初中音樂教案范文五篇-閱讀頁(yè)
2024-12-07 03:54本頁(yè)面
【正文】 些我們熟悉的事物呢?(冬麥、田野……)它表現(xiàn)了怎樣的情緒?(喜悅的 熱鬧的)其實(shí)，秋天不光是收獲喜悅的，秋天也是多情的，一起來欣賞一下歌曲《西風(fēng)的話》。 劃分樂句 師:師演唱歌曲，生感覺一下歌曲由幾個(gè)樂句組成的呢? 三、唱“風(fēng)” 美“風(fēng)” 按節(jié)奏唱旋律 (1)觀察四個(gè)樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。 (3)視唱歌曲旋律，找出含有音階上、下行的小節(jié)。 唱歌詞 (1)用“u”模唱旋律，師糾正發(fā)聲方法?！ ?3)按力度記號(hào)輕聲唱歌詞?！ ∪殡S伴奏唱，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)最后一句的唱法?！ ?4)情感教育:年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來，來了又去，看到了孩子們的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變化，最后這漸慢漸弱的處理寄托了西風(fēng)對(duì)我們的期望，似乎在提醒我們什么?(時(shí)光過得真快，請(qǐng)大家要珍惜時(shí)間) 聲音對(duì)比 如果我們采用稍快的速度，較強(qiáng)的力度，明亮的聲音演唱這首歌曲會(huì)是怎樣的效果呢?(唱試試引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)速度 力度對(duì)歌曲情緒的影響)歌曲情緒全變了，由此我們可以發(fā)現(xiàn)要想把歌曲唱的有聲有色，就得注意歌曲的什么?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色) 四、作者介紹 這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢?(多媒體播放作者簡(jiǎn)介)《西風(fēng)的話》是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌?；貒?guó)后，在國(guó)立音樂?？茖W(xué)校任教，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂人才，他是我國(guó)早期音樂教育影響的奠基人。一八》，藝術(shù)歌曲《點(diǎn)絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》等。還有很多藝術(shù)家也在通過自己不同的形式演繹著秋天。 【過程與方法】 通過對(duì)歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂內(nèi)涵，并加強(qiáng)小組合作探究能力?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲?！ ∪?、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入 教師播放20xx年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻，并提問：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎? 學(xué)生自由回答?！ 〗處熆偨Y(jié)：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì)，在20xx年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高 潮?！ ?二)初步感知 《我和你》，并提問：希望同學(xué)們帶著這樣一個(gè)問題去聆聽歌曲，歌曲的速度是怎樣的? 學(xué)生自由回答?！ ?，并提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的? 學(xué)生自由回答?！ ?三)探究學(xué)習(xí) ，教師提醒學(xué)生采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)?！ 。瑢W(xué)生跟唱。比如3這個(gè)長(zhǎng)音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次。教師提問：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍?！ 〗處熆偨Y(jié)回答：是的，這是我們今天新的內(nèi)容，在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來，就會(huì)成為一個(gè)體系，這就是我們的調(diào)式?！ ?四)拓展延伸 教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國(guó)民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問：同學(xué)們，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什么不同的感受。感受中國(guó)民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同?！ ?，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分
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