【正文】 怎樣圍著太陽公公跳舞的？⑷最后，三只蝴蝶是如何快樂地跳舞的？請表演組的幼兒表演一遍，全體幼兒講旁白并看清他們什么地方演得好。（全體學(xué)說）⑵跟著錄音，分段學(xué)說描述句。組織幼兒學(xué)說故事中的描述句。表演提高組的幼兒學(xué)會演這個節(jié)目。活動準(zhǔn)備：場景布置同第一課時。突破重難點：掌握語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段。⑵發(fā)動幼兒為下次表演準(zhǔn)備道具。講評。⑷學(xué)講太陽公公趕走烏云的語句。⑵學(xué)講三只蝴蝶與黃花姐姐的對話。師：誰還記得上次看的表演叫什么名字？想學(xué)嗎？今天我們不光看，還要學(xué)說對話呢？全體幼兒觀看表演，學(xué)習(xí)角色的對話、動作和表情。活動準(zhǔn)備：同第一課時。初步掌握角色對話時的表情和動作。第二課時：活動目標(biāo)：在多次感受的基礎(chǔ)上，要求幼兒學(xué)會角色對話。感謝大班小朋友的表演?；顒舆^程：激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。音樂伴奏帶一盒，鈴鼓、小鈴等小樂器若干。整體認(rèn)字：“三只蝴蝶”、“紅”、“黃”、“白”、“花”、“太陽公公”、“烏云”。（專心看，用心聽）。孩子們在游戲中得到快樂，而我們老師們在反思中得到成長，這何嘗不是一種幸福呢？第二篇：20092010中班十月份表演游戲教案十月份表演游戲月計劃活動內(nèi)容：《三只蝴蝶》第一課時：活動目標(biāo)：在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。四、分組表演時，個別幼兒過于投入于角色的表現(xiàn)，導(dǎo)致沒有很好的分清游戲和現(xiàn)實，扮演白馬的凱東由于過于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思靜，存在一定的安全隱患，在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。二、本次活動中，教師請個別幼兒進行角色動作模仿，讓其他幼兒進行學(xué)習(xí)，但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制，被前面幾位幼兒的動作所影響，沒有辦法創(chuàng)新，后來教師及時改變了方式，讓幼兒集體自由表現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來，雖然常規(guī)有些混亂，但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂。５、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興活動反思今天下午進行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進行到了第二次游戲了，相比第一次游戲而已，本次游戲中幼兒對于角色的對話和出場順序更加的熟悉，大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望，游戲在歡快的氣氛中結(jié)束。（２）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。（２）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。活動過程： 活動導(dǎo)入首先以提問 “ 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ ” 的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替?；顒訙?zhǔn)備： 場景布置：小羊家，家 附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。第一篇：中班表演游戲教案中班表演游戲教案活動目標(biāo)： 感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。示范表演（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。３、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)（１）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。４、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。反思本次游戲，即存在一些亮點，但是必不可少的也存在一些不足，總結(jié)起來有以下幾點：一、本次游戲制定的兩個活動目標(biāo)：在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z句、動作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。目標(biāo)制定符合本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，基本教學(xué)目標(biāo)達到，但是在創(chuàng)造人物和情節(jié)上沒有很好的突破，需要在下次游戲時再進行改進。三、幼兒在分組進行表演時，在場地的劃分和布置上的自主能力不足，過于依賴?yán)蠋?，教師沒有起到很好的引導(dǎo)作用。通過每次的表演游戲，能明顯的看到孩子們的進步。培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團結(jié)友愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：場景布置：花園里有紅、白、黃花，紅、白、黃三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。與表演名稱、角色有關(guān)的漢字卡片一套。全體幼兒觀看表演，第一遍觀看完后結(jié)合認(rèn)識漢字；第二遍觀看后學(xué)習(xí)怎樣有禮貌地表示幫助；第三遍觀看完后讓幼兒知道能幫助別人的大家都喜歡。表揚認(rèn)真觀看表演、有禮貌的小朋友，并請他們上臺與演員握手致謝。糾正并練習(xí)字音：“只”、“翅膀”、“淋濕”、“避雨”、“朋友”。（蝴蝶飛、發(fā)冷、下雨時看天）培養(yǎng)孩子分辨事非，做個喜歡幫助別人的人。活動過程；引起幼兒回憶和學(xué)習(xí)的興趣和愿望。⑴學(xué)講三只蝴蝶與紅花姐姐的對話。⑶學(xué)講三只蝴蝶與白花姐姐的對話。全體幼兒扮演角色，跟著教師學(xué)習(xí)表演，復(fù)習(xí)鞏固角色的對話、動作和表情。⑴表揚認(rèn)真學(xué)演的幼兒。第三課時：活動目標(biāo)：在多次感受和學(xué)習(xí)重復(fù)句的基礎(chǔ)上，學(xué)會描述句，并初步學(xué)會表演。萌發(fā)幼兒分辨是非、團結(jié)友愛的情感。幼兒自制道具：紅、黃、白花朵、頭飾若干?；顒舆^程：引起幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。⑴邊看老師的表演，邊學(xué)說旁白。（集體、分段學(xué)說）組織幼兒學(xué)做蝴蝶的動作。全體幼兒分組跟著角色學(xué)習(xí)表演。第四課時：活動目標(biāo)：在多次感受和學(xué)句、學(xué)表演的基礎(chǔ)上，要求人人初步會表演。通過角色帶表演練習(xí)，突破重難點。活動準(zhǔn)備：表演的場景，所用道具若干套。師：今天我們又要來表演《三只蝴蝶》的故事了，待會兒表演的時候聲音要響，并讓別人一看就知道你做的是什么動作。⑴提高組表演第一遍。⑶全體幼兒分組進行表演。②表演結(jié)束后共同整理道具。第三篇：中班上學(xué)期表演游戲教案第一階段（9月份）一、階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)表演故事，通過扮演故事角色，感受故事表演的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣和文學(xué)作品的興趣。發(fā)展幼兒想象力，學(xué)習(xí)運用不同的語句、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特征。培