【正文】 你從來(lái)不會(huì)耽誤，即使自己生病時(shí)也不例外嗎？ A是?！蹦阆嘈胚@句話嗎？A是。B否。從來(lái)沒有放棄過任何課堂發(fā)言機(jī)會(huì)嗎？A是 B否。你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，再做其他休閑嗎？A是。你忌吃垃圾食物、脂肪性過高或其他有害健康的食物嗎？ A是。你經(jīng)常運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？ A是。放學(xué)在街上，找不到垃圾桶時(shí)，你會(huì)把垃圾帶回家去嗎？A是。發(fā)現(xiàn)好朋友犯錯(cuò)，你會(huì)告訴老師嗎？ A 是。你會(huì)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)嗎？A是。你認(rèn)為你這個(gè)人誠(chéng)實(shí)嗎？ A是。六、測(cè)一測(cè)你的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)呢？請(qǐng)大家一起來(lái)測(cè)一測(cè)(選“是”得一分)：（幻燈展示）你會(huì)按時(shí)上學(xué)、回家嗎？A是。那么孰是孰非？我想大家心中都會(huì)有一個(gè)自己的判斷了。事情很小，道理卻深。不好意思拒絕； C．遵守紀(jì)律，堅(jiān)持上課不說(shuō)話 你的選擇是？【對(duì)，我們時(shí)刻心系大家，考慮集體利益，做一個(gè)有分寸的人！】 【讀】第三幕：班級(jí)衛(wèi)生 課間時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？A、反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管 B、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了 C、撿起來(lái)，丟掉，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生你的選擇是？【對(duì)，我們班級(jí)的榮譽(yù)需要大家共同的努力！】 【讀】第四幕：值日事件 下午放學(xué)，隔壁班同學(xué)約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做值日呢？，反正少我一個(gè)也無(wú)所謂； ，檢查合格后再回家； ，以后再還他。在我們的學(xué)習(xí)生活中，在我們班上你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例呢？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)表觀點(diǎn)！五、明是非面對(duì)校園內(nèi)發(fā)生在我們身邊的各種事情，我們?cè)撊绾慰创兀浚ɑ脽粽故荆┫旅孀屛覀円黄饋?lái)看《小明的一天》： 【讀】第一幕：清晨小明清晨上學(xué)遲到，到教室后看老師不在，這時(shí)小明該如何做？ ，反正老師沒發(fā)現(xiàn)； ，然后再做定奪； 、說(shuō)明情況。在家庭，我是子女，我的責(zé)任孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等在社會(huì)，我是公民，我的責(zé)任遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等四、夸一夸負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯(cuò)推給別人。是指因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)。作為一名小學(xué)生，我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢？首先讓我們來(lái)理解“責(zé)任”的含義。問：兩個(gè)故事都反映了什么主題？ 學(xué)生自由發(fā)言教師小結(jié)：黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī)，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的責(zé)任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對(duì)學(xué)生的責(zé)任。殷雪梅老師，因?yàn)樨?zé)任，失去了寶貴的生命。突然，一輛汽車疾駛而來(lái)，向孩子們沖去，殷雪梅見狀張開雙臂，奮力將6名學(xué)生推向路旁，自己被車子撞出老遠(yuǎn)。我們?cè)賮?lái)聽一下第二則故事。這名司機(jī)叫黃志全。大家鼓掌一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事: 把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開,讓乘客安全下車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車、乘客和行人的安全。老師想請(qǐng)兩名同學(xué)分別為大家朗讀一下這兩個(gè)故事。面朝組員，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)啦！”我們總結(jié)一下，大家知道為什么出局的同學(xué)要向本組的組員說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”嗎？因?yàn)榻M長(zhǎng)代表全組，肩負(fù)著責(zé)任；那么，當(dāng)我們聽到組長(zhǎng)說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”的時(shí)候，作為組員，我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，回答“沒關(guān)系，我們?cè)從恪?，這是我們組員的責(zé)任；其實(shí)，我們還可以做得更好一點(diǎn)，當(dāng)組長(zhǎng)代表我們?nèi)M上臺(tái)的時(shí)候，我們應(yīng)該給他送上掌聲，給他鼓勵(lì)，給他信心，這同樣是我們組員的責(zé)任。教育學(xué)生如何對(duì)自己、對(duì)他人與社會(huì)負(fù)責(zé)。通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。第一篇：德育實(shí)踐課教案德育活動(dòng)實(shí)踐課教案《做個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生》后梨遠(yuǎn)航小學(xué) 高敏活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任?；顒?dòng)過程：一、游戲 游戲規(guī)則：1．每組選出一名代表（組長(zhǎng)）參加；2．聽到1向左轉(zhuǎn)，2向后轉(zhuǎn)，3向右轉(zhuǎn)，4保持不動(dòng)；3．做錯(cuò)的人主動(dòng)歸組。今天我們德育活動(dòng)課的主題是“做個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生”，那什么是責(zé)任呢？首先，我們通過兩個(gè)故事，來(lái)思考一下責(zé)任的含義。誰(shuí)愿意承擔(dān)這份責(zé)任？二、分享故事先請(qǐng)這位同學(xué)給大家讀一下第一個(gè)故事。做完三件事后,他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。因?yàn)樨?zé)任，人們永遠(yuǎn)記住了他的名字。2005年3月1日，中午12時(shí)10分，殷雪梅老師站在斑馬線中央，護(hù)送學(xué)生過馬路。學(xué)生們得救了，殷雪梅卻倒在了血泊之中！先后輸血1萬(wàn)多毫升，終因傷勢(shì)過重，5天后殷雪梅不幸以身殉職。謝謝兩位同學(xué)因負(fù)責(zé)而精彩的朗讀。他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我們的責(zé)任”。三、理解“責(zé)任”含義：（幻燈片顯示）“責(zé)任”是指分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。問：作為一名小學(xué)生，我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢？接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。你的選擇是？【對(duì)，我們要做一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、敢于承擔(dān)責(zé)任的人！】 【讀】第二幕：課堂糾紛自習(xí)時(shí)間，同學(xué)欲與小明討論問題，是討論問題，還是力勸同學(xué)遵守紀(jì)律？ ，自習(xí)課討論沒關(guān)系。你的選擇是？【對(duì)，我們做一個(gè)有責(zé)任感、對(duì)工作和學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人】 通過剛才我們看到的《小明的一天》，我想大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)生在我們身邊的事情。每一次行為方式上不同的選擇，都會(huì)導(dǎo)致不同的行為結(jié)果。看來(lái)最寶貴的品質(zhì)還非責(zé)任心莫屬啊，這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。B否。B否。B否。B否。B否。B否。B否。B否。沒弄懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你是否想盡一切辦法去弄懂？A是。1“既然決定做一件事情，那么就要把它做好。B否。B否。B否。B否。B 否 ◆分?jǐn)?shù)為10—15：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。 ◆分?jǐn)?shù)為3—9：大多數(shù)情況下，你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。你一次又一次地逃避責(zé)任，造成每個(gè)工作經(jīng)常干不長(zhǎng)，手上的錢也老是不夠用。（響音樂，學(xué)生寫并貼上黑板）八、總結(jié) 責(zé)任心是一種良好的行為習(xí)慣，一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，