【正文】 桑心里癢癢的，覺得自己非有一張網(wǎng)不可。（一）學(xué)習(xí)片段2（課件出示片段2）片段1：那天，他在河邊玩耍，見有漁船在河上用網(wǎng)打魚，每一網(wǎng)都能打出魚蝦來，就在心里希望自己也有一張網(wǎng)。在這些美麗的草房子里，生活著一批可愛的人，我們?nèi)フJ(rèn)識一下本書中的主人公——桑桑。3．交流反饋。油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛這個校園，原本就是有的，原本就是這個樣子。1．作者曹文軒說過，小說家也是畫家，所不同的是，畫家是用線條、顏色去勾勒、涂抹畫面，小說家不是用畫筆，而是用文字去描繪畫面。那白雀、細(xì)馬又是誰？紅門、藥寮這些地方又講了一個怎樣的故事呢？今天我們不可能一一欣賞，這節(jié)課，讓我們先走近《草房子》，去看看。猜一猜，剛才那個光頭的男孩叫什么名字呢？對，就叫禿鶴，他原名陸鶴，因為是個禿子，被同學(xué)們稱為禿鶴。（1）課件出示目錄： 第一章 禿鶴第二章 紙月第三章 白雀（一）第四章 艾地第五章 紅門（一）第六章 細(xì)馬第七章 白雀（二）第八章 紅門（二）第九章 藥寮（2）請同學(xué)們快速瀏覽一遍目錄，了解這本書有哪些故事。（2）學(xué)生快速瀏覽內(nèi)容提要，說說從中知道了什么？ 4．看目錄。這種方法可以一個詞語、一個詞語地看，也可以半句半句地看，還可以一行一行直接看，是一種能夠從文字中快速獲得信息。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。找找看是誰？你們是不是迫不及待的想看看書中的故事呢？ 3．看提要。課件出示《草房子》的封面。師：聽了作者介紹，你又知道了什么？三、介紹讀新書方法，了解故事梗概。主要文學(xué)作品集有長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》等?！?fù)興 3．讀了專家的評價，你是怎么想的？4．我們就來認(rèn)識一下寫這部著名作品的作家——曹文軒 課件出示：曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城?！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。2．我們不妨先看看專家對于這本書的評價。二、專家評論，作者簡介1．這童謠，老師是從一個小男孩那兒聽來的，他叫桑桑。（1）師范讀（2）過渡：聽了之后，有什么感受? 師：這樣的童謠叫顛倒歌，在歌謠中一切都是顛倒的，違背常理的。下面我們一起來欣賞一首童謠?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、《草房子》書、印發(fā)《草房子》片段等?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生初步了解主人公——桑桑，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。3．適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象能力?！薄窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生閱讀《草房子》一書的興趣。就想作者曹文軒說的那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。不僅要在書籍中去感受語言，體會內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來的美好。閱讀量的增加必須以質(zhì)作保證，不是隨便什么書都能讓學(xué)生讀的。學(xué)生在積淀語言的過程，不斷的感悟書本的內(nèi)涵，讓書籍豐富的營養(yǎng)源源不斷的流入到學(xué)生的心中。指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。第一篇：《草房子》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計《草房子》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計【教材分析】《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息?！緦?dǎo)讀理念】培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，就要我們增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生暢游在書海中。恰當(dāng)?shù)恼n外閱讀指導(dǎo)，不僅有益于學(xué)生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于學(xué)生語言的積淀。雖然高年級學(xué)生已經(jīng)有了很強的自主的閱讀能力，可是從語言的積淀到內(nèi)涵的感悟，教師的指導(dǎo)都是不可缺少的?！恫莘孔印纷鳛橐徊總涫苋藗冴P(guān)注的兒童小說，給了我們帶來學(xué)生閱讀的新方向。即使碰到了苦難、病痛等心也有對美的無限向往。一個在深刻的思想都可能變成常識，只有一個東西是永遠(yuǎn)不變的，那就是美。2．通過部分事例，讓學(xué)生對桑桑這一故事主角有初步的認(rèn)識，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。4．通過一步步的引導(dǎo)，教給學(xué)生看書的方法。【教學(xué)難點】由對桑桑命運的關(guān)注而產(chǎn)生閱讀《草房子》一書的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1．有人說，童年像一首詩，純凈、甜美；有人說，童年是一幅畫，絢麗、多彩；我說，童年是一支歌謠，天真、童趣。2．課件出示：姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。（3）齊讀。你們知道他在哪里嗎？他就在一本書中（師拿出書本向?qū)W生展示），相信通過今天的學(xué)習(xí)他就會成為你的好朋友。課件出示：《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》?！l(fā)稼《草房子》是一首詩。中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。其中《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》以及一些短篇小說分別被譯成英、法、日、韓等文字。1．當(dāng)我們要讀一本新書時，你會先看這本書的哪些部分呢？（封面、內(nèi)容提要和目錄）2．看封面。引導(dǎo)學(xué)生看封面：你在封面上看到了什么？這么多人中，有一個人是與眾不同的。課件出示內(nèi)容提要： 這是一部講究品位的少年長篇小說。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少男與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛??這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。（1）同學(xué)們，看一本書可不像讀一篇課文那樣，一本書的內(nèi)容很多，老師教給你們一種新的方法叫快速瀏覽法。請同學(xué)們快速瀏覽這本書的內(nèi)容提要。通過看目錄，我們可以把書讀薄了。（3）這本書的目錄非常有意思，都是采用人名或地名為目錄。紙月，自小沒有父母，跟著外婆生活，是一個溫柔、乖巧而且學(xué)習(xí)成績很好的女孩子。四、走近《草房子》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀文章，邊聽邊想像畫面，聽著聽著，你仿佛看見了一座怎樣的草房子？ 2．課件出示圖片，師配樂朗讀有關(guān)草房子的文字：在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這一幢一草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面卻很寬敞。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來，但當(dāng)太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來。4．“草房子”是一個美好的所在，她會讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)、傷感的童話。五、走進(jìn)《草房子》，聚焦主人公。但家里并無一張網(wǎng)。他在屋里屋外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。他三下五除二地將蚊帳改制成了一張網(wǎng)，然后又叫來阿恕他們，用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船，到河上打魚去了?！鄙ＩＰ睦锵耄何也挥梦脦び帜苡檬裁茨?？兩岸的人都樂?！鄙ＩＭ蝗灰庾R到了問題的嚴(yán)重性，但在兩岸那么多感興趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚的快樂與沖動里。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突發(fā)的奇想留住了。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。他汗淋淋的，卻挑了一條最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身。桑桑的感覺很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出院子，跑到教室中間的那片空地上,順手操了一根竹竿，大模大樣地在空地上走。桑桑就越發(fā)起勁地走動，還做出一些莫名其妙的動作來。汗珠爬滿了他的臉。睜不開眼就睜不開眼，他就半閉著雙眼打著圓場。1．請