【正文】 一個性格豐滿的小男孩。但當桑桑得知自己生命垂危，毫無希望的時候，他沒有抱怨、沒有暴躁，這時，“桑桑對誰都比以往任何時候顯得更加善良”“愿意為人做任何事情”“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何事情”。從這些方面我們可以看出桑桑是個小英雄形象但是小說中作者并不是要把桑?？坍嫵梢粋€概念化的單一的完美形象，我們還看到了他性格的另一方面：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭，使他被冷落了，他會生氣，和班上的同學(xué)一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強，桑桑會有點嫉妒他，玩捉迷藏游戲時桑桑不愿意帶他玩但是杜小康用自行車就讓他丟掉了“骨氣”。桑桑勇敢，講義氣：當他看到劉一水等人欺負紙月時，他非常勇敢地去解救紙月。在這種環(huán)境下成長的桑桑是個性格豐滿的孩子。平時父親忙也很少管束桑桑，母親對桑桑的教育方式不是打就是罵，從而造就了桑桑叛逆的性格。在油麻地，桑桑算得上是個幸福的孩子，父親是校長，媽媽是普通農(nóng)民，還有個可愛的妹妹，一家四口就住在學(xué)校。油麻地就是 一塊純美的境地。當時的時代背景是中國已進入社會主 義建設(shè)時期，百姓生活安定，無外來侵略，但由于基礎(chǔ)薄弱，加上自然災(zāi)害的影響，特別是 在農(nóng)村，老百姓的生活依然貧困。作者運用多種修辭手法，以優(yōu)美的語言書寫了這首愛與美的贊歌！典型環(huán)境中的典型人物曹文軒《草房子》中的兒童形象桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘．在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學(xué)間天真的友情??他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強??這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子．陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無助與孤單．被叫”禿鶴”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚．但是，他卻憑 著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執(zhí)著堅守上的．可見，孤單‘尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥”.紙月是個內(nèi)向、善良的小女孩她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽．只有一個又當?shù)之攱尩拇认榈哪棠蹋疄榱瞬蛔屇棠虨樽约簱敯鍌}小學(xué)的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認為內(nèi)向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的．白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美．初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)淼脑来鬆斪钚〉膬鹤樱L的很精神，喜歡笑，十分愛說話．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方．幾次交談，使 桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質(zhì)十分另人敬佩．《草房子》成功塑造了像桑桑、禿鶴、杜小康、紙月、細馬等一個個性格獨特的兒童形 象，而這些形象的又是不是孤立塑造的，他們是在典型環(huán)境中逐步形成與發(fā)展的。文中像這樣恰當運用修辭手法的優(yōu)美的片段有很多，所以我們在讀時感覺很流暢、很陶醉，既能激起我們的共鳴，又能讓我們有身臨其境的感覺。書中這樣寫道“桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸過的一塊被水沖洗了無數(shù)年的鵝卵石時的感覺差不多”。這里，作者采用的是側(cè)面描寫的方式，使我們不難想象出油麻地夏天的燥熱。把太陽比作金色的輪子，讓我們體會到赤黃的太陽非常耀眼；“轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時”則讓我們感到這熱來得快，很毒辣，我讀到此處時仿佛也感到渾身火辣辣的；“葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭”這里又用了擬人的手法，將一切植物當做了人，因為太熱，顯得沒有精神和靈氣。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河里。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。比如文中有這樣一段話“眼下的夏天，是地地道道的夏天。今天，我想與大家一起分享作品中，作者是怎樣巧妙運用恰當?shù)男揶o手法將這種美表現(xiàn)出來的。這是一部富有品位、格調(diào)高雅的兒童長篇小說，自始至終洋溢著一種純樸的美感。這本書主要講了男孩桑桑在麻油地小學(xué)度過了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活。愿草房子伴你成長。一切一切都要回到讀書上來。讓曹文軒的名言勉勵我們讀更多的書。讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。六年中??是他接受人生啟蒙教育的六年。但筆鋒一轉(zhuǎn)，又向我們塑造了完全不同風(fēng)格的人物桑桑，這就是作者濃厚的文學(xué)功底。（電影版的草房子有這樣的片段請欣賞）善良機靈能干的桑桑竟然得了絕癥，我們來看看他病后的樣子，（出示句子）最后等待桑桑的到底是失去年輕的生命還是回來呢？答案就在《草房子》里。2．你覺得哪兒寫得生動？讀一讀，和大家分享你的閱讀感受。1．打開材料二，默讀，在你覺得生動的地方用筆畫上，或者寫上你的閱讀心得?！吧ＩＷx完五年級的那個暑假??長長的隊伍在田野上迤邐了一里多地?？捎霉P畫畫她“可惡”的地方?；脽舫鍪拘≌f的目錄：呈現(xiàn)片斷片斷一：秦大奶奶的故事就是這個秦大奶奶，油麻地的人都說她是個“可惡的老婆子”。小說突出描寫人物，全書九章，記錄了十幾位相對獨立人物的光彩片斷，為我們提供了許多性格各異的人物形象。“這一幢一幢草房子”在這樣的草房子里上演了一幕幕感人的故事。更舍不得那灑滿他們歡聲笑語的草房子。2．打開封面，在目錄的前面我們會讀到這樣的一段話：“那是1962年8月的一個上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂??”現(xiàn)在知道了什么？有什么想說的？是呀，就要告別一同成長的小伙伴，就要告別無比關(guān)心自己的老師，就要告別這片朝夕相處的夢里水鄉(xiāng)，桑桑的心里百感交集。這本書封面上的畫一直延伸到封底，讓我們仔細觀察封面和封底，你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜看，這本書的內(nèi)容會是什么呢？是的，通過觀察封面和封底猜測書的內(nèi)容，這是閱讀課外書的方法之一。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美?！恫莘孔印穼懗隽巳宋锷砩溪毺氐拿?，帶給我們無限美的感動。樊發(fā)稼（中國社科院文學(xué)研究所研究員）：讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。（一）獲獎檔案獲第四屆國家圖書獎（1999）。我們來看有關(guān)他的情況介紹。二、走進好書了解作者，純美作品推薦這樣美的小說的作者是——曹文軒。更重要的是它有著非凡的魔力，它掀起了好多學(xué)校的讀書熱潮，這本書，在好多地方的書店曾次脫銷?！?閱讀過程】一、引出本書今天我給大家?guī)砹艘槐緯?，這可是一本不同凡響的書。深入閱讀，感悟桑桑所表現(xiàn)的善良和異想天開、秦大奶奶和“可惡”，體會作者的行文風(fēng)格與文字功底等等通過導(dǎo)讀激發(fā)學(xué)生對閱讀美文的興趣。” 【預(yù)設(shè)目標】通過閱讀，了解《草房子》的故事內(nèi)容。就想作者曹文軒說的那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。不僅要在書籍中去感受語言，體會內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來的美好。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。第一篇：草房子教學(xué)設(shè)計《草房子》閱讀課教學(xué)設(shè)計【教材分析】《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。【導(dǎo)讀理念】《草房子》作為一部備受人們關(guān)注的兒童小說，給了我們帶來學(xué)生閱讀的新方向。即使碰到了苦難、病痛等心也有對美的無限向往。一個在深刻的思想都可能變成常識，只有一個東西是永遠不變的，那就是美。通過讀讀、劃劃觸摸到作者語言特點，感悟語言美。引導(dǎo)學(xué)生要注意積累好的讀書方法。這本書曾獲十次以上大獎。這就是由當代著名作家曹文軒寫的《草房子》，那么這是一本怎樣值得大家期待的書呢？今天就讓我們走近《草房子》，一起感受曹文軒的純美世界。曹文軒，江蘇人，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，當代著名作家。關(guān)于這部作品，我個人說它好，是沒用的，我們不妨看看專家的評價。中宣部“五個一工程”獎（1999）電影《草房子》獲第十九屆金雞獎最佳編輯獎、一九九八年度中國電影華表獎第八屆金雞百花獎、最佳劇本獎（二）專家評論（《人民文學(xué)》副主編）：《草房子》就是當代中國之《愛的教育》。《人民文學(xué)》副主編肖復(fù)興說“《草房子》是一首詩”。請女同學(xué)們齊讀作家寄語：“美的力量絕不亞于思想的力量?！比?、觀察扉頁插圖1．拿到一本書，我就會先看到封面。是的，他們是快樂的，他們就是在這樣的快樂中度過他們的童年。他舍不得那些親切的名字，舍不得那些燦爛的笑臉。四、介紹油麻地，了解草房子。五、讀目錄、認識人物《草房子》的結(jié)構(gòu)很特別，它不象別的小說一樣，沒有完整一貫的故事，而是以桑桑這個善良敏感的孩子眼光，講述了六十年代初南方水鄉(xiāng)油麻地小學(xué)及其周圍人們豐富多彩的人生。我們來了解一下目錄和主要人物。這是為什么呢？閱讀材料一。再聽老師讀讀關(guān)于秦大奶奶的一段文字?！贝藭r，你特別想知道什么？ 片斷二：桑桑第一個叫秦大奶奶為“奶奶”，第一個發(fā)現(xiàn)秦大奶奶躺在艾草地上，第一個發(fā)現(xiàn)秦大奶奶的煙囪不再冒煙的是貫穿這篇小說的主人公桑桑。閱讀方法提示：圈點式讀書法。桑桑他是個喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他聰明好奇、敢想敢作、愛自我表現(xiàn)等等。（溫馨提示語言積累）作者用沉重的筆調(diào)淋漓盡致地向我們呈現(xiàn)了一個“可惡”老婆子的形象。六、小結(jié)：《草房子》描寫了一位名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、純粹。詩意的草房子風(fēng)景美、人情美、人性美??課堂有限，閱讀沒有終點。（“一本好書就是一輪太陽?！保┮槐竞脮袆右簧?。板書設(shè)計：讀情節(jié)讀作品 讀人物 停頓（思考 品味）讀表達《草房子》是曹文軒純美小說的代表作品。其間少男少女之間純潔無暇的情意，不幸少年與厄運相拼時的悲滄與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟??這一切，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。文中所表現(xiàn)出來的人性美、意境美來自作者優(yōu)美的文筆。首先，在描寫環(huán)境時，作者運用了多種修辭手法，生動形象的刻畫出了當時的情境。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的?！边@段共有5句話，作者用了比喻、擬人的修辭手法。當寫到人的時候，作者用“偶爾、匆匆”，來表現(xiàn)人們?nèi)淌懿涣诉@種酷熱而不愿出門；而“游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河里”，這個“逼”用得十分貼切，可以想象連不會游泳的孩子也不得不跳進河里避暑，準切的表現(xiàn)