20xx初中音樂(lè)教案精選-閱讀頁(yè)
2025-03-30 02:44本頁(yè)面
【正文】 時(shí)而憂傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而向往等等。五、課后作業(yè)（1）分組討論，設(shè)想音樂(lè)結(jié)局?！峨y忘今宵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)目的：引導(dǎo)學(xué)生從聽覺(jué)上視覺(jué)上觀察體驗(yàn)音樂(lè)的突出特征才能目的：能用圓潤(rùn)流暢的聲音有感情的演唱這首歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。教學(xué)預(yù)備電子琴、多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課大屏幕上展現(xiàn)出影視材料(歷屆春節(jié)晚會(huì)中的輕歌曼舞)學(xué)生置身于美妙的情景中，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，積極主動(dòng)的走進(jìn)音樂(lè)。 教師簡(jiǎn)單介紹詞曲作者。） 師：為什么歌曲中采納了這么多的十六分音符，表達(dá)了如何樣的情感？假設(shè)把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會(huì)如何樣？（師唱改編成的音樂(lè)） 生：大量運(yùn)用十六分音符，更能表達(dá)人們內(nèi)心的激動(dòng)，不能平靜??（課堂中的情境提征詢，引導(dǎo)啟發(fā)是關(guān)鍵，學(xué)生從征詢題中嘗試對(duì)歌曲最初的理解，掌握旋律特點(diǎn)便于歌唱。同時(shí)通過(guò)比較、討論曲作者運(yùn)用的大量十六分音符，理解歌曲的內(nèi)涵。）師：這首歌讓你來(lái)唱，如何來(lái)處理它的情感力度變化昵？ 生（甲）：深情地演唱，從“共祝愿，祖國(guó)好”開始力度強(qiáng)?? 生（乙）：第一小節(jié)用內(nèi)在的情感演唱，第六小節(jié)比照前面小節(jié)稍強(qiáng)，第七、八小節(jié)相對(duì)前一小節(jié)稍弱?? 師：（補(bǔ)充歸納） 師：隨琴有感情地演唱（師生）三、拓展制造，師生互動(dòng)師：這首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那假設(shè)我們把這首歌用 美聲加粗淺來(lái)演唱效果又會(huì)如何樣呢？讓我們一起來(lái)傾聽２００１年“春節(jié)晚會(huì)”幺紅、滿文軍等演唱的《難忘今宵》。五、自評(píng)與互評(píng)先請(qǐng)學(xué)生代表點(diǎn)評(píng)，互相評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，再由教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最正確表演獎(jiǎng)、最正確歌喉獎(jiǎng)、最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、最正確伙伴獎(jiǎng)。附板書設(shè)計(jì)難忘今宵1=F走進(jìn)音樂(lè) 感受音樂(lè) 美妙歌喉 展現(xiàn)自我《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)目的：欣賞并學(xué)習(xí)《七子之歌——澳門》，有感情的演唱歌曲。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解歌曲中包含的愛國(guó)情感和回歸祖國(guó)的激動(dòng)心情。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將情感加以融入唱好《七子之歌》,深化理解澳門回歸時(shí),國(guó)人的激動(dòng)心情。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入多媒體課件播放澳門行政區(qū)區(qū)旗和澳門風(fēng)景圖片，征詢：同學(xué)們澳門美嗎？澳門這個(gè)媽媽的小孩曾經(jīng)被迫離開祖國(guó)母親懷抱，今天讓我們來(lái)聽一聽《七子之歌—澳門》通過(guò)歌曲來(lái)理解澳門當(dāng)年
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