【正文】 筑。你知道我們生活的城市叫什么名字嗎？看一看我們城市建筑的照片。能用相關(guān)詞語(yǔ)描述對(duì)建筑形體結(jié)構(gòu)及空間方位感知和聯(lián)想的結(jié)果。第四篇：剪紙教案剪紙教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)感知建筑圖形結(jié)構(gòu)及變化的美，獲得簡(jiǎn)單的空間位置的審美體驗(yàn)。三、剪紙的方法以單色剪紙為例師示范： （展示幾種折疊的方法），再畫線稿(剪紙的紋樣除了鋸齒紋和月牙紋外，還有這兩種紋樣派生出來(lái)的云紋、水紋、魚鱗紋、渦紋、柳葉紋、花瓣紋、逗號(hào)紋、菱形紋、圓孔、直線、弧線等)，把剪去的部分畫上斜線。、門箋、禮品花、喜花、壽花、喪花等等。(四)風(fēng)光名勝類祖國(guó)名山大川、文物古跡、古典建筑等。(二)勞動(dòng)場(chǎng)景類這類題材的剪紙主要以人們的春耕、夏鋤、秋收、冬藏等具體的勞動(dòng)場(chǎng)景為內(nèi)容來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的。(一)風(fēng)俗習(xí)慣類這類剪紙主要是根據(jù)人們多年保留延續(xù)下來(lái)的一些生活習(xí)性、風(fēng)俗習(xí)慣等創(chuàng)作的剪紙。（4）染色類，即用易于浸漬的白紙或淺色紙剪成各種形象，再逐次染成所需的顏色；或先將紙染色，再剪 成形象。細(xì)分為：（1）襯色類，先用單色剪紙的方法剪做成圖，再以彩紙為襯。（2）迭剪類，即將數(shù)張紙重疊在一起，釘牢后再依稿剪之，一次可得數(shù)張作品。就是用一種色紙來(lái)剪做的。我們大家一定會(huì)認(rèn)為剪紙是用紙剪出來(lái)的藝術(shù)，但是剪紙的材料有很多，還可以用金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。三、教學(xué)難點(diǎn)：剪紙圖案的線線相連。３．通過(guò)欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)作品使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)民間工藝美術(shù)的悠久歷史及其享譽(yù)世界的，精妙絕倫的技藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和審美意識(shí)。第三篇：剪紙教案剪紙一、教學(xué)目的：1． 使學(xué)生了解中國(guó)民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。（師生也有互動(dòng)，生生有互動(dòng)）我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。（師生有互動(dòng)，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課）。剪紙藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，我們每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)將它傳承下去并且發(fā)揚(yáng)光大。自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。（2）拿出筆在紙上畫出外形（3）第三用剪刀沿著筆畫過(guò)的痕跡剪紙。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。用課件出示貼花的剪紙作品。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。（教師板書）師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。l、教師出示多種類的美術(shù)作品。教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。第二篇：《剪紙》教案《剪紙》教案潁川學(xué)校七年級(jí)美術(shù) 吳正洋教學(xué)目的：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。三、學(xué)生作業(yè)：完成全畫的刻制，教師輔導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。四、學(xué)生作業(yè)：本節(jié)要求完成草稿，先畫出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。三、教師講解制作步驟：以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。二、閱讀課文：，教師介紹繪畫技法——刻紙法。、小刀、木刻刀。第一篇：游泳剪紙教案游泳（刻紙畫）【教學(xué)目的】學(xué)習(xí)刻紙畫，認(rèn)識(shí)單色刻紙畫的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫?！菊n前準(zhǔn)備】?！窘虒W(xué)過(guò)程】第 一 節(jié)一、板書課題，請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景（人的活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等），出示游泳場(chǎng)面的圖片，以加深印象。指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫，說(shuō)明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。注意下刀的輕重，過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉，過(guò)重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。第 二 節(jié)一、檢查作業(yè)：查看學(xué)生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導(dǎo)修改。讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。四、講評(píng)： 抓住刻紙畫的特點(diǎn)和刻制方法，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、圖片導(dǎo)入。（課件出示）師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（板書課題：民間藝術(shù)――剪紙貼花）二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生 問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。教學(xué)制作方法和步驟（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)四、展評(píng)作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。五、課堂總結(jié)剪紙作品無(wú)論是簡(jiǎn)潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。教學(xué)反思：一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓學(xué)生們了解我國(guó)民間藝術(shù)有哪些種類。二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜字這樣一個(gè)情境,是為了激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。剪紙可以使學(xué)生們安靜下來(lái)，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。２．學(xué)會(huì)單色剪紙的基本方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)紊艏埖幕痉椒?。五、教學(xué)教具：掛圖、剪紙作品六、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，首先我請(qǐng)大家仔細(xì)觀察今天我們教室里有什么特別的地方？生答，揭示課題——剪紙。二、新課，又叫刻紙，是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，是一種鏤空藝術(shù)。，但大體分為二大類：（板書）第一類：?jiǎn)紊艏?。?xì)分為：（1）折剪類，即將紙折疊后剪，放開后可得一種圖案或字型。第二類：復(fù)色剪紙，又稱為彩色剪紙。（2）套色類，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上；（3）拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上；或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。象青年人結(jié)婚時(shí)都要貼大紅喜花，大都以龍觀呈祥、魚戲蓮花、榴開百子、喜上眉梢、鴛鴦戲水等喜慶吉祥內(nèi)容為主。(三)神話傳說(shuō)類這類題材的剪紙圖案主要是根據(jù)一些民間傳說(shuō)和神話故事為基本內(nèi)容。同學(xué)欣賞完這么多的剪紙作品后，誰(shuí)來(lái)講一講剪紙有什么造型特點(diǎn)？具有平面化取物和組合式的構(gòu)圖方法、夸張變形、意象化寫實(shí)的造型手段、造型的吉祥觀念三方面的特點(diǎn)?，F(xiàn)在剪紙藝術(shù)應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域，如家具、服飾、各種工藝品，我們也把剪紙與繪畫結(jié)合一起，形成一種新的藝術(shù)表現(xiàn)方式，展示剪紙繪畫作品。四、學(xué)生體驗(yàn)分組合作完成一幅以蝴蝶為題材的剪紙作品，要求用繪畫和剪紙相結(jié)合，在制作的過(guò)程中思考：? ？？五、展示評(píng)價(jià)請(qǐng)小組長(zhǎng)展示小組的作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，老師總結(jié)。體驗(yàn)欣賞建筑美的愉悅，有驚奇、欣喜、自豪的情感體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備材料：幼兒與家長(zhǎng)共同搜集反映城市建筑風(fēng)景的圖片、掛歷等(有三角形、正方形、長(zhǎng)方 形、菱形、橢圓形，等圖形及其變形組成的畫面)；教師準(zhǔn)備反映城市建筑景觀和風(fēng)光的圖片；活動(dòng)過(guò)程—、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市建筑教師：我們生活的世界是由許多城市和鄉(xiāng)村組成的。提問(wèn)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，我們的城市建筑是什么樣子的？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市建筑圖形。教師：再看看我們周圍的城市建筑樣子。提問(wèn)：我們看到的城市建筑都好像是由一個(gè)個(gè)不同的形狀組成的畫，你還知道哪些城市的建筑也是這樣的呢？幼兒把自己收集的圖片與同伴自由講述。教師：小朋友知道的地方真多，老師也想去那些神奇的城市看看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?？（放城市建筑片，引?dǎo)幼兒交流所見。教師：工程師叔叔真了不起，把我們平時(shí)看到的簡(jiǎn)單的三角形、正方形、長(zhǎng)方形、菱形、橢 圓形等稍微變了變，把它們組合成幢幢房子，讓我們的城市變得神秘奇妙了。六、幼兒在操作卡第28頁(yè)上畫出自己心中未來(lái)的城市，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用不同的圖形來(lái)表現(xiàn)城市的建筑?；顒?dòng)結(jié)束。2．敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊(cè)子贈(zèng)予老師。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場(chǎng)景。3．剪紙舞蹈視頻一段?；顒?dòng)過(guò)程：音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谏钪械膹V泛應(yīng)用。教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些新的剪紙作品，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。教師：誰(shuí)來(lái)分享一下你看到的剪紙作品？平時(shí)在什么地方見過(guò)它？你知道它是什么意思嗎？誰(shuí)也來(lái)繼續(xù)分享一下你看到的？教師總結(jié)：原來(lái)剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛，既可以作為平時(shí)裝飾，也可以作為禮品贈(zèng)送，還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。1．討論剪紙的源起。教師：瞧，他們都在干什么？還有誰(shuí)也在學(xué)剪紙呢？小朋友心里感覺怎樣？幼兒剪紙制作紀(jì)念冊(cè)。教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來(lái)給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢？這是老師準(zhǔn)備的冊(cè)子，我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來(lái)送給老師怎樣？2．幼兒設(shè)計(jì)、制作剪紙作品。1．音樂聲中舉行贈(zèng)送儀式。剪紙教案 篇3一、教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)通過(guò)欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽(yáng)刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 剪紙陽(yáng)刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙……教學(xué)過(guò)程 第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整課前作業(yè)： 請(qǐng)你收集一些剪紙。一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。（課件出示）A欣賞團(tuán)花，回憶紋樣種類。欣賞分析。請(qǐng)仔細(xì)看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來(lái)嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用？仿照書上的剪紙做一做吧。觀察分析。仿制。（演示）四、課后作業(yè)下次我們要做一件大的剪紙，請(qǐng)準(zhǔn)備好彩色紙（8k）。教學(xué)過(guò)程 第二、三節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、講授新課欣賞剪紙作品。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來(lái)制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來(lái)設(shè)計(jì)剪紙？個(gè)別回答。仿制或創(chuàng)造。C使用哪些紋樣？主要運(yùn)用那種技法？D想一想，剪紙能運(yùn)用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里？（做成什么形式？）三、交流與互助說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰(shuí)還有辦法？學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。下次交。板書設(shè)計(jì)剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻紋樣寓意 陽(yáng)刻 色彩技法 陰刻 圖案 構(gòu)思時(shí)要考慮 混合刻 用途剪紙教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，讀出作者有聲有色的童年，讀出作者有聲有色的心境和夢(mèng)境，讀出自己有聲有色的童年。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：