利用代幣強(qiáng)化物對兒童青少年進(jìn)行行為矯正-展示頁
2025-07-07 17:07本頁面
【正文】 為(不良行為)發(fā)生太多，如：孩子上課時經(jīng)常不遵守紀(jì)律或打架等；③行為不當(dāng)。心理學(xué)家將需要矯正的問題行為分為三類：①行為不足。年齡較大的青少年常見的行為問題有：厭學(xué)、離家出走、偷竊、暴力、不良迷信與崇拜、吸煙、喝酒、不良交往等。一、青少年行為問題的現(xiàn)狀青少年的行為問題在中小學(xué)生中占有一定的比例。利用代幣強(qiáng)化物對兒童青少年進(jìn)行行為矯正武漢市中山特殊教育學(xué)校 胡萍兒童和青少年行為的發(fā)展對其人格的成長具有重要的作用，尤其是在較早階段，行為的正常健康對于個體一生的發(fā)展都具有長遠(yuǎn)的影響。行為問題不僅影響兒童青少年的生長發(fā)育、個體的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和社會化進(jìn)程，還可能導(dǎo)致其成年時期發(fā)生適應(yīng)不良、精神疾病和違法犯罪，而且給周圍的環(huán)境造成一定的影響和干擾，嚴(yán)重的還會對社會造成危害，因此這是家長和教師最為關(guān)心的問題，也是學(xué)校教育和家庭教育中最為棘手的問題之一。一般年齡較小的兒童常見的問題有：注意力不集中、多動、說謊、打架、對抗教師和父母、逃學(xué)、逃課等。有關(guān)研究表明，兒童青少年行為問題發(fā)生率較高，中國22個城市協(xié)作調(diào)查組使用兒童行為量表對24013名中小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果表明，4～16歲的兒童行為問題的檢出率為12．97％，全國各地在6．32％～16．0％之間不等。指人們所期望的行為(良性行為)很少發(fā)生或從不發(fā)生，如：孩子5歲了，卻很少和同伴講話，7歲了，自己還不會穿衣吃飯等；②行為過度。指人們所期望的行為在不適宜的情境下產(chǎn)生，但在適宜的條件下卻不發(fā)生，如：上小學(xué)的孩子將書本放入垃圾桶，在課堂上大聲說話等。行為矯正的根本目的就在于幫助人們增加期望的良性行為，減少不期望的過度行為，并改變不適當(dāng)行為，從而提高個體的社會適應(yīng)能力。代幣系統(tǒng)凡是能夠累積并用來交換其他強(qiáng)化物的條件性強(qiáng)化物稱為代幣，凡是使用代幣作為強(qiáng)化物來進(jìn)行的行為矯正計(jì)劃就叫做代
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