新課標(biāo)人音版初中音樂歐洲風(fēng)情精品教案-展示頁
2024-10-13 21:15本頁面
【正文】 的生活呢？，我們就來聆聽一首歌曲—《伏爾加船夫曲》，請同學(xué)帶著下面兩個問題用心聆聽A：歌曲的情緒 B：歌曲的演唱形式這首歌曲的原唱是由俄羅斯著名的男低音歌唱家夏里亞賓演唱的。這種憂郁、黯淡的音樂曲調(diào)屬于大調(diào)式還是小調(diào)式？二、新課(連接)（一）今天就讓我們一同走進(jìn)俄羅斯，感受其地域特有的音樂風(fēng)格。第一篇：新課標(biāo)人音版初中音樂《歐洲風(fēng)情》精品教案新課標(biāo)人音版初中音樂《歐洲風(fēng)情》精品教案教學(xué)目標(biāo)：，能夠主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。、體驗《伏爾加船夫曲》的音樂情緒及風(fēng)格，說出歌曲所表現(xiàn)的意境教學(xué)重、難點：體驗感受俄羅斯音樂情緒，總結(jié)出樂曲所揭示的主題教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們欣賞三首好聽的歌曲片段（《燈光》、《三套車》、《莫斯科郊外的晚上》同時思考：？（俄羅斯）？音樂色彩是黯淡的還是明亮的？黯淡的。同學(xué)們知不知道俄羅斯有一條著名的河流叫什么？（伏爾加河），老師介紹？讓我們先來欣賞一幅由俄羅斯繪畫大師列賓創(chuàng)作的油畫《伏爾加河上纖夫》提問：這幅作品的色彩是怎樣的？主要描繪的是人還是景？這些人物有什么特點？《伏爾加河上的纖夫》，請一位同學(xué)有感情的朗誦一遍。出示課件：簡單介紹演唱者，老師范唱這首歌曲的一部分，請同學(xué)們聽一聽，老師演唱過程中重復(fù)最多的那段旋律是什么？教師簡介勞動號子：我國民歌中有這種伴隨勞動而歌唱并直接為勞動服務(wù)的歌曲，我們將這類體裁的歌曲稱為勞動號子。而且音樂自始自終貫穿著勞動號子動機(jī)。（二）實踐創(chuàng)造請同學(xué)們欣賞一段俄羅斯民間歌舞片段。第二篇：歐洲風(fēng)情教案音樂課《歐洲風(fēng)情——桑塔露琪亞》教學(xué)案例教 材 分 析：《》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的，《》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉、難以忘懷。船歌：這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。露琪亞》,背唱其中一段歌詞，并初步認(rèn)識船歌這種音樂體裁。對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格,并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,輔助學(xué)生活動,使學(xué)生真正體驗到探索、創(chuàng)造、審美體驗的無窮樂趣。露琪亞》。課 前 準(zhǔn) 備:學(xué)生課前準(zhǔn)備:收集有關(guān)船歌的素材教學(xué)器材:電子琴、多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生禮儀導(dǎo)入新課（導(dǎo)語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，先來聽一段音樂 《烏蘇里船歌》，今天我們走出國門，到歐洲去看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進(jìn)意大利多
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