【正文】 舉酒欲飲無(wú)管弦。煙籠寒水月籠沙?！本唧w地說(shuō)，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。在古文中，把屬于一個(gè)句子(或短語(yǔ))的意思，分寫到兩個(gè)句子(或短語(yǔ))里，解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足，就是互文。愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù)；愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。夢(mèng)想是海，還是小船悠悠。夢(mèng)想是翅，飛翔永恒藍(lán)天。友情是舞，舞出激情之火。例句：友情是花，引來(lái)群群之蝶。用前文的末尾作下文的開(kāi)頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語(yǔ)句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，用符號(hào)表示就是“ABC,CDE”.這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。這種修辭在歇后語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)?！保ā敖z”即“思”的意思，以此來(lái)表達(dá)男女之間的愛(ài)情）。例如：“我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。作用：可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。本味》）聽(tīng)琴聲而知志在高山、流水，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相互溝通。此外有：“晨鐘云外濕”（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來(lái)，穿云而去，故“濕”，觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相互溝通。例如：最典型的例子：“微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。作用:通感的運(yùn)用可以收到令人回味無(wú)窮的效果，其表達(dá)作用是無(wú)可替代的。例如:太陽(yáng)出來(lái)了,地上好像著了火。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。如：（清國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！——《最后一次講演》：用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果?！队苠X飯》⑤專名代泛稱?！睹穾X三章》④工具代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。例如：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。方法：①部分代整體。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。例句：失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H?！故枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。明 引（直接引用）。例句：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？9．引用：引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分和兩種。8．反問(wèn)（激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)）：用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。例句：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。6．反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。反對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。4．排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。(2)縮小夸張：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。(1)擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。（《荷花淀》孫犁）3．夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸大或縮小。例句：。，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了?！洞骸?朱自清（2）擬物(借物喻人）：①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫?！洞骸?朱自清，恨別鳥(niǎo)驚心。作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。例句：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫。）作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理解。第一篇：小學(xué)六年級(jí)—修辭手法簡(jiǎn)介修辭手法簡(jiǎn)介語(yǔ)文修辭手法名稱列舉如下：比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復(fù)喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強(qiáng)喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；白描，比擬（又名比體），避復(fù)，變用，層遞，襯墊（又名襯跌），襯托（分正襯、反襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真（又名聯(lián)珠、頂針），對(duì)比，對(duì)仗（又名對(duì)偶、排偶），翻新，反復(fù)，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說(shuō)）；復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義，共用，合說(shuō)，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問(wèn)，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)、避諱語(yǔ)），婉曲，通感（又名移覺(jué)、移就），跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)沓。[編輯本段]常用修辭作用特點(diǎn)1．比喻：比喻由三部分構(gòu)成：本體喻體比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒(méi)有。（事物間有相似性)比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體 例句明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣。借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無(wú) 出現(xiàn) 地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布?！仙帷稘?jì)南的冬天》2．比擬：借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫，或把人當(dāng)成物來(lái)寫，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫。比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來(lái)描寫物。例句：、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！洞和?杜甫。例句：，涌了上來(lái)。②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫。，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。例句： 只能看到巴掌大的一塊天地。例句：她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。5．對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。主要方式：正對(duì)。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。串對(duì)（流水對(duì)）。例句：.才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)。（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔）。（中間有其他的詞語(yǔ)）。作用：主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。7．設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。例句：孔子曰：「三人行，必有我?guī)?。?引(間接引用)。10．借代：不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。即用事物具有代表性的部分代本體事物?！锻扉T山》②特征代本體。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去…… ——《故鄉(xiāng)》③具體代抽象例如：南國(guó)烽煙正十年。例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開(kāi)鍋。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。：對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格?！队械娜恕?臧克家運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。排比、對(duì)偶、擬人、夸張、反問(wèn)......：看到某事物，從而聯(lián)想到一些事物，也就是想象。：所謂通感，是利用諸種感覺(jué)相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺(jué)來(lái)描述表現(xiàn)另一種感覺(jué)的修辭方式。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)；它能充實(shí)詩(shī)文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美?！?朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺(jué)，歌聲乃是聽(tīng)覺(jué)，作者將兩種感覺(jué)互通，即為通感?！吧圃蘸豕那伲∥『跞舾呱?，湯湯乎若流水”（《呂氏春秋：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)?！保ā皸睢睂?shí)際上是指楊開(kāi)慧，“柳”實(shí)際上是指柳直荀）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是一種根據(jù)詞的多義條件而故意導(dǎo)致言在此而意在彼的修辭方式。例如：茶壺里煮餃子——心里有嘴倒不出老太太抹口紅——給你點(diǎn)顏色瞧瞧：頂真也作頂針。運(yùn)用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。友情是蝶，兩人翩翩起舞。友情是火，永恒地在燃燒。夢(mèng)想是天，遮住茫茫大海。夢(mèng)想是船，海上乘風(fēng)破浪。：帶有修互文，也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。古語(yǔ)對(duì)它的解釋是：“參互成文，含而見(jiàn)文。例如：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。在閱讀古代散文作品時(shí)，對(duì)于一些運(yùn)用互文手法的句子，如果不進(jìn)行仔細(xì)的思索和體味，往往容易忽略過(guò)去。（宋玉《登徒子好色賦》）意為：“她微微一笑就迷惑了陽(yáng)城、下蔡所有的公子哥兒。（《文心雕龍”（3）齊魏徭戍，荊韓召募?！保?）悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北?！边@里的“東西南北”泛指“各處”。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）意為：“不因外物的影響而悲哀歡喜，也不因?yàn)閭€(gè)人處境好壞而歡欣悲傷。例如：響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。星島港迎港島星。：為了突出某種強(qiáng)烈的感情，寫說(shuō)者有意識(shí)地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致、但實(shí)際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。例如：①露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《春望》）③清渭無(wú)情極，愁時(shí)獨(dú)向東。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）⑤轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑥紅豆不堪看，滿眼相思淚。為什么是這樣的呢？因?yàn)樵?shī)人杜甫親歷了安史之亂的大動(dòng)蕩，在國(guó)家前途、個(gè)人命運(yùn)不斷遭到打擊的情況下，不得不于公元前 759 年秋天棄官到秦州（今甘肅天水）客居。例②中兩句詩(shī) 的意思是：感嘆國(guó)家遭逢喪亂，花朵濺滴悲傷的淚； 痛恨一家流離分散，鳥(niǎo)兒叫喚驚動(dòng)憂愁的心。例③ 說(shuō)渭河水只有在人愁的時(shí)候才“獨(dú)向東” ；例④說(shuō)月亮發(fā)出的是一種叫人看了“傷心”的光，鈴子搖響的是一種叫人聽(tīng)了“斷腸”的聲；例⑤說(shuō)月亮常常在人離別時(shí)變圓； 例⑥說(shuō)紅豆不是紅豆，而是一 顆顆“相思淚”。這樣人情和事物融為一體，能夠更好的表達(dá)人的強(qiáng)烈感情。簡(jiǎn)言之，前者是“移人情及事物” ；后者是“移形容，甲事物（或人）的詞來(lái)形容乙事物。：寫文章時(shí)，對(duì)著不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他(它)說(shuō)起話來(lái)，這種修辭手法叫做呼告。例子(1)：碩鼠！碩鼠