【正文】 。 幼兒園提前學(xué)習(xí)低年級(jí)的內(nèi)容，這種做法違背了（）。 B腦震蕩 學(xué)前教育的對(duì)象是接受義務(wù)教育之前的幼兒，其年齡一般在（）。 兒童所特有的熱能消耗是指其（）。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。第二篇：2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷八2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷八一、單項(xiàng)選擇題 4～5歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)（）左右。（5）肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。（3）根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。成人應(yīng)尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：（1）鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材，如觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人?！居蛯＜医馕觥浚?）父母的教養(yǎng)方式；（2）社會(huì)比較；（3）成功體驗(yàn)和失敗體驗(yàn)；（4）兒童的自身特征。（6）學(xué)科知識(shí):學(xué)科知識(shí)的隱形地位可以幫助幼兒更好地體驗(yàn)到知識(shí)的意義，特別是在解決問題的過程中體驗(yàn)到知識(shí)的價(jià)值。（4）可以利用的教育資源:一定的教育資源是單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)。（2）主題自身的特性:主題中蘊(yùn)含的可能的教育價(jià)值、可能涵蓋的教育內(nèi)容是重要因素。單元主題活動(dòng)是在或長或短的一段時(shí)間內(nèi)，圍繞事先選擇的主題組織教育活動(dòng)。解析:幼兒園的教育活動(dòng)可以視為這樣的教育過程，即幼兒教師以多種教育形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與到教育活動(dòng)。維果斯基特別提出:“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:馬克思主義的學(xué)前教育理論主要表現(xiàn)為以下方面:（1）提出了學(xué)前教育發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的相互關(guān)系；（2）提出了遺傳、環(huán)境和教育三種因素在兒童發(fā)展中的作用；（3）提出了關(guān)于兒童全面發(fā)展的理論。解析:在蒙臺(tái)梭利的感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最為主要，因?yàn)槊膳_(tái)梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。陳鶴琴先生畢生致力于中國化新教育的研究和探索，創(chuàng)建了“活教育”理論體系。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。急性腦膜炎病兒還同時(shí)有面色蒼白或發(fā)灰、發(fā)熱、頭痛、嗜睡、抽搐等癥狀?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】人力資源【育萃專家解析】暫時(shí)性遺忘【育萃專家解析】不出聲的言語【育萃專家解析】動(dòng)作【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】個(gè)別差異【育萃專家解析】日常生活和游戲【育萃專家解析】親社會(huì)行為【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)三、判斷題【育萃專家解析】。1【答案]C。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。解析：幼兒因?yàn)閷?duì)事物好奇，進(jìn)而產(chǎn)生探究的興趣和欲望。解析：談話活動(dòng)注重多方的信息交流。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！薄居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】B。沒有“教書”“育人”就沒有依托；沒有“育人”“教書”就失去了本來意義。“教書”是途徑，“育人”是目的?！居蛯＜医馕觥緿。解析：幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，最初是通過動(dòng)作進(jìn)行的。幼兒的親社會(huì)行為的發(fā)展是兒童的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為的有機(jī)結(jié)合?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼。對(duì)于年幼的孩子來說，來自外界的心理暗示，會(huì)給他們帶來很大的影響。【育萃專家解析】C。你是如何理解的?教學(xué)中如何實(shí)施該建議?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】B。簡述兒童自尊形成的影響因素。（）四、簡答題簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。（）維果斯基認(rèn)為教育教學(xué)作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)略超前于現(xiàn)有幼兒發(fā)展水平。（）在蒙臺(tái)梭利的感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最為重要。（）流行性乙型腦炎流行于冬春季。（）從體重、身高情況可以推測出幼兒的營養(yǎng)狀況?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__三、判斷題幼兒舞蹈應(yīng)該成人化。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。處于直覺行動(dòng)思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。“提筆忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。 1幼兒的乳牙共20顆，（）出齊。 1（）的教學(xué)方法主要是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”。 1通過一些形式讓幼兒去理解和分享他人的情緒體驗(yàn)，以使幼兒在生活中對(duì)他人的類似情緒能主動(dòng)、習(xí)慣地自然理解和分享的方法是（）。，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，探究欲望 ，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重視與幼兒的個(gè)別交流以及幼兒之間的自由交談 ，教師應(yīng)把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練談話活動(dòng)是幼兒園語言教育的重要形式，以下關(guān)于談話活動(dòng)特點(diǎn)闡釋不合適的是（）。 ，相互遞進(jìn)的辯證統(tǒng)一《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒上下學(xué)時(shí)接送的（），不得將晚離幼兒園的幼兒交與無關(guān)人員。 在分類活動(dòng)中，小班幼兒往往會(huì)把要分的物體和特征標(biāo)識(shí)碰一下，說明幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（）。 幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有感情、有動(dòng)機(jī)、有想法，這反映幼兒（）。第一篇：2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘真題模擬題八2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘真題模擬題八一、單項(xiàng)選擇題強(qiáng)強(qiáng)能夠理解三個(gè)皮球加一個(gè)皮球等于四個(gè)皮球的計(jì)算方式，但是不能理解三加一等于四，這體現(xiàn)了幼兒思維特點(diǎn)中的（）。 “男孩摔倒，從來不哭”是家長、教師等對(duì)男孩自我情緒控制的有效（）。 在幼兒道德發(fā)展中最關(guān)鍵與核心的是（）。 “教書”和“育人”的關(guān)系是（）。 下列表述不符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））要求的是（）。 幼兒探究最初的動(dòng)力是（）。 1體育活動(dòng)中，影響兒童生理負(fù)荷的因素主要是（）。 1教師問“你看了這幅畫感覺怎么樣?”該問題適用于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)過程的（）。A一半歲左右 二、填空題學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)合作時(shí)，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動(dòng)，也可以把社區(qū)的____請(qǐng)進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。內(nèi)部言語是不出聲音的，是對(duì)自己的言語，因此又稱為_______。36歲幼兒注意的特點(diǎn)是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。幼兒的社會(huì)性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動(dòng)，嚴(yán)禁教授，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動(dòng)。（）兒童繪畫發(fā)展四個(gè)階段中的第一階段是寫實(shí)期。（）噴射性嘔吐是由腸胃炎引起的，沒有感到惡心即噴吐出來。（）陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心北京鼓樓幼稚園，他采用的就是“活教育”的理論。（）闡釋學(xué)前教育發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的相互關(guān)系是馬克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容。（）幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過程。單元主題活動(dòng)中，選擇與確定主題的影響因素有哪些?簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。五、論述題《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育建議中指出，幼兒繪畫時(shí)不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求兒童完全按照范畫來畫。解析：強(qiáng)強(qiáng)處于具體形象思維階段，表現(xiàn)在思考問題時(shí)，總是借助于具體事物或具體事物的表象，不能抽象出表象后的邏輯關(guān)系。解析：心理暗示是人們在日常生活中遇到的一種最常見的心理現(xiàn)象。題干所述內(nèi)容就是暗示法的體現(xiàn)。解析：幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法，反映幼兒個(gè)性的發(fā)展。解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題?！居蛯＜医馕觥緼。比如，年齡小的幼兒，在數(shù)數(shù)時(shí)往往要用手來一一點(diǎn)數(shù)；而隨著年齡的增長，他們能逐漸把動(dòng)作內(nèi)化，能夠依靠視覺在頭腦中進(jìn)行數(shù)和物的對(duì)應(yīng)。解析：素質(zhì)教育從根本上說，就是“育人”。兩者不可偏廢。所以“教書”與“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十一條：“小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的交接制度，不得將晚離學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】C。所以，幼兒探究最初的動(dòng)力是好奇。解析：共情訓(xùn)練法是指通過一些形式讓學(xué)前兒童去理解和分享他人的情緒體驗(yàn)，以使學(xué)前兒童在以后的生活中對(duì)他人的類似情緒能主動(dòng)、習(xí)慣性地自然理解和分享的方法。解析：體育活動(dòng)中，影響幼兒生理負(fù)荷的因素主要有運(yùn)動(dòng)的數(shù)量、強(qiáng)度、時(shí)間、密度，運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。解析：奧爾夫音樂教育體系的教學(xué)方法是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”，通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)及范例幫助兒童集體創(chuàng)作、協(xié)助創(chuàng)作。解析：教師對(duì)幼兒提出的問題，意在幼兒表達(dá)對(duì)畫作的感受，適用于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)過程的評(píng)價(jià)階段。解析：每個(gè)人一生中可長出兩副牙齒，首先長出的是20顆乳牙（嬰兒牙），乳牙在半歲左右即開始萌出，約2歲半出齊，6~12歲之間乳牙陸續(xù)脫落，逐個(gè)由恒牙代替。解析：幼兒舞蹈教育過早的“成人化”嚴(yán)重違反了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，會(huì)對(duì)幼兒構(gòu)成有形或無形的傷害。解析：兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷的階段：（1）涂鴉期《1歲半一4歲）；（2）象征期《4歲一5歲）；（3）概念化期（5歲一8歲）；（4）寫實(shí)期（8歲一15歲）。解析：身高與體重是一個(gè)反映遠(yuǎn)期營養(yǎng)狀況的指標(biāo)，往往作為評(píng)價(jià)生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)。解析：噴射性嘔吐常發(fā)生在患有腦部疾病時(shí)，如患腦膜炎或腦部腫瘤，因顱內(nèi)壓增高而出現(xiàn)噴射樣嘔吐。此外，這類嘔吐還可見于各種原因的消化道阻塞，如先天性消化道畸形、幽門痙攣、蛔蟲性腸梗阻、病氣嵌頓等。解析：流行性乙型腦炎流行于夏秋季。解析:陳鶴琴先生于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊ｑR克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容是兒童全面發(fā)展的理論。解析:維果斯基認(rèn)為教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。”【育萃專家解析】√。四、簡答題【育萃專家解析】學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn):（1）自主性和內(nèi)驅(qū)性；（2）趣味性和愉悅性；（3）虛構(gòu)性和假想性；（4）社會(huì)性和時(shí)代性；（5）規(guī)則性和有序性；（6）過程性和非生產(chǎn)性。主題的選擇與確定主要受以下幾方面因素的影響:（1）兒童:兒童的需要、興趣、生活、已有的經(jīng)驗(yàn)是首要因素。（3）教師:教師的特長、能力、知識(shí)儲(chǔ)備一定程度上影響主題的選擇。（5）已經(jīng)開展過的主題:幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)整體，而單元主題之間的聯(lián)系相對(duì)比較松散和缺乏。【育萃專家解析】（1）環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則；（2）發(fā)展適宜性原則；（3）幼兒參與性原則；（4）開放性原則；（5）安全性原則；（6）經(jīng)濟(jì)性原則。五、論述題【育萃專家解析】藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。所以成人不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練。（2）提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。（4）幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。（6）教師要能激發(fā)幼兒積極參與審美活動(dòng)的主動(dòng)性，而不是讓幼兒被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，教師應(yīng)注意為幼兒留下思維的空間，不局限幼兒的創(chuàng)作。 為4歲以前兒童選擇韻律動(dòng)作時(shí)，應(yīng)以（）為主。 嬰幼兒呼吸方式的特點(diǎn)是（）。 避免幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面跳，因?yàn)檫@樣做易發(fā)生（）?！?周歲 ～6周歲 ～4周歲 ～6周歲在