【正文】 些問題的存在，社會、學(xué)校及大學(xué)生自身要積極采取應(yīng)對措施增加就業(yè)，使大學(xué)生能夠人盡其才，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。近幾年來，隨著大學(xué)生人數(shù)的不斷增多，就業(yè)難問題日趨嚴(yán)重。第三篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問題淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問題顧焙凡 01211103 摘要：就業(yè)是民生之本。[參考文獻(xiàn)]:《論大學(xué)生就業(yè)問題》鄧慶良《論大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀及應(yīng)對策略》第二篇：論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問題論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問題摘要：大學(xué)生就業(yè)難的問題從各高校擴(kuò)招后就漸漸浮現(xiàn)在社會的頂部。大學(xué)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，需要很多方面的配合。引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確分析自己喜歡干什么，適合干什么，并了解所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)和發(fā)展方向，以及社會對畢業(yè)生要求，國家對畢業(yè)生就業(yè)政策規(guī)定等等。高校根據(jù)就業(yè)情況對大學(xué)生進(jìn)行正規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)。社會在迅速地變化和發(fā)展，對專業(yè)人數(shù)也在不斷地提出新的要求，這樣高校時刻把握就業(yè)市場的脈搏，根據(jù)社會各行各業(yè)的需求，合理地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，提高就業(yè)者與社會需求的匹配度。各高校也開始了自己的行動。就高校而言，他們也開始深思自己的教學(xué)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，真切地為在校大學(xué)生積極探索多方面的就業(yè)機(jī)會。就學(xué)生而言，通過了解這方面的內(nèi)容，是對自己未來就業(yè)道路上的一種警醒。它的存在使得許多大學(xué)生的就業(yè)信心得到了挫敗。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致想就業(yè)的地方不能就業(yè)，能就業(yè)的地方又不想就業(yè)，從而造成了人才閑置與人才短缺并存的局面。無疑，大部分大學(xué)生更傾向于在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海城市和大中城市就業(yè)，而西部或農(nóng)村地區(qū)幾乎無人問津。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。又由于金融危機(jī)引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對我國經(jīng)濟(jì)造成的負(fù)面影響明顯增加。國際分工和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的雙重影響。有機(jī)會，但不善于把握，怕吃苦，那就業(yè)談何容易？面對這些存在的問題，大學(xué)生是有必要深思熟慮的。而另一個就業(yè)難的大學(xué)生自身的原因就是對就業(yè)的期望值過高。孰不知，四年光陰匆匆而過，回想自己的大學(xué)，那仿佛只是高中畢業(yè)后的落腳點(diǎn)，不是加油站，沒有學(xué)到什么實(shí)質(zhì)的東西就直接進(jìn)軍社會了。二、學(xué)生方面。最后就失去了解決就業(yè)問題時本該擁有的最基本的墊腳石。很少有培養(yǎng)學(xué)生多方面處理問題以及開拓思維的教學(xué)，教學(xué)模式古板。由此我們可以提出疑問，我們的高校怎么了？她是哪里出了問題。高校本身是一個培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的基地，是為了讓大學(xué)生能在未來發(fā)展中有更強(qiáng)實(shí)力為自己乃至國家謀得一席之地，是幫助和促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，而不是在制造就業(yè)問題。大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致的大學(xué)生數(shù)量供大于求，造成總量失衡。首先還是談?wù)劕F(xiàn)在存在的就業(yè)難的原因吧?，F(xiàn)在身處校園溫室的我們也許還為能真切感受到大學(xué)畢業(yè)帶給自己的壓力，但是這一個個真實(shí)的數(shù)據(jù)已經(jīng)讓我們內(nèi)心對“畢業(yè)”一次充滿了恐懼。2007年畢業(yè)生人數(shù)為495萬，待業(yè)人數(shù)為144萬；2008年畢業(yè)生人數(shù)為559萬，待業(yè)人數(shù)為160萬左右。那么為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？本文從學(xué)校、大學(xué)生、社會三個方面進(jìn)行了簡要分析，從而論述大學(xué)生就業(yè)難問題出現(xiàn)的正面和負(fù)面影響。第一篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問題的論述論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問題摘要：今年來參加高考的人數(shù)大幅下降，這與當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率逐年下降有了很大的關(guān)系。可見當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)難已影響了社會的各個方面。關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)社會國家高校隨著高校擴(kuò)招以后畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)出新高，大學(xué)生就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻。2008年開始的全球性金融危機(jī)令大學(xué)生的就業(yè)形勢更是雪上加霜，據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的《中國青年權(quán)益狀況報告》顯示，我國高校畢業(yè)生待業(yè)率已達(dá)到15%左右，遠(yuǎn)高于社會平均失業(yè)率。大學(xué)生畢業(yè)真的等于失業(yè)么？怎么樣看待這個問題？是好還是壞，就要從不同的角度了。一、學(xué)校方面。這雖然不是一個導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要原因，但確實(shí)是在一定程度上為大學(xué)生就業(yè)多增了一道坎。而有關(guān)資料顯示，在我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，其中接受過高等教育的僅占5%左右。而從自身的角度來看，目前的大學(xué)教育大多數(shù)還僅僅是單純地教授知識的層次。這容易使學(xué)生們減弱剛上大學(xué)時對專業(yè)的熱情，隨之而來的就是失去上課熱情。這一系列的不良反映連續(xù)發(fā)生，導(dǎo)致最終大學(xué)畢業(yè)生們不但沒有過硬的專業(yè)知識而且沒有足夠應(yīng)對就業(yè)壓力的能力。許多大學(xué)生對于上大學(xué)是一種從高中解脫的心態(tài)，沒有為自己的大學(xué)做過詳細(xì)的規(guī)劃，來到大學(xué)后都只是一味地放松自己。而來到了社會這個大海洋，自己猶如一只沒有方向感的小舟，茫然地，尋找不到?？康暮０?。剛畢業(yè)的大學(xué)生，在大學(xué)里可謂是養(yǎng)尊處優(yōu)，靠著老一輩對自己的寵愛過著衣食無憂的生活，進(jìn)入到社會后可能接觸到一些存在上崗機(jī)會的工作但是開始條件相對不是太優(yōu)越時，許多大學(xué)生開始好高騖遠(yuǎn)了。三、社會方面。由于我國處于國際分工的底部，新增加的勞動就業(yè)崗位主要是勞動密集型的，使得我國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，在大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間形成巨大的剪刀差。這些國際經(jīng)濟(jì)以及社會存在的問題也是使得大學(xué)生們左右為難。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮程度不同，對大學(xué)生的吸引力也不同。這導(dǎo)致了在東南沿海和大中城市的就業(yè)壓力非常大，所謂的就業(yè)難問題也主要集中在這些區(qū)域。此外，一些“官二代”、“富二代”的存在也使一些優(yōu)秀的大學(xué)生失去了較好就業(yè)機(jī)會，盡管這樣的現(xiàn)象不是很多，但是畢竟是存在的。以上從三方面論述了大學(xué)生就業(yè)難的原因，下面，來說說這個就業(yè)難問題的出現(xiàn)給當(dāng)代大學(xué)生帶來的好處。它時刻地督促著大學(xué)生想到自己的未來，讓大學(xué)生們認(rèn)識到這對自己的影響，從而深層次地開始思考如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活，如何發(fā)揮好大學(xué)這個進(jìn)入社會前的加油站。他們都在努力使“畢業(yè)等于失業(yè)”成為一個歷史，讓本校學(xué)生切身感受到畢業(yè)后的就業(yè)希望。例如：深化教育改革，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)市場：適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置。強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，充實(shí)就業(yè)信息。比如，開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，強(qiáng)化畢業(yè)生適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的意識。這樣有利于大學(xué)生在擇業(yè)時能一步到位，避免四處碰壁。社會各界都應(yīng)該來關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難的問題，這不僅是關(guān)系大學(xué)生和他們的家庭，也是關(guān)系國家未來的大事。作為大學(xué)生的我們怎么會面臨這樣的問題呢？本文從學(xué)校、大學(xué)生、社會三個方面進(jìn)行了簡要分析，從而論述大學(xué)生就業(yè)難問題出現(xiàn)的正面和負(fù)面影響。是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)困境的深層原因在于：整體社會就業(yè)差強(qiáng)人意、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷與就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后、高等教育本身存在問題、學(xué)校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)欠缺、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量影響了學(xué)生的就業(yè)、自我定位存在問題、就業(yè)觀念存在誤區(qū)、學(xué)業(yè)不精等。關(guān)鍵詞：和諧社會大學(xué)生就業(yè) 從近幾年高校畢業(yè)生走出校園、踏上社會的經(jīng)歷來看，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生都喊著‘找工作難，找份好工作更難！’根據(jù)社會現(xiàn)狀我們不難相信，當(dāng)代大學(xué)生確實(shí)面對著越來越嚴(yán)重的就業(yè)形勢，這一度引起了在校大學(xué)生的迷