新人教版五年級上冊可能性教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-14 09:44本頁面
【正文】 4 5 ? 合計 分析數(shù)據(jù)，初步體驗。 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 在學(xué)生做實驗的過程中，可能 出現(xiàn) 有的小組拋硬幣的方法沒有掌握好或統(tǒng)計方法不科學(xué) 等情況 ，教師巡視時適時給予提醒或幫助。 課件出示實驗要求： 拋硬幣 40 次，拋硬幣時用力均勻，高度適中； 以小組為單位分別統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，填入實驗報告單（如下表）； 小組成員分工協(xié)作，看哪個小組合作最好，完成得最快！ 出現(xiàn)的情況 正面朝上 反面朝上 總次數(shù) 出現(xiàn)次數(shù) 師：弄清楚實驗要求了嗎？老師想問大家，第 2 條中的相關(guān)數(shù)據(jù)是指什么？你們打算如何得到這些數(shù)據(jù)？ 師：很好，我們要得到正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)，老師建議你們最好用畫“正”字的方法來統(tǒng)計，那就動手開始實驗吧！ 師：大家做完實驗了嗎？請各個小組匯報實驗結(jié)果。 ] 二、 探究新知 動手實驗 ，獲取數(shù)據(jù)。 課件演示：如下圖情境（教科書第 99 頁的情境圖）。骰子；六個面上分別寫上數(shù)字 16的 長方體等。 教、學(xué)具準備： CAI課件 。 教學(xué)重點：體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會用分數(shù)表示事件發(fā)生的可能性。 《 可能性 》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)》五年級上冊 P99100，可能性 。 教學(xué)目標： 初步體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會用分數(shù)表示事件發(fā)生的可能性； 通過豐富的游戲活動和對生活中幾種常見游戲（或現(xiàn)象）剖析與解釋，使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)難點：能按要求設(shè)計公平的游戲方案。硬幣；實驗記錄表 。 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們看過足球比賽嗎？還記得足球比賽開始前用什么方法決定哪個隊先開球嗎？請同學(xué)們看屏幕。 師：請觀察圖片，你們能不能說一說他們是用什么方法決定哪個隊先開球的？ 師：同學(xué)們說
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