表演游戲教案-展示頁
2024-10-17 19:10本頁面
【正文】 。對(duì)個(gè)別同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并提出下次表演的希望。砸的大狐貍‘哎喲、哎喲’直叫痛！趕走了大狐貍，小貓，小花狗，小雞，小熊開心的唱著歌，跳著舞但就在這時(shí)，笨笨的小熊變聰明了，想到用石頭砸大狐貍，于是把蓋房子剩下的石頭分給小貓它們。忽然，幾下重重的敲門聲打斷了這歡樂的氣氛。第二場(chǎng)，在小熊家小貓、小花狗、小雞依次來到小熊家，小熊熱情的招待它們。但當(dāng)它們依次經(jīng)過中途的樹林時(shí)，一只大狐貍老是出來攔截它們，要求小貓、小花狗、小雞帶它一起到小熊家去，但它們都不愿意帶它去。(游戲分兩場(chǎng))第一場(chǎng),在樹林中在歡快的節(jié)日里，小熊邀請(qǐng)小貓、小花狗、小雞到家里過節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)好游戲場(chǎng)地，準(zhǔn)備好需要的各種游戲道具和材料，以及相關(guān)的音樂配音；尊重幼兒的自我意見，幫助幼兒分配好角色。，培養(yǎng)幼兒的表演能力。第二篇：幼兒表演游戲教案幼兒表演游戲教案名稱:小熊請(qǐng)客 班級(jí):大班目標(biāo):。結(jié)束與講評(píng)。（3）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)其運(yùn)用適合的語氣、語調(diào)進(jìn)行角色對(duì)話；對(duì)能力差的幼兒，教師用平行角色給予示范。幼兒分組表演，教師指導(dǎo)：（1）幼兒自主選擇表演材料，自主確定角色進(jìn)行表演，教師協(xié)助幼兒布置簡(jiǎn)單表演場(chǎng)景。（2）認(rèn)真扮演好角色，大膽用動(dòng)作、表情、語調(diào)表現(xiàn)自己的角色。讓幼兒欣賞《小熊請(qǐng)客》表演，提問：（1）故事的名稱叫什么？故事里面有誰？（2）你覺得他們表演得怎么樣？好在哪里？幼兒協(xié)商游戲。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容并進(jìn)行過《小熊請(qǐng)客》、《三只蝴蝶》、《金色的房子》、《小豬蓋房子》等表演。(2)小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍、蝴蝶、花、小姑娘、小豬、大灰狼等頭飾和服飾。學(xué)會(huì)表演故事中的重復(fù)句及角色所說的有韻律的兒歌，掌握主要情節(jié)。第一篇：表演游戲教案大班表演游戲活動(dòng)目標(biāo)：愿意積極參與游戲，并能按意愿選擇自己喜歡的角色。能在語言、動(dòng)作、表情等方面表現(xiàn)角色的性格特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）預(yù)定主題： 《小熊請(qǐng)客》《三只蝴蝶》《金色的房子》
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