【正文】 互相交流，教師了解學生活動情況，并展示學生的作品，師生共同點評。指名說說并演示兩種方法如何折紙、剪紙。嘗試創(chuàng)作。（1）引導觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？（2）教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。（4）學生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。同學們觀察得非常仔細，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進行分類。比如：分為人物、動物、花草、文字等或以顏色分類。那么你們能進行分類嗎？（2）小組討論。觀察分析。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。（板書：奇妙的剪紙）利用課件與實物投影儀教師和學生共同準備的剪紙作品。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風格獨特，深受內(nèi)外人士的喜愛。談話：同學們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。課題：奇妙的剪紙主講教師：趙麗萍 教學目標：實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的認識，培養(yǎng)實際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學學習的興趣。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠流長，值得我們學習的地方很多，有望同學們?nèi)蘸筮M一步去研究和發(fā)揚。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設計的廣闊天地。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。試一試：組織一次剪紙作品展覽。五、活動總結(jié)：看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點？議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。試一試：將設計的草圖剪刻出來。工具、材料，（每人一份）發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。（二）、認識剪紙藝術(shù)（學生上網(wǎng)查尋資料）：剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。二、活動過程：（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：讓各位同學講述自己去過哪些風景區(qū)，購買過那些民間工藝品。完 成。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。用復寫紙將設計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。設計色彩。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。第一篇：剪紙專題教案小學美術(shù)興趣小組活動記錄；九月份活動記錄：；課題：了解美麗的剪紙藝術(shù)；一、材料：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠；二、制作：；設計草圖；設計色彩；上稿；剪刻；調(diào)整；完成；二、活動過程：；（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：；讓各位同學講述自己去過哪些風景區(qū)，購買過那些；通過網(wǎng)絡和教師的演示資料，欣賞民族風光片和圖；民間藝術(shù)在小學美術(shù)興趣小組活動記錄九月份活動記錄：課題：了解美麗的剪紙藝術(shù)一、材料： 小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復寫紙等。（每人一份）二、制作：設計草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標好。上 稿。剪 刻。調(diào) 整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。將刻好的圖形按設計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個好聽的名字。通過網(wǎng)絡和教師的演示資料，欣賞民族風光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進行愛國主義教育。民間藝術(shù)在生活中的作用、地位?，F(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價值和地位?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風景均可。（三）制作剪紙（課堂教學）：說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？學生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。議一議：準備設計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。給自己的作品取一個好聽又貼近主題的名字。評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等?？?結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。她來源于生活，充實了生活。在產(chǎn)品包裝設計、商標、服裝設計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設計一幅剪紙作品。通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。教學重點：學習運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的 教學資源：實物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙 教學過程：一、作品欣賞。我國勞動人民就是運用他們創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。提問：你最喜歡哪一幅剪紙？（學生對喜愛的作品進行談話交流）教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙都應用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）二、作品分類。（1）談話：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類的。學生的分類只要合理就予以肯定。（3）小結(jié)。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。研究方法。提問：這張剪紙是什么圖形？ 這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？（3）談