幼兒園小班音樂教案小小雞及教學反思范文合集-展示頁
2024-10-10 19:28本頁面
【正文】 小雞。教師表演小小雞。（聽覺感受）[1][2]下一頁教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。五、活動流程看小雞、聽節(jié)奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規(guī)則—學歌曲、明規(guī)則、做游戲六、活動過程（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動作。4．準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。真正做到了玩中樂，玩中學。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)?！缎⌒‰u》是們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。而且雞也是12生肖中的一屬。本文擴展閱讀：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。第二、大膽運用說唱互動法，讓孩子反復感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則。(體驗游戲規(guī)則)聽音樂跟唱歌曲。(三)學歌曲、明規(guī)則、做游戲。(背小包、戴小帽等動作體驗)老師表演雞媽媽找小雞。教師表演小小雞。(聽覺感受)教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。活動過程：(一)看小雞，聽節(jié)奏、做動作。創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍?；顒訙蕚湫⌒‰u一群，供幼兒觀看。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。第一篇：幼兒園小班音樂教案《小小雞》及教學反思小班音樂教案《小小雞》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》，樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園小班音樂《小小雞》含反思教案吧?；顒幽繕藰芬庥脛幼?、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學重點、難點激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。，音帶、錄音機。幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。(動作感受)(二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(初步感知游戲規(guī)則)告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。分弟弟，妹妹做游戲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)邊唱邊做音樂游戲。)教學反思第一、運用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感。運用了這兩個方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流，多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達表現(xiàn)，適合孩子與成人互動交流。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。第二篇：小班音樂游戲：小小雞小班音樂游戲：小小雞音樂游戲《小小雞》（小班）一、活動目標樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。二、設計思路小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設小小雞一群，供幼兒觀看。創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。四、重點與難點激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（動作感受）（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個音樂游
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