【正文】 個(gè)男同學(xué)成績較差，可以說是班上倒數(shù)幾名的，而且平常表現(xiàn)也不夠好，而這位女同學(xué)學(xué)習(xí)很好。這則小故事告訴我們對待事情時(shí)不能簡單粗暴，否則的話事倍功半。于是風(fēng)使勁地刮，行人卻把大衣裹得更緊了，風(fēng)失敗了。其次，對于學(xué)生的早戀不能采取粗暴干涉的方法，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法，用親近、理解的態(tài)度與學(xué)生耐心交談、引導(dǎo)。首先，要善于洞察學(xué)生的心理、思想狀況，了解他們，才能有針對性地做好引導(dǎo)教育工作。一直以來，我不喜歡把學(xué)生之間的正常交往看的那么緊張，不喜歡用“早戀”這樣的字眼來說異性學(xué)生之間的事情。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。比如說，自己的孩子喜歡對方，那么就要弄清楚孩子是為什么而喜歡對方的，是單純的喜歡，還是戀愛，不要一概扣上“早戀”的帽子。如果是因?yàn)槌扇酥g的感情問題，那就是大人要趕緊處理好自己的問題了，關(guān)于這一點(diǎn)我不便多言，“家家有本難念的經(jīng)”。如果你的孩子是屬于第一類的，那么，家長要首先自我反省，看看自己在孩子成長的過程中，究竟扮演了一個(gè)什么樣的角色，是不是因?yàn)楣ぷ髅β刀雎粤撕⒆酉Ｍ玫礁改戈P(guān)愛的需求，或者是因成人之間的感情問題，而給孩子帶來一些不利的影響呢？作為家長不管多么忙碌，都應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來和孩子溝通，當(dāng)你因?yàn)槊β刀鲆暤臅r(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你再也走不進(jìn)孩子的內(nèi)心了，這個(gè)時(shí)候，如果家長已經(jīng)意識到了，就一定要及時(shí)的彌補(bǔ)。你可能是因?yàn)榕宸Ψ降膶W(xué)習(xí)，欣賞對方的才華，賞識對方的個(gè)性等，那么你們都不必緊張，因?yàn)槟銈儾皇菓賽哿?，而是在相處過程中正常的一種對于那些比自己優(yōu)秀的人的崇拜之情。三類情況就是一些學(xué)生因?yàn)榫窨仗?、寂寞，心思沒有投入在學(xué)習(xí)上；或者是因?yàn)閺谋娦睦?，看到別人談朋友，自己不談怕人說缺少魅力，于是也“依樣畫葫蘆”，湊湊熱鬧，導(dǎo)致感情問題。一般這一類的學(xué)生的家庭中都是存在著這樣那樣的問題，導(dǎo)致父母雙方忽視了對孩子的關(guān)心。但是，有時(shí)早戀像蒼蠅，它隨時(shí)有可能干擾我們的正常生活。早戀的危害：危害中學(xué)生的身心健康；對學(xué)習(xí)干擾極大；容易產(chǎn)生越軌行為；可能導(dǎo)致犯罪。家庭方面的原因。少男少女可塑性強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移，雙方的情況都會(huì)發(fā)生變化，而每一種變化都會(huì)給愛情帶來影響。即模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛，其實(shí)是錯(cuò)把對異性的好感當(dāng)作是對異性的愛；單純性。在心理和生理上還沒完全成熟的中學(xué)生時(shí)代，少男少女間發(fā)生的戀愛現(xiàn)象。第一篇：中學(xué)生行為矯正論文關(guān)于中學(xué)生的早戀什么是早戀？就是過早的戀愛。就是過早談戀愛，不是錯(cuò)在“戀”上，而是錯(cuò)在“早”上。早戀的特點(diǎn)：朦朧性。少男少女們往往認(rèn)為愛就是一切，不附加任何條件，他們的感情像水晶般的純潔，但由于常與現(xiàn)實(shí)不符，因此往往蒙受心靈上的創(chuàng)傷；不穩(wěn)定性。早戀的原因：個(gè)人方面的原因：（1）生理方面的原因；（2）心理方面的原因。社會(huì)方面的原因。所以，花開太早是個(gè)錯(cuò)，早戀猶如早開的鮮花，嬌艷美麗，然而很容易凋謝，所以我們不能讓它過早開放。在你不經(jīng)意間，早戀會(huì)披著美麗的外衣來到你的面前，你該怎么辦？很多學(xué)生明明知道早戀不好，可是卻還是要談，這是為什么？我們必須要分析中學(xué)生談戀愛的心理前提，據(jù)我多年來當(dāng)班主任的觀察，大體可以簡單地分成三類情況：一類情況，早戀的青少年學(xué)生往往在家中得不到充分的愛和關(guān)懷，于是希望在異性的身上能夠得到彌補(bǔ)。再就是有的學(xué)生認(rèn)為對方對自己“有意思”，或者自己對對方“有意思”，因此逐步走進(jìn)感情的漩渦之中，甚至于陷入“單相思”一發(fā)而不可收。作為中學(xué)生，和異性交往都是很正常的，關(guān)鍵是你要能夠把握好自己，分得清楚究竟是戀愛了，還是只是單純的異性之間的互相吸引。從家長方面看：了解了孩子發(fā)生感情問題的原因，那么家長就可以做到有的放矢了。剛開始的時(shí)候可能會(huì)有些不太順暢，慢慢的，時(shí)間長了，孩子就會(huì)接納你了，畢竟“冰凍三尺，非一日之寒”，要想解凍，當(dāng)然也不是一天兩天的事情了，用你自己的真誠，來換取父母子女之間的親情，還是很值得的。如果孩子的情況是屬于第二類，也就是我們傳統(tǒng)意義上所說的“單相思”，那么作為家長就應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助他快刀斬亂麻。如果是屬于第三類情況，那么該學(xué)生的成績應(yīng)該不是很好，那么就要激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)了。從基礎(chǔ)做起，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不要操之過急，一下子就提出太高的要求，而是每次確定一個(gè)夠得著的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，積小勝為大勝，一步步來提高。我經(jīng)常把這種情況說成是異性學(xué)生交往過密，其實(shí)也就是想從心理上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生沒有那么大的壓力了，他才會(huì)和你敞開心談心里的感受。由于我比較年輕，和學(xué)生比較容易勾通，利用課余，課外活動(dòng)或集體活動(dòng)的時(shí)間觀察學(xué)生的行動(dòng)，和他們交談發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽講，通過互借書籍傳遞約會(huì)信息；變得愛打扮，講究穿戴，以次引起對方注意、好感；喜歡看言情小說；學(xué)習(xí)成績明顯下降；在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對方??了解了學(xué)生早戀的情況，才能開始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽λ麄兗右越逃?。有這么一個(gè)小故事揭示了同樣的道理：有一天，風(fēng)和太陽比賽，看誰的本領(lǐng)大，于是風(fēng)說，誰能把路上行人的大衣脫掉，誰就贏了。太陽呢，溫和地把陽光撒向大地，照得人暖暖的，結(jié)果行人把大衣脫掉了，太陽勝利了。在我當(dāng)班主任的時(shí)候，也曾犯過類似的錯(cuò)誤。緊接著我就把這位同學(xué)狠狠地批評了一番，并讓他寫下保證書今后不再繼續(xù)?？筛袅艘惶?，其他老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)這位男生傳遞紙條給這位女生，上面還寫了我的大名，說我不讓他和他好了等等?？赐昙垪l我沒有立即處理，冷靜地想了一想，發(fā)現(xiàn)自己處理的方法不科學(xué)。于是，有一天放學(xué)后，我把他留下，我們邊走邊談，我告訴他青春發(fā)育期的少男少女們渴望接觸異性，對異性懷有好感是正常的，不足為怪，然后對自己上次的錯(cuò)誤做法表示道歉，并告訴他早戀的危害，對于他們之間表示理解，并教育他們把愛埋藏在心底，待學(xué)業(yè)完成之后再說，并為其保守秘密，同時(shí)引導(dǎo)他向這位女同學(xué)學(xué)習(xí)，把成績搞上去。從中我們可以看出作為班主任一定要理解學(xué)生，征對不同的學(xué)生采取不同的方法，但一定