【正文】 到學(xué)生的身上，說成是“學(xué)生不配合老師”?！贝_實(shí)，很多教師課上得不好，就從學(xué)生身上找原因，說學(xué)生“配合”得不好。關(guān)鍵詞：換一個角度換一種方式換一個設(shè)計(jì)換一種思維平時，總聽到一些埋怨聲，“這些孩子怎么這么笨，啟發(fā)來啟發(fā)去一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，給他們上課來實(shí)在是太累了。”所以教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行引導(dǎo)，點(diǎn)撥，給了學(xué)生足夠自主的空間，足夠活動的機(jī)會，努力營造自主、平等、交往的氛圍，讓課堂成為伙伴的課堂，師生對話的課堂，想象的課堂，創(chuàng)造的課堂。臺灣不僅蝴蝶谷美，還有其他許多很多風(fēng)景名勝呢?。ǚ艌D片，邊看邊介紹：）臺灣這樣美麗，真不愧為我們的寶島??！我們也急切地盼望著寶島臺灣早日回到祖國媽媽的懷抱!六 作業(yè)。１．今天，我們游覽了迷人的臺灣蝴蝶谷，欣賞到了許多奇妙的景象。人們一到這里，立刻就會被（學(xué)生說）?！保┧摹⒗斫獾谒淖匀欢?。(6)這樣的山谷，我們給他起個名字叫什么？ 板書：黃蝶谷 ３．小結(jié)：蝴蝶谷的景象迷人嗎？讓我們再來回味一下?。R讀課文）４、拓展：(1)現(xiàn)在，導(dǎo)游咪咪將帶我們到另外一個蝴蝶谷．看，（指課件）美嗎？把他的美說出來吧！出示：有的蝴蝶谷里，只有一種（）顏色的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像（），也十分美麗！(2).在臺灣還可能會有什么顏色的蝴蝶谷呢？四人小組交流交流，然后把你想到的美景告訴大家．出示：有的山谷里有（）顏色的蝴蝶，（）如：（生：“還有的山谷里只有一種紅顏色的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片燦爛的朝霞。(3)師：看，整個山谷里都是黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，變得金光燦燦，十分――（壯觀），你能把這種壯觀的景象讀出來嗎？（指名讀 3個左右，評議。(1)你還喜歡哪種景象？(指名讀)(2)為什么喜歡？（指名說2個左右）這時理解金光燦燦。）(5)想隨蝴蝶們一起舞動嗎？好站起來我們一起舞動（老師配樂讀，指名上臺戴頭飾表演。(1).誰來把你喜歡的景象讀給大家聽？（指名讀。三品讀課文第三自然段（一）、過渡：通過讀書，我們知道了臺灣蝴蝶谷名字的由來。手指課題。指名回答不同之處．（學(xué)生說，老師點(diǎn)課件，著重號）A、你更喜歡哪句話？（第１句）為什么？我們先來看一看（點(diǎn)視頻，看完課件點(diǎn)回到比較句子）為什么說第一句話好呢？（教師輔助手勢）（用詞準(zhǔn)確）趕到這個詞說明蝴蝶們當(dāng)時心情怎樣??？（高興，急切）B、是呀，連續(xù)用4個“飛過”多單調(diào)呀，不能準(zhǔn)確生動的把小蝴蝶趕到山谷聚會的心情描寫清楚，所以我們都喜歡書中的句子。跟老師美美地讀一讀！還可以換成哪些詞呢？!老師這里也有一句話，輕聲讀一讀，它和書上的話有什么不一樣呢？出示句子：蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。（出示課件）因?yàn)樯蕉嗨陨焦纫捕啵ǔ鍪镜谝痪湓挘┱l來讀好這句話？（個別讀，齊讀）2．再請小朋友讀讀第二句話(1)？哪個詞看出來？（一群群）對，蝴蝶這兒一群，那兒一群。（一）瞧，蝴蝶谷到了，多美的景色?。≌埿∨笥褌儼褧蜷_，輕聲讀課文的第二自然段，想想我知道了什么？（二）交流、討論、品讀。想欣賞到美麗的蝴蝶明信片嗎？大聲響亮地讀好這些詞你就能欣賞到了。引導(dǎo)孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟蝴蝶谷的美景。我班學(xué)生都沒有去過臺灣，對臺灣的了解有限，要激發(fā)他們對臺灣的熱愛有一定的難度，因此我把這作為本課難點(diǎn)。情感目標(biāo)：從課文的語言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學(xué)生對大自然及祖國寶島臺灣的熱愛之情。第一篇：臺灣的蝴蝶谷 教學(xué)設(shè)計(jì)臺灣的蝴蝶谷教學(xué)目的：知識目標(biāo)：在第一課時讀通，讀熟課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，運(yùn)用多種方法理解文中相關(guān)詞語，特別是成語的意思。2能力目標(biāo)：積累優(yōu)美的詞句，了解臺灣蝴蝶谷名字的由來，在感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：蝴蝶谷遠(yuǎn)在臺灣，書上雖然有生動的插圖，但對沒有身臨其境的人來說還是比較抽象的，我把如何引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字來感受這種美景，并通過多種方法、多層次地朗讀進(jìn)一步體會語言文字的優(yōu)美，作為第二課時的重點(diǎn)。（通過圖片和簡介，課內(nèi)外知識相結(jié)合，以達(dá)到突破難點(diǎn)的效果。）教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：同學(xué)們喜歡郊游嗎？都到哪些地方旅游過呀？劉老師最喜歡聽那首《郊游》的歌了，我們一起來唱一唱好嗎？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀課題。季節(jié) 花叢 趕來 撒了 大批 景象花草茂盛 水源充足（學(xué)生個別讀、齊讀）二 精讀感悟第二自然段過渡：讀得真好！相信同學(xué)們經(jīng)過自己的努力一定能把課文讀得準(zhǔn)確、流利、有感情。誰來說,你知道了什么？（指名3個左右的學(xué)生說）1．小朋友讀得真仔細(xì)，（師邊板書邊介紹說）你看，山與山之間的夾谷就是山谷。真多?。?2).美嗎？從哪個詞感受到？（色彩斑斕）想象一下，有哪些顏色呀？（指名答）這么多顏色在一起就叫做色彩斑斕。蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，飛到山谷里來聚會。你能把蝴蝶們急切而高興的心情讀出來嗎？（提示語：老師覺得要是把這些詞讀的重一點(diǎn)）D、臺灣的山多，山谷多，蝴蝶們都來聚會啦！所以，把這些山谷叫做（生接）蝴蝶谷。4．多美的情景??！讓我們一起跟著小蝴蝶們到山谷去吧！齊讀第二自然段。臺灣蝴蝶谷的景象非常迷人，山谷里都有哪些迷人的景色呢？請小朋友們自己讀讀課文第三自然段，然后和你的同桌說一說：你喜歡蝴蝶谷的哪種景象？（二）、交流品讀：1.★有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。）(2).好，讓我們來欣賞一下?。匆曨l，音樂與讀）(3).你為什么喜歡呀？（顏色多）(4)你看這些蝴蝶（邊看邊做動作）在空中上下翻飛，像什么呀？（像花瓣），在————（天空中隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。）(6)師：多美的情景??！誰來把這種美景讀出來？（3個左右，教師學(xué)生激勵評價）(7)喜歡的小朋友站起來,我們一起來讀?。ㄅ錁罚?8)這么美的蝴蝶谷，給他起個名字吧指名答彩蝶谷（板書：彩蝶谷）2.★有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。我們一起去欣賞一下?。匆曨l）。）(4)我們男孩子們一起來讀!(5)多壯觀的景象?。∥覀円黄饋碜x一讀?！鄙骸斑€有的山谷里只有一種白顏色的蝴蝶，就像朵朵雪花，漫天飛舞。多美麗的景色?。≌?yàn)槿绱耍c(diǎn)課件）引讀:蝴蝶谷吸引了大批中外游客。五、總結(jié)課文，內(nèi)化語言。讓我們一起齊讀課文，再次領(lǐng)略那迷人的景色吧?。ㄅ錁防首x），真讓人流連忘返，你能大方地到講臺上來把你喜歡的句子或自然段讀給或背給大家聽呢！（學(xué)生準(zhǔn)備然后到臺上來展示）六、拓展看臺灣圖片。第二篇：臺灣的蝴蝶谷 教學(xué)設(shè)計(jì)臺灣的蝴蝶谷》一課教學(xué)有感來源：網(wǎng)絡(luò) 20090531 22:26:59 [標(biāo)簽：教師 課件 答案]奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱內(nèi)容提要：美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣，要想使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火。教師在課堂中彰顯生命的活力，學(xué)生的心也飛入了美