【正文】 危機(jī)已經(jīng)使得中國(guó)出口形勢(shì)惡化，而內(nèi)部消費(fèi)需求又短期難以提振，這將導(dǎo)致社會(huì)總需求下降，繼而對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的需求減少，最終減少對(duì)勞動(dòng)力的需求。應(yīng)針對(duì)這些問(wèn)題的存在，社會(huì)、學(xué)校及大學(xué)生自身要積極采取應(yīng)對(duì)措施增加就業(yè)，使大學(xué)生能夠人盡其才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。近幾年來(lái)，隨著大學(xué)生人數(shù)的不斷增多，就業(yè)難問(wèn)題日趨嚴(yán)重。第二篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題顧焙凡01211103 摘要：就業(yè)是民生之本。落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮民辦職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的作用；規(guī)范各類人才中介服務(wù)和職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)管理，提高畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)質(zhì)量和水平。加快完善省、市、縣公共就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，盡快形成多層面的、覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的公共就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，增加就業(yè)供求信息量，拓寬就業(yè)渠道。第五、加強(qiáng)公共就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，夯實(shí)基層就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。此外，要在政策、資金、場(chǎng)地、技術(shù)、辦理證照等各個(gè)方面扶持成功創(chuàng)業(yè)人士。要鼓勵(lì)大學(xué)生不等不靠自主創(chuàng)業(yè)。第四、鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。第三、重視教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)以致用，學(xué)能成才。大學(xué)的專業(yè)設(shè)置不能什么熱門(mén)就設(shè)置什么專業(yè)，必須要根據(jù)人力資源市場(chǎng)對(duì)人才的需求來(lái)設(shè)置，要根據(jù)用人單位對(duì)專業(yè)人才的需求來(lái)設(shè)置。要制定鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、農(nóng)村、老少邊窮地區(qū)就業(yè)的優(yōu)惠政策，比如，在招聘公務(wù)員時(shí)，對(duì)主動(dòng)到西部、農(nóng)村和老少邊窮地區(qū)就業(yè)的大學(xué)生應(yīng)優(yōu)先錄用等。要教育大學(xué)生到西部、到農(nóng)村、到貧困地區(qū)、到老少邊窮地區(qū)去就業(yè)，到最需要大學(xué)生的地方去。在西部地區(qū),卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生，這是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因?！钡谌⑸鐣?huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡,東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景,成為人才輸入省。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái),教育大眾化要求中國(guó)普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)?！背霈F(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),而就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的困難局面。中國(guó)處于人口高峰期,存在大量的新增勞動(dòng)力需要就業(yè)。近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),到底是什么原因造成了就業(yè)現(xiàn)狀？第一、.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。這是就業(yè)藍(lán)皮書(shū)發(fā)布的第五個(gè)年度。第一篇：對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的認(rèn)識(shí)學(xué)院：信息與電氣工程學(xué)院班級(jí)：計(jì)本一班姓名：徐慶地學(xué)號(hào)：20112212478對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的認(rèn)識(shí)日前，麥可思研究院在京發(fā)布《2013年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》。報(bào)告顯示，目前2013屆高校畢業(yè)生總體簽約進(jìn)程與上屆相比明顯下滑。報(bào)告對(duì)2013屆畢業(yè)生流向的調(diào)查顯示，從2012年10月29日至2013年4月10日，被調(diào)查的2013屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，低于2012屆同期11個(gè)百分點(diǎn)；本科畢業(yè)生為35%，低于2012屆同期12個(gè)百分點(diǎn)；高職高專畢業(yè)生為32%，低于2012屆同期13個(gè)百分點(diǎn)。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾?！爸袊?guó)現(xiàn)有人口近13億,人口基數(shù)大,新生勞動(dòng)力增長(zhǎng)過(guò)快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,全國(guó)勞動(dòng)力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬(wàn)人預(yù)計(jì)到1996—2010年平均新增1 450萬(wàn)人,未來(lái)勞動(dòng)力資源的自然增長(zhǎng)每年可以建立兩個(gè)海南省,這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。其次、隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。“2002年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬(wàn),2003年212萬(wàn),2004年達(dá)到280萬(wàn),2005年將超過(guò)300萬(wàn),在社會(huì)人力資源需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的前提下,這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。在這些地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈,很多學(xué)生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。那么，應(yīng)該采取什么樣的對(duì)策解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：第一、加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)。大學(xué)生要有到哪里去都可以干一番事業(yè)的思想，不應(yīng)目光總是瞄準(zhǔn)大城市，不應(yīng)該一畢業(yè)就想著高薪，就想著找一份舒服的工作，要有到困難地區(qū)吃苦的勇氣。第二、大學(xué)專業(yè)設(shè)置應(yīng)根據(jù)人力資源市場(chǎng)的需求來(lái)確定。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)最需要的人才，而不應(yīng)該只注重經(jīng)濟(jì)效益。不管是什么類型的大學(xué)，都必須嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的教學(xué)大綱要求來(lái)培養(yǎng)人才，千萬(wàn)不能誤人子弟，教育部門(mén)應(yīng)對(duì)高等院校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督查，凡不符合要求的，要下決心取締。創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難的很好辦法，創(chuàng)業(yè)不僅解決大學(xué)生自己的就業(yè)，還能帶動(dòng)一批人就業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，來(lái)解決就業(yè)難問(wèn)題。一方面要在大學(xué)里設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，指導(dǎo)大學(xué)生畢業(yè)后，勇于根據(jù)自身?xiàng)l件和特長(zhǎng)自主創(chuàng)業(yè)，在我國(guó)現(xiàn)在的情況看，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的很少，而自主創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)的一項(xiàng)重要途徑，也是積極就業(yè)政策的重要內(nèi)容，大學(xué)校的課程設(shè)置里，必須要增設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一課，通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)引導(dǎo)和鼓勵(lì)有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)；另一方面，人力資源和社會(huì)保障、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)等有關(guān)部門(mén)要積極開(kāi)展各種類型的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，組織大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，有針對(duì)性地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們根據(jù)自身?xiàng)l件自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生，要免費(fèi)組織他們參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)沒(méi)有技能有創(chuàng)業(yè)愿望而又有培訓(xùn)愿望的大學(xué)生，應(yīng)該免費(fèi)為他們提供技能培訓(xùn)，對(duì)有意創(chuàng)業(yè)者，幫助他們擬定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，進(jìn)行可行性研究，幫助他們尋找創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所，幫助他們辦理證照手續(xù)，創(chuàng)業(yè)資金不足的應(yīng)提供小額貸款，并給予貼息，有帶動(dòng)就業(yè)的，根據(jù)他們解決就業(yè)的人數(shù)給予一定的就業(yè)資金補(bǔ)助，對(duì)參加社會(huì)保險(xiǎn)的，給予適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。要以人力資源和社會(huì)保障部門(mén)建立的人力資源市場(chǎng)為龍頭，加快發(fā)展民辦職業(yè)中介機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與高校和企業(yè)的聯(lián)系，建立暢通的就業(yè)信息渠道。實(shí)行高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職“一站式”服務(wù)，改變傳統(tǒng)就業(yè)招聘程序，節(jié)約就業(yè)成本，提高就業(yè)效率。我認(rèn)為通過(guò)這五方面的努力，目前的就業(yè)難問(wèn)題一定會(huì)得到有效的改善。是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)困境的深層原因在于：整體社會(huì)就業(yè)差強(qiáng)人意、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷與就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后、高等教育本身存在問(wèn)題、學(xué)校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)欠缺、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量影響了學(xué)生的就業(yè)、自我定位存在問(wèn)題、就業(yè)觀念存在誤區(qū)、學(xué)業(yè)不精等。關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)大學(xué)生就業(yè)從近幾年高校畢業(yè)生走出校園、踏上社會(huì)的經(jīng)歷來(lái)看，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生都喊著‘找工作難，找份好工作更難！’根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀我們不難相信，當(dāng)代大學(xué)生確實(shí)面對(duì)著越來(lái)越嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)，這一度引起了在校大學(xué)生的迷茫和恐慌，但是恐慌歸恐慌，我們必須冷靜下來(lái)分析，面對(duì)就業(yè)壓力，我們要做的應(yīng)該是如何積極地應(yīng)對(duì)就業(yè)難的問(wèn)題。面對(duì)就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國(guó)人才市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)特殊