【正文】 。 1在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔?xùn)|西等來吸引成人的關(guān)注。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）。 思維的兩個特點(diǎn)是（）。東東不能理解媽媽說的反話，這是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂校ǎ? D轉(zhuǎn)折期兒童的發(fā)展是通過（）。 幼兒園教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循全面性原則、（）、可變性原則和安全性原則。 以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。社會行為的學(xué)習(xí)、交往能力的培養(yǎng)是一個長時間的連續(xù)過程，家長和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好的效果。游戲是幼兒最樂于參與的活動，在游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然地再現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)生活，對教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)很容易接受。用移請訓(xùn)練、角色扮演等行之有效的方法來培養(yǎng)幼兒良好的交往技能，如分享、合作、謙讓、助人、撫慰等。③教給幼兒必要的社會交往知識技能。在活動中，及時表揚(yáng)那些主動與同伴一起玩玩具的幼兒，譯使幼兒之間建立起平等友好的關(guān)系。（2）策略：①利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系。③活動材料和活動性質(zhì)。幼兒在與父母的交往過程中不但實(shí)際練習(xí)著社交方式，而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應(yīng)，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式?！居蛯＜医馕觥浚?）動作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知活動積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理健康問題。③注重協(xié)作學(xué)習(xí)。（4）教學(xué)觀①注重以幼兒為中心進(jìn)行教學(xué)。（3）學(xué)習(xí)觀兒童是知識經(jīng)驗(yàn)的主動建構(gòu)者，是在不斷進(jìn)化的視覺經(jīng)驗(yàn)中活動的主體。（2）學(xué)習(xí)者①幼兒在學(xué)習(xí)中不是一塊“白板”。②知識不是通過感覺或交流而被個體被動接受的，而是由認(rèn)知主體主動建構(gòu)生成的?！居蛯＜医馕觥浚?）知識觀①知識不是對外在世界的真實(shí)摹寫，而是人們對客觀世界的一種解釋或假設(shè)。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。【育萃專家解析】（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。解析：在未急救包扎前，不能輕易移動傷者?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。非必需氨基酸是指在人體內(nèi)可以合成或可由別的氨基酸轉(zhuǎn)化而成的氨基酸。兒童需要的蛋白質(zhì)比成人多，因?yàn)樗麄儾坏枰鞍踪|(zhì)來補(bǔ)充已消耗的，而且還需要蛋白質(zhì)來構(gòu)成新組織。解析：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本組件。解析：學(xué)前兒童繪畫能力發(fā)展的三個時期，即涂鴉期、象征期、概念化期。解析：中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。其中，專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動分為集體性科學(xué)教育活動、區(qū)角中的科學(xué)活動?！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】觀察力；想象力【育萃專家解析】分離性焦慮【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】性格【育萃專家解析】獎學(xué)金【育萃專家解析】不低于或者高于【答案]社會、藝術(shù)【育萃專家解析】地方【育萃專家解析】2；1【育萃專家解析】幼兒；師德三、判斷題【育萃專家解析】。解析:近期目標(biāo)，也稱短期目標(biāo)，指在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。解析:保教工作的順利開展需要幼兒教師、保育員和幼兒之間相互配合，密切合作，因此，實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是良好的工作伙伴和師生關(guān)系。解析:夸美紐斯對近代教育學(xué)最大的貢獻(xiàn)之一，就是他所確立的班級教學(xué)制度及其理論（班級授課制）。解析:教育最基本的職能就是培養(yǎng)人、塑造人，這是教育質(zhì)的規(guī)定。當(dāng)有機(jī)體自發(fā)做出某種反應(yīng)之后，隨即排除或避免了某種討厭刺激或不愉快情境，從而使此類反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加，這種操作即為負(fù)強(qiáng)化。解析：行為治療方法包括放松訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏療法、沖擊療法、操作條件治療法、代幣法等。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠11 }!、時左右?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緾。解析：因?yàn)橛變簬в幸宰约簩κ挛锏恼J(rèn)識來代替自己的視覺，為了表現(xiàn)需要，有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看出被墻遮檔的東西。解析：音樂教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。解析：幼兒園體育活動綜合考慮活動的強(qiáng)度、密度和時間三個因素?！闭_選項(xiàng)為C。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。并改進(jìn)高級中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五章第三十五條規(guī)定：國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域感受與欣賞模塊目標(biāo)1中對4～5歲的兒童的要求為：①在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征；②喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化。故正確答案為A項(xiàng)?！居蛯＜医馕觥緼。嬰幼兒心理健康的標(biāo)志有哪些?五、論述題良好同伴關(guān)系建立的影響因素有哪些?你對幫助班級幼兒建立良好同伴關(guān)系有何策略?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】C。（）杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念，而在教師教學(xué)的問題上，他提出了“兒童中心論”的觀點(diǎn)。（）一般情況下，骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是把傷者移到擔(dān)架上。（）幼兒園正餐間隔時間一般為5小時。()學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段，即涂鴉期、象征期及定型期。（）學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括集體性科學(xué)教育活動、區(qū)域性科學(xué)教育活動、整合性教育活動三類?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））所定的“五個領(lǐng)域”課程包括：健康、語言、科學(xué)、根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國家、_______和學(xué)校三級課程管理。《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質(zhì)類型的孩子。 二、填空題智力一般指認(rèn)知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。 1實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是（）。 1當(dāng)今教育最基本的職能也是最首要的職能是（）。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠（）。 兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在（）。 學(xué)前音樂教育的終極目標(biāo)是（）。 學(xué)前教育階段科學(xué)教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒（）。 “在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征”是藝術(shù)領(lǐng)域?qū)Γǎ┯變耗┢诎l(fā)展水平提出的要求。第一篇：2019年大理學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘真題試卷一2019年大理學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘真題試卷一一、單項(xiàng)選擇題對幼兒成長過程的檔案式記錄進(jìn)行評價(jià)的方式是（）。 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》“專業(yè)知識”維度所包含的領(lǐng)域內(nèi)容是（）?！?歲 ～4歲 ～5歲 ～6歲《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定由（）確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。 ，解決問題的能力 幼兒的體育活動量取決于體育活動的（）、密度和時間三個因素的綜合情況。 為了表現(xiàn)的需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術(shù)的（）。 小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，需要較長的睡眠時間進(jìn)行休整。 1下列屬于行為治療方法的是（）。 1最早提出班級授課制的教育家是（）。 1在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（）。在剛?cè)藞@時，當(dāng)與家人暫時分離后，幼兒出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)稱為______。影響幼兒園同伴關(guān)系的主要因素是外表和_______?！吨腥A人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資應(yīng)當(dāng)_____國家公務(wù)員的平均水平，并逐步提高。幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅(jiān)持。三、判斷題學(xué)前兒童早期閱讀就要教識字。（）中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動60分鐘。（）生長發(fā)育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）長期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（）保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（）四、簡答題早期依戀的發(fā)展經(jīng)歷哪幾個階段?學(xué)前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?簡述建構(gòu)主義的主要教育觀點(diǎn)。解析：幼兒檔案袋評價(jià)法是一種綜合性的評價(jià)方法，融過程與結(jié)果為一體，兼容觀察記錄法、談話法、作品分析法等多種具體方法。解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》“專業(yè)知識”部分規(guī)定了幼兒教師應(yīng)具備幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。改革考試制度?！居蛯＜医馕觥緾。??成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。這反映了兒童美術(shù)中的直覺性。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右。解析：由于幼兒大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞很脆弱，易疲勞、易興奮，抑制過程發(fā)育不完善，所以注意力很難持久，需要較長的睡眠時間進(jìn)行休整。1【答案]A。其中操作條件治療法包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種類型。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。近期目標(biāo)一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計(jì)劃和周計(jì)劃中體現(xiàn)出來。解析：早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童產(chǎn)生閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和掌握早期閱讀的有關(guān)技能，而非教幼兒識字。解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動和滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。人必須從食物中攝取蛋白質(zhì)，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質(zhì)。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質(zhì)來提供的氨基酸。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園正餐間隔時間為3~4小時。解析：長期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血【育萃專家解析】。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴(yán)重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。解析:保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。解析:杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念。四、簡答題【育萃專家解析】根據(jù)鮑爾比、安斯沃思等人的研究，早期依戀發(fā)展可分為三個階段：（1）無差別的社會反應(yīng)階段（出生一3個月）；（2）有差別的社會反應(yīng)階段（3～6個月）；（3）特殊的情感聯(lián)結(jié)階段《6個月一2歲）。（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。（4）飲食問題，如厭食、不良進(jìn)食習(xí)慣、異食癖等。（6）行為習(xí)慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習(xí)慣性陰部摩擦等。因此，它必然隨著人們認(rèn)識活動的深入而不斷得到升華和改寫。③在建構(gòu)的過程中，為了適應(yīng)不斷擴(kuò)展的經(jīng)驗(yàn)，個