我的教育教學(xué)小故事-展示頁
2024-10-13 21:51本頁面
【正文】 可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。慢慢的，我意識到了一個快樂的充滿溫馨的課堂，對孩子們的成長是多么的重要。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。我感覺壓力特別大，臉上似乎沒了笑容，對學(xué)生常常發(fā)怒。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但我們既然選擇了這個職業(yè)，我們就要去把這個工作做好。學(xué)校是什么？學(xué)校是喚醒人性，親近善良，遠離無知，拒絕邪惡的場所。第二篇：我的教育教學(xué)的小故事我的教育教學(xué)的小故事我是一名平凡的教師，工作有八年多了，回想從教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，都會有好的效果。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。教師一個燦爛的微笑，一個賞識的眼神，一句熱情的話語都能縮短師生間的差距?！斑@些鼓勵性的語言，點燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗到了成功的喜悅。”或者“你知道的真多，一定很喜歡看書?！庇械膶W(xué)生上課開小差了，我就對他說：“如果你能跟我們一起學(xué)習(xí)，我一定回給你一顆星。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時，我就耐心地對待，熱情地啟發(fā)，給予更多地理解和寬容。此后他真的變了，課堂聽講認真了，作業(yè)也努力地往好寫。我借此機會說：你真是太聰明了，如果你課堂上能認真聽講，按時完成作業(yè)，你就能成為班里的好學(xué)生。我想對于成績差，有缺點的學(xué)生決不能讓他們掉隊，因為他們是祖國的花朵，也是小樹??！他們更需要陽光雨露，更需要愛和鼓勵。看到此情景，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對有缺點的學(xué)生不能耐心教育。他是說到做不到，三天做了兩天又完不成。班里有個學(xué)生叫張旭，聰明活潑，可是課堂不聽講，他經(jīng)常完不成作業(yè)，書寫亂七八糟。他們的心理脆弱，情緒易波動，充滿愛的關(guān)懷，會改變一個學(xué)生的行為。第一篇：我的教育教學(xué)小故事我的教育教學(xué)小故事關(guān)愛后進生如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信。每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u，也可能嚴重挫傷孩子的自尊。我找他談了幾次話，教育他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)們也諷刺他，疏遠他，他情緒一落千丈，他對我敬而遠之，不敢跟我說話，有時在路上遇見我繞道走。因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。因此在教學(xué)時，我特別關(guān)注他，一次，我課堂上提了個問題，他把手舉得高高，并且回答比別人好?！八吲d地沖我笑了。在教學(xué)中我把評價納入課堂教學(xué)的全過程，給后進生恰如其當(dāng)、全方位地評價，同時恰當(dāng)增加夸獎力度，欣賞后進生的點滴進步。比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個問題?！碑?dāng)學(xué)生回答問題好時，我就會說：“你真會動腦筋，我們都向你學(xué)習(xí)。”還有的學(xué)生體育好，我就說：如果你能把長跑的精神用在學(xué)習(xí)上肯定進步很快。溫和友善，勝于強力風(fēng)暴。在對孩子的教育過程中，我們多么需要以上所講的微微的南來風(fēng)?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我們造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！總之，教無定法。如果我們在教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效，給我們的課堂帶來更多的生氣。在教育教學(xué)過程中，有激動、有憤怒、有無奈、更有迷茫??伴隨著自己和學(xué)生交往的生命歷程，我欣慰地看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容。人人都說教學(xué)苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。我在2012年接了一個初三班級的班主任，剛接班時班里不及格的學(xué)生就達十多個，一進學(xué)校就聽到許多諸如差生多，學(xué)生不聽話等，心里便七上八下，擔(dān)心要落后要拖后腿了，加上性格內(nèi)向，又不知如何與人交流。課堂上有人不專心，沒完成作
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