20xx初中音樂教案精選-展示頁
2025-03-30 02:44本頁面
【正文】 什么？按照學(xué)生的答復(fù)，（1）出示幻燈片：3/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱，讓學(xué)生用拍手等肢體動作體驗3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并學(xué)習(xí)3拍子的指揮圖示。這種情結(jié)不但大量出現(xiàn)在文學(xué)作品里，好多歌曲也以此為題材。教學(xué)預(yù)備電子琴、多媒體課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些詩是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?誰來朗讀一下?如李白的《靜夜思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是學(xué)生們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩。情感態(tài)度價值觀：注重情感教學(xué)，進(jìn)一步加深學(xué)生對母親、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。初中音樂教案篇一：初中音樂教學(xué)設(shè)計《青春舞曲》篇二：初中音樂八年級全套八 年 級 上 冊教 案 設(shè) 計篇三：初中音樂教學(xué)設(shè)計《大海啊家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的知識目的：感受三拍子的崎嶇，能夠用正確的節(jié)拍來為歌曲伴奏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。才能目的：留意培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與到音樂活動中來，讓學(xué)生通過模仿、體驗等方法進(jìn)一步加深學(xué)生對歌曲情感的理解。教學(xué)重點(diǎn)用自然和諧的聲音演唱歌曲；教學(xué)難點(diǎn) 體會歌曲所要表達(dá)的思鄉(xiāng)的情感。師: 在“家鄉(xiāng)”這兩個簡單而樸素的方塊字中，蘊(yùn)涵著中華民族五千年文明史積淀下來的思想哲學(xué)、民風(fēng)民俗,中國人走到哪里，都會在家鄉(xiāng)情結(jié)中良久彷徨，別離之愁、思?xì)w之渴，這種情結(jié)好似生命一樣陳舊而常新。我們今天就來學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)的歌曲。（2）出示幻燈片：二聲部合唱歌曲。學(xué)生答復(fù)后可總結(jié)此曲的強(qiáng)弱規(guī)律，不同平常的四三拍強(qiáng)弱弱的規(guī)律，而是強(qiáng)強(qiáng)弱；b、學(xué)生跟琴學(xué)唱，留意音樂情緒的變化、力度的變化、四分附點(diǎn)音符后接兩個十六分音符，演唱時要表達(dá)出來；c、學(xué)生自學(xué)，教師巡視釋疑解難；d、課堂反響（隨機(jī)抽測，調(diào)查學(xué)生完成情況）；e、教師點(diǎn)評，再次穩(wěn)定。（3）歌詞學(xué)習(xí)：a、按節(jié)拍朗讀歌詞（加強(qiáng)學(xué)生對歌曲節(jié)拍的掌握）?！比绾稳ダ斫猓繛槭裁凑f“媽媽總在我的身旁”？引導(dǎo)學(xué)生去體驗?zāi)笎郏M(jìn)而加深對歌詞的理解。帶著剛剛對母愛的體驗，配樂朗讀。（5）課堂反響，抽一組上臺演唱；（6）完好演唱一次，請一學(xué)生擔(dān)任指揮，教師點(diǎn)評；（7）再次完好有感情地演唱全曲，抽一個學(xué)生擔(dān)任指揮，幾個學(xué)生打擊樂伴奏，教師擔(dān)任電子琴伴奏；三、拓展欣賞：欣賞《夢駝鈴》和《家鄉(xiāng)的云》再次加深對思鄉(xiāng)情結(jié)的理解和體驗，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，
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