英特爾未來教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小結(jié)-免費閱讀
【正文】 能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍，面向世界，開闊視眼，并能利用信息技術(shù)加強與他人的聯(lián)系、協(xié)作。（2）信息分析的能力。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我國已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，同時要加強信息技術(shù)與其他課程的整合。擴大了自己的語文教學(xué)實踐的視野。其次，積極向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴請教。但它又那么長，它將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因為每一個問題都沒有一個明顯而“正確”的答案。在這次培訓(xùn)中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者的新理念。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。每一個步驟都需要自己去探索、去創(chuàng)新。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。學(xué)生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。第二篇：學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會（精選）7月21日至25日，我有幸參加了我縣舉辦的“英特爾未來教育”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。剛剛理清了一條思路，又陷進(jìn)了另一個困惑之中。培訓(xùn)中每一個問題的確立，每一個步驟的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。學(xué)生在研究的過程中，需結(jié)對學(xué)習(xí)，進(jìn)行資源共享，可以與老師同學(xué)交流，網(wǎng)上查詢。本次40小時的進(jìn)修安排，納入了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（PowerPoint多媒體展示，版權(quán)知識，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)頁創(chuàng)建，熱鍵鏈接，個人文件夾創(chuàng)建，圖片的插入，光盤的使用，用字處理出教案，桌面排版，電子郵件）。通過幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色發(fā)生著徹底的改變。培訓(xùn)中師生融洽地交流，熱烈的討論及濃厚的研究氛圍充滿了整個教室。這次培訓(xùn)徹底改變了我的教學(xué)思想，使我真正看到了未來教育的曙光。英特爾未來教育模式從根本上解決了這個問題：教師從單元計劃的設(shè)計，到學(xué)生多媒體演示文稿，網(wǎng)站建立都需教師將自己換位成學(xué)生，設(shè)計的問題該是沒有統(tǒng)一的答案，從而激發(fā)每一個學(xué)生都主動去尋找信息，進(jìn)行研究。英特爾未來教育是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實施的重要途徑。學(xué)然后之不足，教然后知困……這種轉(zhuǎn)變需要經(jīng)歷一個非常痛苦的過程，猶如脫胎換骨。讓我們把所學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中。這些內(nèi)容對我來說有的方面已經(jīng)掌握，但操作仍不是很熟，但今后我會努力的。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。學(xué)生停止當(dāng)學(xué)生，直接成為研究者，是一種學(xué)習(xí)的革命；教師停止當(dāng)教師，當(dāng)時犧牲。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。我感到自己有可能會成為這次培訓(xùn)的“問題學(xué)生”！因此，最初的感覺是：培訓(xùn)啊培訓(xùn)，讓我歡喜讓我憂，想說愛你不容易！第二天，通過學(xué)習(xí)，知道了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源，使用多媒體與學(xué)科整合等等方面的行為規(guī)范。
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