【正文】 時(shí)書空。觀察田字格中的生字，想想怎樣才能把這個(gè)字寫好。小組中想辦法識(shí)記字形。三、找出規(guī)律，快樂識(shí)寫。（二）會(huì)讀書的孩子能夠把書讀流利。同位分段輪讀課文，檢查正音，把課文讀得更正確。（4）去掉拼音開火車讀。（2）指名讀。檢查生詞。學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生談?wù)勛约簩ε_(tái)灣的了解。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、了解臺(tái)灣，導(dǎo)入新課。了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對臺(tái)灣寶島的熱愛之情。學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。點(diǎn)評：《臺(tái)灣的蝴蝶谷》是一篇充滿童趣、語言形象、生動(dòng)的課文。喜歡講故事的同學(xué)可以把蝴蝶谷的美景講給家長聽。（課件展示臺(tái)灣、蝴蝶資料）同學(xué)們，這是老師上網(wǎng)查閱的資料，你有興趣也可以上網(wǎng)查閱。也可以選你最喜歡的一部分讀。師：同學(xué)們，如果此刻你就是這批游客中的一員，你會(huì)想些什么？說些什么？ 生答。師：真是一群可愛的蝴蝶。誰來讀第四自然段，其他學(xué)生邊聽邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？師：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？生：客人們一到這里，立刻被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。（生配樂讀）其他同學(xué)閉上眼睛，一邊聽一邊想像。師：你喜歡這些蝴蝶嗎？師：請同學(xué)們大聲地朗讀第三自然段，把這迷人的景象牢記在心吧！學(xué)生自由朗讀第三自然段，感悟蝴蝶谷的迷人。生；蝴蝶上下翻飛和花瓣隨風(fēng)飄舞很像。師：除了這句你還覺得哪句話迷人？生：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。師：他們怎么會(huì)這么美？師；咱們一起來看一看。師；你覺得哪一句很迷人？生；有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。錄音機(jī)播放歌曲：蝴蝶飛呀飛）學(xué)習(xí)第三自然段師：那么多的蝴蝶飛來，這時(shí)的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式朗讀第三自然段，邊讀邊想：蝴蝶谷給你留下了什么印象？（學(xué)生自由讀書）生：蝴蝶谷很迷人。課中休息蝴蝶們飛了這么長時(shí)間，累了吧！來休息一下，聽一首優(yōu)美的蝴蝶曲，喜歡唱歌的小朋友可以跟著唱，喜歡做動(dòng)作的小朋友可以一邊聽，一邊做動(dòng)作。讀給同桌聽聽。師：從哪里體會(huì)到的？生：我從一群群體會(huì)到蝴蝶多，從色彩斑斕體會(huì)到蝴蝶美。想不想去看一看這生動(dòng)的場面？（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會(huì)的生動(dòng)場面，有課文句子）師：你看，這些蝴蝶有的是（）色，有的是（）的，（）色，有的是（）的，這么多美麗的顏色聚在一起，用一個(gè)詞來說，就是——五顏六色五彩繽紛色彩斑斕。匯報(bào)：生：從第二自然段中我知道了臺(tái)灣的山多，山谷也多。下面我們到蝴蝶谷去看一看。生字朋友讀的這么準(zhǔn)了，現(xiàn)在請你們再來讀讀課文，相信你會(huì)讀的更棒！讀完后告訴老師你知道了什么？（生自由讀）（生答）（三）深讀感悟師：同學(xué)們很會(huì)讀書，相信學(xué)了課文后你會(huì)知道的更多。（生自由讀）剛才，同學(xué)們讀書可真認(rèn)真，相信收獲一定不小，誰能勇敢地站起來讀給大家聽聽？（指生讀課文）其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們讀對了沒有？（師生評價(jià)）（課件出示生字）你們看，這些淘氣的生字朋友跑到這兒來了，你能讀準(zhǔn)它們嗎？ a、出示帶拼音的生詞（指讀12次）當(dāng)小老師領(lǐng)讀？男生和女生分組比賽讀。讀了課題你想知道什么？這些問題的答案都在課文當(dāng)中，只要你認(rèn)真讀，一定能從課文中找到它們。在我國的東南沿海，有一個(gè)島，名叫——臺(tái)灣島（出示臺(tái)灣島圖，板書：臺(tái)灣）師：臺(tái)灣是個(gè)美麗的地方，那里有許多山，許多山谷。了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。背誦課文。借助教材，可以訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)臺(tái)灣，了解臺(tái)灣，激發(fā)對祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情。第一篇：《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教案教學(xué)教案姓名：郭秀霞單位：山東省高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系電話：0536—2330039 《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教案（蘇教版小學(xué)語文二年級下冊第19課）教材分析課文以形象生動(dòng)的語言，描繪了臺(tái)灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的奇異景色。課文語言優(yōu)美，富有韻律，還具有較強(qiáng)的畫面感，給人以身臨其境之感。教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？（生答）師：（多媒體出示中國地圖）我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。今天，老師想帶大家去臺(tái)灣的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去嗎？學(xué)生齊讀課題。（二）初讀課文請打開書108頁，開始自由朗讀吧！遇到不認(rèn)識(shí)的生字老師相信你們會(huì)用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)。b、出示去音節(jié)的詞語，看看這些詞語你還能認(rèn)識(shí)嗎？自己讀！指名讀？開火車讀。學(xué)習(xí)課文第一自然段師：在游覽蝴蝶谷之前，請同學(xué)們自己朗讀課文第一自然段，邊讀邊想，從第一自然段中你知道了什么？（生答）師：怎樣才能把臺(tái)灣島的美讀出來呢？誰來試試？生朗讀課文 師；臺(tái)灣確實(shí)是蝴蝶生長的好地方。學(xué)習(xí)第二自然段師：請同學(xué)們自由朗讀第二自然段，看從中你又知道了什么？生自由朗讀課文。生：我知道了蝴蝶在春季飛到蝴蝶谷。你覺得這些蝴蝶怎樣？師：從這句話中你體會(huì)到了什么？生：我體會(huì)到了，蝴蝶很多。師：怎樣才能把蝴蝶的美麗讀出來呢？誰來讀。師：這么美麗的蝴蝶它們是怎么來的？（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會(huì)的場面，無課文句子）現(xiàn)在你還能用書上的話說說這種情景嗎？我們一齊來好嗎？（齊讀）邊讀邊加動(dòng)作表演。（課件：歌詞。師；請大家再讀第三自然段，邊讀邊找出你認(rèn)為寫得迷人的句子，仔細(xì)讀一讀，想一想：蝴蝶谷哪些地方迷人？學(xué)生自由讀書，找句子。師：自己讀讀，說說哪里迷人。（課件展示黃蝴蝶動(dòng)畫）看到這番景象，你想說什么？ 那就把你的感受讀出來吧?。ㄕn件展示黃顏色的蝴蝶動(dòng)畫：有課文句子）（生讀）齊讀學(xué)生朗讀，讀出黃蝴蝶的迷人。師；哪些地方讓你覺得蝴蝶谷迷人？師：蝴蝶和花瓣哪里像？生；它們都是五顏六色，五彩繽紛的。（出示課件：多媒體放映五顏六色的蝴蝶飛舞的景象有課本句子）學(xué)生練習(xí)朗讀本句話，讀出蝴蝶谷的迷人。老師給配上音樂。學(xué)習(xí)第四自然段多迷人的景象??！這些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時(shí)也吸引著大批中外游客。你們能演出來嗎？學(xué)生表演翩翩起舞的蝴蝶把游客團(tuán)團(tuán)圍住的情形。你們看，（出示課件）游客們被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住，有的蝴蝶落在游客的身上，有的蝴蝶落在他們的胸前，看到蝴蝶們這么親近他們，他們的心情怎樣？——高興師：你能把游客的開心和小蝴蝶的機(jī)靈讀出來嗎？ 誰來試一試。