表演游戲教案-在線瀏覽
2024-10-17 19:10本頁面
【正文】 《小豬蓋房子》（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）布置游戲場(chǎng)景的房子、樹、草等等。（3）百寶箱?；顒?dòng)過程：通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。提問：你想表演什么故事？扮演什么角色？你會(huì)怎么表演？提出游戲要求：（1）游戲前合理布置場(chǎng)地，并商量角色。（3）游戲后有序收拾玩具。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同語氣及動(dòng)作大膽表演各角色。（4）提醒幼兒交換角色進(jìn)行表演。（1）討論：你今天扮演了什么角色？用怎樣動(dòng)作表演這角色？還可以怎么做？（2）以“在表演中遇到什么困難？，你是怎樣解決的？”表揚(yáng)大膽協(xié)商解決困難的幼兒。，并促進(jìn)幼兒良好性格的形成。活動(dòng)過程:，然后再介紹自己所演的角色。于是小貓、小花狗、小雞帶著禮物，高興的到小熊家里去過節(jié)。于是，狐貍很是生氣的打算自己去。它們開心的吃著東西，唱著歌，跳著舞。之后響起了大狐貍的聲音，這可急壞了小貓、小花狗和小雞。當(dāng)小熊打開門，大狐貍跨進(jìn)門時(shí)，它們就把石頭扔向大狐貍。（注：在游戲時(shí)，老師要注意觀察幼兒的表演，適時(shí)給予指導(dǎo)），老師對(duì)此次表演做總結(jié)與點(diǎn)評(píng)。歌舞劇‘小熊請(qǐng)客’的活動(dòng)后反思、點(diǎn)評(píng)、評(píng)選報(bào)告一． 活動(dòng)反思:此次表演不是很成功，有很多的不足還需改進(jìn)提高。團(tuán)隊(duì)合作也不夠好，意見不夠統(tǒng)一，甚至到表演前一刻都還有分歧。如：狐貍這個(gè)角色，每個(gè)扮演者都缺少給人一種慵懶，狡猾的感覺；還有小熊這個(gè)角色也是，少了那種笨笨的感覺。其次，音樂方面的準(zhǔn)備也不夠充分。而最后一個(gè)組的鋼琴手是嚴(yán)重的準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致整個(gè)表演跟著出錯(cuò)。其實(shí)每個(gè)角色的出場(chǎng)應(yīng)該跟著旁白和音樂走的，不然就會(huì)出現(xiàn)搶戲的情況，而且也容易出錯(cuò)。每個(gè)組的道具準(zhǔn)備很是充分，沒有問題；而場(chǎng)景的布置也各有各的特點(diǎn)，感覺還不錯(cuò)。因?yàn)檫@門課程不僅讓我在生活上感到快樂，甚至是心靈都得到了深化。練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。示范表演（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們
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