料，制成展板。2．進一步引導(dǎo)學(xué)生感受到落后就要挨打的道理，激發(fā)民族精神和愛國熱情。選出代表把全班制定的《學(xué)生權(quán)利保障公約》整理好，課后遞交給學(xué)校校長。結(jié)合本校的特點，分小組對拱宸橋小學(xué)制定的《學(xué)生權(quán)利保障公約》提出修改意見。組織學(xué)生自己展開學(xué)習(xí)：（1）未成年人是指哪些人？（2）虐待未成年人有哪些行為？（3）我國法律對虐待未成年人有哪些嚴厲的懲罰措施？組織展開討論：（1）王力的做法好不好？（2）如果我是王力，能不能想出其他的辦法？小結(jié)：我不不應(yīng)該做沉默的羔羊，而是應(yīng)該勇敢地運用法律來保護自己。如果當我們的權(quán)利受到侵犯時，我們自己不能很好地運用法律法規(guī)來保護自己，那我們就成了沉默的羔羊。三、課后延伸請每位同學(xué)課扣調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律武器去解決的事。再請同學(xué)尋找生活中的實例，讓大家進行辨析。教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文，進一步幫助學(xué)生進行辨析。二、展示辨析活動出示教材P49三幅圖：請每四人小組選擇一幅圖進行討論：遇到上面的情況，我們該怎樣做。交流收集到的資料。四、課后延伸請每位同學(xué)課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法制人員等方式，了解自己應(yīng)該享有的權(quán)利。全班交流：通過自學(xué)，自己對《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。全班進行交流，教師進行補充、歸納。全班進行交流。請同學(xué)們設(shè)想：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣。過渡：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。教學(xué)難點：讓學(xué)生對安全進行分析評判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)重點：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，了解我國為保護少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當?shù)臋?quán)利，依法保護自己人，依法盡自己的義務(wù)。第一篇：北師版五年級思品教案課題：6 一封特別的來信 主備人： 蔡凱麗教學(xué)目標：情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)和生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依法、用法。知識與技能：使學(xué)生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠保護、幫助未成人的機構(gòu)、部門。從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當?shù)臋?quán)利，依法保護自己的義務(wù)，進一步增強法制的意識。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？請同學(xué)發(fā)表自己的觀點。二、分析案例出示案例：《法律幫他找回愛》，請同學(xué)們認真地讀一讀。分組交流：通過分析這個案例，我們有什么想說的。三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)小組討論：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。出示《兒童權(quán)利公約》，請同學(xué)們認真讀一讀。討論：我國除了制定了法律法規(guī)保護少年兒童，還成立了專門的機構(gòu)、部門保護、幫助未成年人，這些機構(gòu)、部門有哪些？請同學(xué)做介紹，教師做補充。第二課時一、交流采訪活動談話：同學(xué)們，在課后收集資料的活動中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來進行交流。過渡：大家所交流的法律法規(guī)，就是保護我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運用它們。全班進行交流。教師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境，請學(xué)生進行辨析。小結(jié)：能過辨析活動，我們應(yīng)該學(xué)會運用好法律武器來保護我們少年兒童合法的權(quán)益。第三課時一、學(xué)習(xí)“不做沉默的羔羊”我閃了解到為了保護我們少年兒童，國家制定了法律法規(guī)。出示小流浪漢王力的案例，請同學(xué)們認真讀一讀。二、開展制定《學(xué)生權(quán)利保障公約》的活動出示拱宸橋小學(xué)制定的《學(xué)生權(quán)利保障公約》，請同學(xué)們認真讀一讀。全班進行歸納概括，形成本校的《學(xué)生權(quán)利保障公約》。三、總結(jié)活動寄語：愿每位同學(xué)都能知法、懂法，能夠運用法律武器保護自己的權(quán)益，同時，也能夠運用法律武器盡自己的義務(wù)，維護國家和別人的利益，在法律的保護下，茁壯成長！課題：7 悲壯的古炮臺（第一課時）主備人： 蔡凱麗活動目標1．讓學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略使中國逐漸喪失主權(quán)，遭受了巨大的民族災(zāi)難。3．培養(yǎng)學(xué)生信息搜集、分析、處理的能力和小組合作的能力。2．推薦一名同學(xué)做解說員向大家介紹本組的研究成果，其余同學(xué)做參謀，幫助解說員準備解說詞。教師適時呈現(xiàn)我國歷史上與侵略者鑒定的一些不平等條約的主要內(nèi)容。2．把學(xué)生分為兩組，持相同觀點的分為一組。4．小組內(nèi)選拔主辯手4~5人。6．教師小結(jié)：要不要重建圓明園，相信大家心中都有一本賬。2．培養(yǎng)信息搜集和分析處理的能力。最后讓學(xué)生閱讀教科書第50頁的“小資料”。3．討論交流：聽了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說些什么？ 4．教師小結(jié)：三、歷數(shù)日軍暴行1．學(xué)生簡單匯報搜集到的日軍侵華的歷史事件。3．各小組整理、編輯各自搜集到的資料，制作展板。5．集體交流：解說員介紹展板內(nèi)容。初步感受“落后必然挨打”的道理?；顒右粚ぴL古炮臺 活動二觀看電影〈〈林則徐〉〉〈〈鴉片戰(zhàn)爭〉〉等，交流觀后感。課堂小結(jié)：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨?。∥覀兠恳粋€炎黃子孫都應(yīng)該牢記這一段不堪回首的歷史！課題：8 走進中山故里 主備人： 蔡凱麗教學(xué)目標：通過教學(xué)使學(xué)生大生產(chǎn)孫中山創(chuàng)建中國同盟會、領(lǐng)導(dǎo)武昌起義、推翻清朝統(tǒng)治、建立中華民國的革命歷程及偉大歷史功績。通過分組收集資料，整理相關(guān)信息，編輯講故事的方式讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過編歷史短劇或角色扮演，再現(xiàn)歷史情景，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到發(fā)揮。第一課時教學(xué)過程：一、新課引入：教師結(jié)合中山陵的內(nèi)容提問：你們知道為什么直到今天仍有那么多人懷念、崇敬孫中山呢？他究竟是一個怎樣的人呢？從而引入第一部分內(nèi)容。師生互動孫中山的早期革命活動?？磮D講故事：情景表演：師生互動：四、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容五、課外活動：指導(dǎo)學(xué)生課外觀看電視連續(xù)劇《走向共和》之《武昌起義》一集。聽故事、談想法。投影、圖示并講解“袁世凱竊取辛亥革命果實”。情景升華“深切緬懷孫中山”。感受革命先烈的英雄氣慨。活動二參觀活動 活動三模擬祭奠活動 活動四小競賽：看誰寫得多。課題：9 南湖紅船破浪開（第一課時）主備人： 蔡凱麗教學(xué)目標：知道中國共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程感受中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入歌曲激情：揭示課題：今天我們就來了解中國共產(chǎn)黨成立的有關(guān)知識。(二)了解中國共產(chǎn)黨成立的經(jīng)過。（四）多向交流，了解南昌起義五、總結(jié)延伸革命先輩為了革命的勝利，不畏殘暴、不怕犧牲，英勇奮斗，換來了我們今天的幸福生活，我們作為新世紀的接班人應(yīng)該怎樣做呢？第二課時教學(xué)目標：知識：知道由于王明“左”傾錯誤導(dǎo)致了紅軍第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫進行長征。情感：通過了解紅軍長征的艱苦歷程，學(xué)習(xí)紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛人民軍隊的情感。教學(xué)過程：一、錄像導(dǎo)入，創(chuàng)境激情導(dǎo)入：一位美國記者說：人類有四大史詩――以色列埃及走出，漢尼撥翻越阿爾卑斯山，拿破侖進軍莫斯科，美國人拓荒西部，但是，他們與長征相比都黯然失色，他說：（切入錄像：長征組圖）長征是無與倫比的，長征是中國工農(nóng)紅軍所創(chuàng)造的一部氣吞山河的英雄史詩??揭題：那么紅軍為什么要進行長征？長征途中紅軍都經(jīng)歷了哪些艱辛的歷程，長征勝利的意義何在？這就是我們今天所要了解的內(nèi)容。欣賞歌曲《長征組歌》。感受中國人民共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神。活動三“重走長征路”模擬活動。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點：聯(lián)系時代背景，理解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義。感受詩人與作曲家的“怒”。激發(fā)學(xué)生的怒全課小結(jié)第二課時教學(xué)目標：； ，感受中國人民寧死不屈的民族精神； ，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識。活動五：組織學(xué)生觀看反應(yīng)抗日戰(zhàn)爭的影視作品。這樣的影片對于學(xué)生的愛國主義教育是非常有幫助的。了解中國人民奮起抗爭的英雄故事，感受中國人民寧死不屈的民族精神