【正文】 ）評選出最佳小演員。游戲結(jié)束，講評：（1）請若干名在表情方面較突出的幼兒示范，組織幼兒互評。幼兒游戲，教師重點啟發(fā)幼兒運用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。提出表演的要求：（1）注意表情的變化，動作應(yīng)符合故事情節(jié)，并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動作。并加上自己的動作和表情。（3）表揚在游戲中能協(xié)商能解決問題的幼兒，要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問題的辦法。游戲結(jié)束，講評：（1）請幼兒一起說說剛才在游戲中遇到哪些問題，請大家一起想辦法解決。鼓勵幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。幼兒自由組合，選擇場地、扮演角色。提出要求：(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動作形象地扮演角色.(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出第二次指導(dǎo)：以評價上次游戲情況引入。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進(jìn)行表演。請他們上來表演游戲片段。游戲結(jié)束。幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色應(yīng)如何扮演，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認(rèn)真。（2）討論如何使用道具和布置場景。引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。不要隨便離開自己的游戲場地。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。請幼兒一起評價他們表演得怎么樣？還可以怎樣來表演？請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作?！罢堄變核伎迹海?？請個別幼兒上來分別表現(xiàn)白雪公主和王后的樣子。二、活動準(zhǔn)備：白雪公主、七個小矮人、王子、王后、獵人的頭飾道具：鏡子、梳子、絲帶、小盆子等。通過游戲，培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋，想辦法的好品質(zhì)。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。鼓勵大家要象他們一樣大膽地進(jìn)行表演。請他們上來表演游戲片段。游戲結(jié)束。幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認(rèn)真。不要隨便離開自己的游戲場地。提出游戲要求：（1）要與同伴共同協(xié)商，選擇場地及主題。（2）討論如何使用道具和布置場景。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。請幼兒說說今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作。請幼兒進(jìn)行討論，說說還可以用哪些不同的方式來表演?！鄙洗挝覀儽硌萘?個游戲，大部分幼兒都表演得不錯哦。并評選出最佳小演員。請其他幼兒來欣賞并學(xué)習(xí)。講評：表揚認(rèn)真表演，大膽的幼兒。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出角色的性格特征。思考怎樣更好地表演。但要先確定主題，再選擇布置好場地。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。不爭搶頭飾。不要隨便離開自己的游戲場地。說說自己的想法。第三次指導(dǎo)：與幼兒共同評價上次游戲情況引入。講評：表揚認(rèn)真表演，有所創(chuàng)新的幼兒，邀請他們把有所創(chuàng)新的對話、動作等加以表演。幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點觀察幼兒表演時的創(chuàng)造性。大膽創(chuàng)編合適的動作和表情?！疤岢鲇螒蛞螅海?）先與同伴協(xié)商好再進(jìn)行游戲?！毙∨笥褌兛梢员硌荨缎◎蝌秸覌寢尅?，也可以表演《金雞冠的公雞》，你可以找?guī)讉€好朋友一起來表演。說說他們表演得好不好。幫助大家等一下能更好地進(jìn)行表演。但是我發(fā)現(xiàn)有部分小朋友會忘記該說的語言，而且動作方面還不夠大膽。第二次指導(dǎo)：指偶引入，請幼兒一起復(fù)述故事情節(jié)。講評：表揚認(rèn)真表演，有所創(chuàng)新的幼兒，邀請他們把有所創(chuàng)新的對話、動作等加以表演。（2）能創(chuàng)造地再現(xiàn)故事中的對話、動作及情節(jié)。引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并討論如何使用道具和布置場景。道具：房子、六弦琴、籃子等知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已能復(fù)述故事四游戲指導(dǎo)：三、活動過程第一次指導(dǎo)：請幼兒回憶《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)，借助圖片與幼兒一起復(fù)述故事。學(xué)習(xí)自制游戲材料，游戲后自覺收拾玩具。10月份游戲主題：小蝌蚪找媽媽一、活動目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒運用不同的語調(diào)、表情、動作表現(xiàn)不同的角色特征，并在情節(jié)方面有所創(chuàng)新。并請幼兒來說說剛才在游戲中遇到哪些問題，覺得誰的表現(xiàn)最好，說說為什么。提醒與同伴友好合作，一起完整地表演故事。幼兒按意愿選擇主題、場地、道具、分配角色，與同伴友好合作。（2）整理保管好游戲材料，愛護(hù)玩具?！贝蠹叶家呀?jīng)表演過《金雞冠的公雞》了，那你們最喜歡哪個角色??？為什么呢？“請個別幼兒上來表演故事中精彩的片段。并評選出今天的最佳小演員。講評：請若干名在表情方面較突出的幼兒示范，組織幼兒互評。（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。幼兒游戲。也可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)?！氨頁P能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒，請他們示范表演某一片段。第三次指導(dǎo)：與幼兒共同回憶故事內(nèi)容引入，”你們還記得《金雞冠的公雞》的故事內(nèi)容嗎？那請你們來說說故事里的情節(jié)及對話。（2）請個別表現(xiàn)較好的幼兒上來表演。鼓勵幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。協(xié)助幼兒強(qiáng)配弱，促進(jìn)共同發(fā)展。（3）要愛護(hù)玩具?！吧洗挝覀儼嗤媪艘粋€好玩的表演游戲，叫做什么??？你們覺得在表演的時候哪個角色最難表演？要怎么表演更好呢？出示紙偶，再次講述故事，讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征，說說要怎么樣來表現(xiàn)角色性格。鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。評價：評選在表演中注意語調(diào)、動作、表情變化的最佳小演員。要求幼兒與同伴友好合作。（3）要愛護(hù)玩具。請幼兒協(xié)商角色分配，選擇場地及表演道具。引導(dǎo)幼兒思考：(1)狐貍來騙過幾次公雞呢？他說了些什么話？(2)可以用哪些動作和表情來表現(xiàn)公雞的貪婪和狐貍的狡猾呢？請個別幼兒示范表演。二、活動準(zhǔn)備：頭飾：公雞、畫眉鳥、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚、鵝、烏龜?shù)谰撸汉扇~、房子、六弦琴，池塘。學(xué)會有調(diào)理地歸類收拾玩具、整理場地9月份游戲主題：《金雞冠的公雞》一、活動目標(biāo)通過對作品的理解，能在角色對話、動作、表情等方面有所創(chuàng)新，積極地參與表演。會用連貫的語言（包括體態(tài)語言）進(jìn)行表演培養(yǎng)幼兒處理事物的正確態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。讓幼兒主動參與表演游戲活動，在語言、動作、情節(jié)表演上增色或更生動，從而提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表演能力。第二篇：大班表演游戲?qū)W期目標(biāo)根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，激發(fā)幼兒積極的參加游戲表演。四、師幼分享點評。今天導(dǎo)演要來大一班挑選最佳小演員，最棒的將獲得最佳演員潛力獎。牧羊人沒有這么做，他說我的羊都丟了，把羊圈修好我的小羊也不會回來）（4）后來他有沒有后悔？最后他怎么做？（他很后悔沒有聽鄰居的話，最后他把羊圈修好了）（5）你們從這個故事學(xué)到了什么道理？（事情出現(xiàn)差錯時，馬上補救就會避免更大的損失）二、出示圖畫劇本，師幼一起完整講述，熟悉故事中各角色的臺詞。（1）這個寓言故事的名字叫什么？（亡羊補牢）（2）發(fā)生了一件什么事情？（牧羊人的羊圈破了個洞，狼從洞里鉆進(jìn)去把樣給叼走了?；顒舆^程：一動畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。能根據(jù)自己的理解個性化的進(jìn)行人物的表現(xiàn)。第一篇：大班表演游戲活動教案大班表演游戲活動教案活動內(nèi)容：成語故事《亡羊補牢》 活動目標(biāo)：熟悉故事情節(jié)，并能記住相應(yīng)的臺詞。知道做錯事要及時改正?；顒訙?zhǔn)備：《亡羊補牢》視頻、教學(xué)圖譜、羊頭飾若干、狼頭飾、羊鞭、羊圈。小朋友們今天新老師給你們帶來了一段很有趣的小動畫片，請小朋友們認(rèn)真看，并完成一下問題。）（3）他的鄰居對他說了什么？牧羊人有沒有這么做，他說了什么？（鄰居說：快把羊圈修好，不然狼又來把狼給叼走了。你們看誰出場啦？他們怎么介紹自己的？接著誰出場了？他應(yīng)該怎么介紹自己？老鄰居應(yīng)該用什么語氣說話？牧羊人羊丟了他的心情怎么樣？應(yīng)該要怎么說？你們生氣時會怎么表現(xiàn)，那牧羊人生氣時候的語氣應(yīng)該怎么表現(xiàn)？三、幼兒自選角色表演，教師以導(dǎo)演的身份介入游戲。演員上臺第一步應(yīng)該做什么？（演員介紹自己，發(fā)放道具）教師提問臺詞，重點指導(dǎo)幼兒的表情、動作語態(tài)。小朋友你們最喜歡誰的表演？為什么？我們下次表演游戲應(yīng)該注意哪些問題？評選最佳小演員。通過參與表演游戲活動和扮演角色，加深對文學(xué)作品的理解，并激發(fā)幼兒對文學(xué)作品 的興趣。讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，協(xié)調(diào)配合，合作游戲，正確處理游戲中的糾紛，提高幼兒解決問題的能力。讓幼兒學(xué)會正確使用自制和替代的游戲材料。能正確處理游戲中的糾紛，會較正確地評價自己和別人。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已能復(fù)述故事四游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：教師出示頭飾：“上次老師給你們講了《金雞冠的公雞》，你們還記得里面 有哪些人物嗎？講了哪些對話？”請幼兒一起來復(fù)習(xí)故事里的對話。請其他幼兒說說他們表演得如何。提出要求：(1)要用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動作形象地扮演角色.(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒有表情地進(jìn)行表演。并提醒幼兒大膽進(jìn)行表演。并請表演得較好的一組幼兒上來表演。第二次指導(dǎo)：以評價上次游戲情況引入。提出要求：(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動作形象地扮演角色.(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。請幼兒自由組合，選擇場地、扮演角色。幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問題。講評：（1）請幼兒一起說說剛才在游戲中遇到哪些問題，請大家一起想辦法解決。（3）表揚在游戲中能協(xié)商能解決問題的幼兒，要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問題的辦法。并加上自己的動作和表情。提出表演的要求：（1）注意表情的變化，動作應(yīng)符合故事情節(jié)，并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動作。（2）要與同伴互相商量找代替品，更好地進(jìn)行游戲。（1）教師重點啟發(fā)幼兒運用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。（3）觀察幼兒尋找替代品進(jìn)行游戲的情況，給予一定提示。說說他們在哪些方面表現(xiàn)得較好。第四次指導(dǎo)：以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說出自己喜歡故事中的什么角色，并說明原因。提出游戲要求：（1）碰到困難要與同伴協(xié)商處理，互換角色。（3）要大膽地表現(xiàn)人物的性格特征。幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒正確處理游戲中的糾紛。評價：表揚會愛惜并整理好玩具的幼兒。并請大家向他們學(xué)習(xí)。通過游戲，培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋，想辦法的好品質(zhì)。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾：公雞、畫眉鳥、貓、狐貍、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、烏龜、白鵝等?！鼻皫滋炖蠋熃o你們講了一個關(guān)于小蝌蚪的故事，你們還記得嗎？這個故事大家都很喜歡，那現(xiàn)在我們再來一起講講這個故事吧！“提出問題：（1）小蝌蚪找媽媽的過程中遇到了哪幾個媽媽呢？（2）小蝌蚪是怎樣和那些媽媽對話的？（3）小蝌蚪最后是怎樣變成青蛙的？請能力較強(qiáng)的幼兒示范表演《小蝌蚪找媽媽》的故事片段，啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。提出游戲要求：（1）先與同伴協(xié)商好再進(jìn)行游戲。幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點觀察幼兒表演時的創(chuàng)造性。請其他幼兒來欣賞并學(xué)習(xí)?！鄙隙Y拜我們班表演了《小蝌蚪找媽媽》的故事，表演得還不錯?，F(xiàn)在我們一起再來復(fù)述一遍故事。“提出問題：（1）小蝌蚪在找媽媽的過程中他的表情應(yīng)該要怎樣變化比較好呢？（2）用什么動作來表現(xiàn)各種動物的樣子呢？請能力較強(qiáng)的幼兒示范表演《小蝌蚪找媽媽》，請幼兒注意觀看他們的動作和表情是否處理得恰當(dāng)。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場地。但要先確定主題，再選擇布置好場地。（2）能創(chuàng)造地再現(xiàn)故事中的對話、動作及情節(jié)。引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并討論如何使用道具和布置場景。鼓勵幼兒大膽表演，表揚大膽創(chuàng)新的幼兒。請其他幼兒來欣賞并學(xué)習(xí)。”上次我們表演了2個游戲，還記得是什么嗎？那大家在表演的時候有遇到什么問題嗎？你覺得上次表演得好嗎？這次打算要怎樣才能表演得更好呢？“請幼兒進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。與幼兒針對上次游戲情況提出游戲要求：（1）游戲時聲音不要太大。（2）要與同伴協(xié)商好角色分配。（3）要注意合理表演好角色的表情與動作?！毙∨笥褌兛梢员硌荨缎◎蝌秸覌寢尅罚部梢员硌荨督痣u冠的公雞》，你可以找?guī)讉€好朋友一起來表演?！耙龑?dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并討論如何使用道具和布置場景。幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認(rèn)真。游戲結(jié)束。請他們上來表演游戲片段。鼓勵大家要象他們一樣大聲、大膽地進(jìn)行表演。第四次指導(dǎo)：以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說出自己喜歡故事中的什么角色，并說明原因。那你們最喜歡故事里的什么角色??？為什么呢？“請幼兒上來說說，并表演出該角色的一個片段。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。為什么。（1）引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強(qiáng)弱搭配，共同進(jìn)步。思考怎樣更好地表演。（2）游戲時聲音不要太大。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動作及恰當(dāng)?shù)谋砬椤９膭钣變捍竽?、?chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。講評：（1）表揚認(rèn)真表演，大膽的幼兒。（2）請其他幼兒來欣賞并學(xué)習(xí)他們好的地方。（3）評選出今天的最佳小演員。11月份游戲主題：白雪公主一、活動目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒運用不同的語調(diào)、表情、動作表現(xiàn)不同的角色特征，并在情節(jié)方面有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)自制游戲材料，游戲后自覺收拾玩具。三、活動過程第一次指導(dǎo)：以指偶表演引入：”還記得上次老師講過的《白雪公主》的故事嗎？故事里面有誰呢？發(fā)生了什么事？現(xiàn)在老師再表演一遍給大家看，小朋友們也可以小聲地跟老師講故事。并示范表演故事的一個片段。為什么。（2）游戲時聲音不要太大。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動作及恰當(dāng)?shù)谋砬椤＃?）引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強(qiáng)弱搭配，共同進(jìn)步。思考怎樣更好地表演。鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。講評：（1）表揚認(rèn)真表演，大膽的幼兒。（2）請其他幼兒來欣賞并學(xué)習(xí)他們好的地方。（3）評選出今天的最佳小演員?！鄙洗挝覀儼嗤媪艘粋€好玩的表演游戲，還記得是什么嗎？你們覺得在表演的時候哪個角色最難表演？要怎么表演更好呢？“