端午粽教學設計共5篇-展示頁
2024-10-13 19:46本頁面
【正文】 寫舒展。四、指導書寫。楚國快要滅亡時，農歷五月初五這天，屈原投汨羅江自殺。你從這一段中讀懂了什么？（吃粽子是為了紀念屈原。美滋滋是什么意思呀？美滋滋說明粽子的味道怎么樣？你還能想到哪些像美滋滋這樣的詞語？學生交流ABB類型的詞語如樂呵呵、笑嘻嘻。（4）指名讀第3自然段。那我們也按照這個順序讀一讀這句話好嗎？學生自由朗讀。”現在請你閉上眼睛想一想咱們平時吃的粽子最外面是什么？（粽葉）粽葉的里面呢？（糯米）最里面呢？（紅棗）。(2)粽葉、糯米、棗分別是怎樣的？（青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗）想一想你平時吃的粽子是不是也這么好吃又好看？邊回想粽子的美味邊美美的讀一讀。(1)學生自由朗讀課文，說一說這段話寫了粽子的哪些特點，找一找相關的事物。哪位同學來說一說第1自然段講了什么？ 端午節(jié)的時候外婆給我們煮粽子。，說說課文有幾個自然段。開火車讀再讀生字、男女生比賽讀、小老師領讀。認識“立”字旁。全班齊讀，每個詞語讀兩遍。遇到難讀的句子可以多讀幾遍。二、初讀課文，認讀字詞。注意兩橫的長短，間距，最后一筆豎要又直又正。利用口訣“牛字不出頭”來識記“午字”。看來啊，同學們都對粽子情有獨鐘，我們今天就來學習一篇關于粽子的課文《端午粽》。剛剛同學們說的都是清明節(jié)的傳統習俗，你知道嗎？我們的每個傳統節(jié)日都有自己獨特的習俗，那你知道端午節(jié)嗎？想不想知道端午節(jié)有哪些特別的習俗呢？我們一起去看看吧?。ǔ鍪径宋绻?jié)有關習俗的圖片），人們都會做什么?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、情境導入，揭示課題。讀好長句子，積累詞語。，感受愛國主義詩人屈原深沉的愛國之心，激發(fā)熱愛祖國、努力為祖國做貢獻的強烈情感。、流利地朗讀課文，讀好文中的長句子。第一篇：端午粽教學設計端午粽教學設計【教學目標】“端、粽、節(jié)”等13個生字，會寫“豆、真”兩個生字，認識兩個部首“立字旁”和“米字旁”。，聯系生活實際，了解“箬竹葉、糯米”等詞語的意思，積累“青青的箬竹葉”等詞語。通過想象畫面、體會心情朗讀好課文?！窘虒W重點】，會寫兩個生字。【教學難點】了解端午節(jié)的來歷及其風俗習慣，感受屈原深沉的愛國之心，激發(fā)熱愛祖國、努力為祖國做貢獻的強烈情感。同學們，前段時間我們剛剛過了清明節(jié)，誰能和我們分享下，在節(jié)日里你都做了什么事情？（踏青、掃墓、吃雞蛋）。和大家說一說，你都吃過哪些味道的粽子？學生交流。學習生字“午”。指導書寫。師范寫，學生仿寫。1．自由朗讀課文，把句子讀通順、讀流利。(多媒體課件出示生字詞)。小組合作交流識字方法。粽子是米做的，所以粽子的“粽”帶“米”字旁。三、指導朗讀，學以致用。、3自然段。（粽葉包著的，里面有糯米，中間有棗）。(3)指導朗讀課文第二段的第一句話：“粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。是不是和我們課文里寫的一樣呢？看來啊，作者就是按照這樣從外面到里面的順序來描寫粽子的。學生運用學到的朗讀方法自己讀第3句話。從這段話中你又了解到了粽子的那些特點？（花樣多）。）屈原是我國偉大的愛國主義詩人，他積極主張楚國聯合齊國，抗擊秦國，他的意見沒有被采納，反而被罷了官，發(fā)配到邊遠的地方。不忍看到自己的國家滅亡，寧愿選擇結束了自己的生命，在屈原的心里祖國高于一切，這是一份多么真摯熱烈的愛國之情啊！和屈原相比我們是多么的幸福，我們的祖國繁榮昌盛，我們的生活幸福安康，生活在這個美好的時代，我們又能為祖國做些什么呢？特別是黨的十九大以后，全國人民都在習爺爺的帶領下團結奮進，作為
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