【正文】 坦的場地。 二、《編花籃》 活動目標(biāo) 鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。 （ 1）整理活動場所。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。幼兒練習(xí)。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師巡 回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。 基本部分。 （ 2）準(zhǔn)備操，聽信號做相＊＊作。 （ 1）隊列練習(xí)。 發(fā)展創(chuàng)造性。 大班戶外游戲活動設(shè)計方案 第二篇：大班戶外游戲活動 大班戶外游戲活動 一、夾包跑 活動目標(biāo)： 教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼 兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。 設(shè)計思路： 戶外活動結(jié)束后 ,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。在活動內(nèi)容的安排上 ,遵循了由易到難 ,由簡到繁的原則 ,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣 ,層次清楚 ,銜接自然 ,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo) ,同時注重個體差異 ,為孩子提供長短不一的布袋 ,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且 教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。教師在活動中突破了兩點創(chuàng)新 ,其一 ,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點 ,生動并創(chuàng)造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?,創(chuàng)造性地設(shè)計了負(fù) 重手腳著地爬的鍛煉 ,使整個活動設(shè)計渾然天成 ,前后呼應(yīng) ,而且對提高幼兒的四肢 ,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助 ,在注重身體鍛煉 ,發(fā)展能力 ,品德培養(yǎng)等方面 ,都符合總的教育目標(biāo) 。 活動延伸： 在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。 (2)從各自的龜殼下拿出蛋 ,爬過地道將蛋送回原處 ,再從旁邊爬回。 (2)海水退潮后再把蛋送回去。 內(nèi)容： (1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?,海水漲潮要把蛋淹沒。 教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么 ?(龜殼 ) 幼兒背著龜殼 (彩虹橋 )聽信號以各種方式爬行。 在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。 教師介紹活動內(nèi)容： 可愛的小海龜。 球及放置紙球的筐兩個。 活動準(zhǔn)備： “彩虹橋”每人一個。 通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 五、延伸活動 ，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲 ?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動 ) ，我們一齊來放松放松我們的小身體吧 !教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動。教師巡回指導(dǎo)。 ，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢 ?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢 ?請小朋友站成 2 縱隊，一齊聽音樂進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。練習(xí)一遍后，請小朋友們聽音樂進(jìn)行游戲。 (教師小結(jié) ) 三、游戲環(huán)節(jié) ，準(zhǔn)備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧 !教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，請男孩、女孩分別站成 2 縱隊，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。 。 選取材料：皮球 活動目標(biāo)： 。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎 ?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。 戶外游戲活動設(shè)計方案 4 設(shè)計意圖： “一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。 以小烏龜形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩 。 設(shè)計意圖： 本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。 聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。 三、結(jié)束部分。 B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。 提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。 A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。 二、基本部分 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。 活動準(zhǔn)備： 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片 活動過程： 一、開始部分 進(jìn)入場地，四散站開。 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動作的靈活性。 單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。 分兩組進(jìn)行比賽，每組 3 人，最先把沙包扔進(jìn)“ 9”的一組為勝。 跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“ 2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“ 3”。最后把沙包踢進(jìn)“ 9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“ 8”里面，彎腰把沙包撿起來。 活動準(zhǔn)備： 沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。 六、放松運(yùn)動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作 戶外游戲活動設(shè)計方案 2 活動目標(biāo)： 發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。每組從 第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五?? .以此類 推，到第七格時轉(zhuǎn)過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼 續(xù)?，F(xiàn)在請小精靈們在這四房子中自 個玩耍，你的方 法可以跟別人不一樣哦。幼兒自由探索跳房子的不同玩法 幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡單比賽?，F(xiàn)在老師要給你一個新的挑 戰(zhàn)， 4 號房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的 ?(幼兒交流新的玩法 ) 鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。 師：小朋友，兔子是怎么跳的 ? 二、展示 2 號房子，幼兒探索房子的跳法 (單腳、雙腳跳 ) 啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法 師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么 ?跳房子好玩不 ?你是怎么玩的 ?跳房子是我們民間很早 就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。 活動準(zhǔn)備： 事先在場地上畫好 4 座房子。 戶外游戲活動設(shè)計方案 1 活動目標(biāo)： 能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。大班戶外游戲活動設(shè)計方案（精選五篇） 第一篇：大班戶外游戲活動設(shè)計方案 戶外游戲是幼兒日常生活的一個重要環(huán)節(jié)，是為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登等技能的有效活動。以下是精心收集整理的戶外游戲活動設(shè)計方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 體驗民間游戲帶來的快樂。 活動過程： 一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。 請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法 三、展示 4 號房子，幼 兒探索不同房子的玩法 (單雙腳同時配合跳 ) 師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過 2 號房。 四、游戲“小精靈”出動。 師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。 五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法： 教師邊講解邊示范新玩法： 師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛 才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現(xiàn)在請你們認(rèn)真邊聽邊看老師是怎么玩的。 規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲， 以先完成的一組為勝。 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。 活動過程： 幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“ 1”里面，再單腳跳進(jìn)“ 1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“ 2”，依次進(jìn)行。第二名幼兒再開始。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。 活動規(guī)則： 不能跨字跳，必須按順序 1— 2— 3?— 4— 5— 6— 7— 8— 9。 戶外游戲活動設(shè)計方案 3 活動目標(biāo)： 通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。 鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)。 準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小烏龜做動作，使身體充分活動開。 提供離地高度不等的繩子障礙。 B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。 A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作 (包括梯上、梯 下 )。 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩 小烏龜摘果子 游戲。 放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。 結(jié)束活動，幼兒離場。 在設(shè)計中考慮有三個方面： 提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高 。 啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。透過本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作潛力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 ，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。 活動準(zhǔn)備：皮球 24 個、報紙 15 張、球框 8 個、繩子 8 根、呼啦圈 8 個、易拉罐 15個、球桿、球門、音樂 預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球 輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈 活動過程： 一、導(dǎo)入 (兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、 變四圓、 YES、變四隊 ) 3 小朋友你們都喜歡玩皮球嗎 ?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢 ? 二、基本部分 ，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當(dāng)老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎 ?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中 ) ，這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進(jìn)行各種游戲，請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢 ? 小朋友們前后拉開距離，一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧 !幼兒聽音樂開始游戲。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。 ?我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧 !教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請小朋友站成 4 縱隊進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。 四、結(jié)束部分 ，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢 ?所以老師還特意準(zhǔn)備了 4 樣能夠和皮球一齊進(jìn)行游戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢 ?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈 )，接下來請下朋友站成 4 隊變 4 圓，進(jìn)行商討后選取物品，共同合作進(jìn)行游戲。 (請小朋友將自己手中的物 品在哪里拿的歸還到哪里 ) ，我們一齊來玩報紙運(yùn)球游戲吧 !教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進(jìn)行過障礙物報紙運(yùn)球綜合游戲。 戶外游戲活動設(shè)計方案 5 活動目標(biāo)： 通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。 通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。 長、短部隧道各兩個。 活動流程： 準(zhǔn)備操 —— 小海龜爬 —— 帶殼爬 —— 愛助人的小海龜 —— 放松 活動過程： 師生一起做海洋世界操。 (提出要求：手腳著地爬 )。 (往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬 ) 聽信號各種方式爬。 游戲：“愛助人的小海龜”。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。 規(guī)則： (1)從各自的龜殼下鉆出 ,爬過地道拿蛋 ,每次拿得越多越好 ,再從旁邊爬回 ,將蛋放在自己的龜殼下。 放松活動：小海龜長大變老了。 活動反思： 本次活動的設(shè)計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。其二 ,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操 ,操節(jié)生動有趣 ,幼兒十分喜愛 ,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng) ,同時又與準(zhǔn)備活動相連接 ,可謂一舉兩得。 組織形式上