北師大版一年級語文教案蘭蘭過橋本站推薦-展示頁
2024-10-14 00:56本頁面
【正文】 各”等6個生字。未來的橋式什么樣子的呢？請你設(shè)計一座神奇的未來橋，爭當小小橋梁專家。2小朋友們，爺爺真的會變魔術(shù)嗎？科技的力量3茅以升是我國著名的橋梁專家。四、總結(jié)拓展通過這節(jié)的學(xué)習，我們知道了：要想過一條波浪滾滾的大河，可以用（）橋，這種橋是用（）造成的。“又平又穩(wěn)”。（1）在教師的引導(dǎo)下找出“塑料橋”的特點：輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料。（2）說說我們走在這座橋上的感受。自由讀文9自然段。走在這座橋上你都看到了哪些景色呢？再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會體會走在這座橋上的感受。4師：說說你走過這座橋的感受好嗎？用波浪線畫出來。②用玻璃磚造的。大家先找到寫“潛水橋”的段落，認真地讀一讀。（一）學(xué)習潛水橋同學(xué)們生字寶寶又回到了文中，再去讀讀文，相信你一定會把文讀的更好。自己讀句子，找生領(lǐng)讀。①自由讀生字②小老師領(lǐng)讀出示詞語，老師領(lǐng)讀、齊讀同桌互讀。檢查認讀生字的情況。4找同學(xué)讀文，其他同學(xué)用心聽。把字音讀準確，借助拼音讀準字音，把圈出的二類字多讀幾遍。2同學(xué)們聽老師讀文，注意聽準每個字的字音，文中的長句子比較多，用心聽聽老師是怎樣停頓的。二、初讀文，引導(dǎo)思考1師：我想：好多同學(xué)都有過橋的經(jīng)歷，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。【時安排】2時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入新出示謎語，揭示謎底橋借助圖畫等多媒體，讓學(xué)生觀賞橋的圖片，激發(fā)興趣，引出題?！窘虒W(xué)重難點】本教學(xué)的重點是學(xué)習生字新詞，朗讀文，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的興趣。2正確、流利地朗讀文?！窘虒W(xué)目標】學(xué)會本12個生字。閱讀教學(xué)中的個性化閱讀有賴于教師的引導(dǎo)和促進。文給學(xué)生新奇的想象空間，有利于激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。第一篇：北師大版一年級語文教案蘭蘭過橋（本站推薦）比比填填參考答案：坐 座 坐 座 坐 座選自人民教育出版社網(wǎng)站認一認給認識的小魚字寶寶涂上漂亮的花紋。選自人民教育出版社網(wǎng)站填一填參考答案：蘭蘭坐 座 著急帶 各種各樣選自人民教育出版社網(wǎng)站我知道橋梁是為跨越河流、山谷、障礙物或其他交通線而修建的架空通道，課文介紹了潛水橋、塑料橋，你知道還有：我還會說：（輕巧）的橋、（）的橋、（）的橋（）的橋、（）的橋、（）的橋參考答案：立交橋、石拱橋堅固 漂亮實用 美觀古老選自人民教育出版社網(wǎng)站第二篇：一年級下冊《蘭蘭過橋》教案一年級下冊《蘭蘭過橋》教案【授時間】XX614【教材理解】這是一篇科幻故事，講蘭蘭的爺爺帶她外出途中經(jīng)過的兩座橋，一座是架在水中的奇特的潛水橋；另一座是能折疊的方便攜帶的塑料橋。【設(shè)計理念】教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生營造寬松、自由、民主的堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認識生字，個性化閱讀凸顯學(xué)生的個性張揚，生命活力的釋放，強調(diào)學(xué)生的主體性的發(fā)揮。【學(xué)情簡介】學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動。會認6個字。3簡單了解文介紹的兩種橋及他們的特點。【教學(xué)方法】講授法、小組合作學(xué)習、自主學(xué)習【教學(xué)準備】掛圖、。板書題：蘭蘭過橋?qū)W習“蘭”字，教師板書，學(xué)生觀察并提示大家哪些地方該注意，學(xué)生自己寫并圈出寫的好看的。究竟哪點不一樣呢？我們讀了文就會知道。3學(xué)生自由讀文。遇到長句子多讀幾遍。如果他讀的好夸夸他，有錯誤幫幫他。調(diào)皮的生字寶寶在文中跑了出來，你還認識他們嗎？A出示帶拼音的生字燈片，①學(xué)生齊讀生字，②同桌互讀生字，③找小老領(lǐng)讀，④開火車讀B出示不帶拼音的生字摘蘋果的游戲。D出示帶詞語的句子。三、品讀文，理解內(nèi)容。邊讀文邊思考文介紹了哪幾種橋？2回答“蘭蘭過了哪幾座橋？”（潛水橋和塑料橋）3同學(xué)們我們跟隨蘭蘭一起去走走潛水橋。想想這座橋與我們平常過的橋有什么不同，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生歸納“潛水橋”的特點：①架在水面上。③像一座長長的透明的房子。學(xué)生可以說文中蘭蘭的感受（魚在周圍游，船在橋頂上駛來駛?cè)ィ?，也可以說自己通過想象的感受。（二）學(xué)習塑料橋走過了潛水橋我們再一起走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好？學(xué)習“塑料橋”這一部分的內(nèi)容。（1）找出這座橋的特點（與平常的橋不一樣的地方）。2檢查學(xué)生自學(xué)情況。（2）說說走在上面的感覺。學(xué)生說出自己想象出來的感覺也可以。要想過一條小河，可以用（）橋，這種橋是用（）造成的。他不僅僅設(shè)計了潛水橋和塑料橋這兩座橋，還設(shè)計了許多的著名大橋，
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