英特爾未來教育學習學習小結-展示頁
2024-10-13 19:09本頁面
【正文】 是比較陌生，本次培訓中安排有教師應掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)頁創(chuàng)建，熱鍵鏈接，個人文件夾創(chuàng)建，圖片的插入，用字處理出教案，桌面排版，電子郵件）。在這幾天的培訓活動中，真是讓我受益匪淺，讓我真正地感受到現(xiàn)代教育技術給當代教育教學帶來的挑戰(zhàn)以及來自“英特爾未來教育”新理念的強大沖擊波。教育探索，慢慢路，吾將上下而求之。這次培訓徹底改變了我的教學思想，使我真正看到了未來教育的曙光。這五天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。觀念在這里得到更新，思想在這里得到升華，新的教育模式從這里萌芽。剛剛解決了一個舊的矛盾，又有一個新的矛盾出現(xiàn)。培訓中師生融洽地交流，熱烈的討論及濃厚的研究氛圍充滿了整個教室。整個培訓過程是從低級技能訓練向高級智慧訓練的過渡；是從簡單的計算機技術操作到解決復雜的現(xiàn)實問題的具體操作；是從被動學習到主動探究的思想轉(zhuǎn)變過程；是從單純利用計算機學習到多學科整合的多元化智力發(fā)展過程。因為每一個問題都沒有一個明顯而“正確”的答案。學然后之不足，教然后知困??這種轉(zhuǎn)變需要經(jīng)歷一個非常痛苦的過程，猶如脫胎換骨。教師在教學中擔任的角色發(fā)生著徹底的改變。在這種沖擊波的影響下，每個人的思想在發(fā)生著巨大的變化。在這次培訓中，我們鞏昌中學的老師都被一種先進的思想和先進的教育模式所吸引。Intel未來教育是以學生為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維為目的的教學理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實施的重要途徑。通過幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想。從而培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。充分體現(xiàn)了學生已成為學習的主體，教師是輔助者的新理念。英特爾未來教育模式從根本上解決了這個問題：教師從單元計劃的設計，到學生多媒體演示文稿，網(wǎng)站建立都需教師將自己換位成學生，設計的問題該是沒有統(tǒng)一的答案，從而激發(fā)每一個學生都主動去尋找信息，進行研究。本次40小時的進修安排，納入了教師應掌握的大部分內(nèi)容（PowerPoint多媒體展示，版權知識，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)頁創(chuàng)建，熱鍵鏈接，個人文件夾創(chuàng)建，圖片的插入，光盤的使用，用字處理出教案，桌面排版，電子郵件）。第一篇：英特爾未來教育學習學習小結英特爾未來教育學習——學習總結五天的“英特爾未來教育”培訓，如一股熱浪帶個我炙熱的信息，如一縷春風帶個我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋。我為國家安排這樣培訓而欣喜；我為自己能參加這樣培訓而驕傲！這次培訓是我參加的所有培訓中最有意義、最有價值的一次。這些內(nèi)容對我來說有的方面必須掌握，但操作仍不是很熟，但今后我會努力的。學生在研究的過程中，需結對學習，進行資源共享，可以與老師同學交流，網(wǎng)上查詢。學生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。在這次培訓中，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念。培訓是用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機
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