幼兒園小班音樂(lè)教案小小雞及教學(xué)反思范文合集(參考版)
2024-10-10 19:28本頁(yè)面
【正文】 拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動(dòng)作和用力拔蘿卜的動(dòng)作的表演，是主要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。另外，在表演中加入音樂(lè)或音響效果，更能增加游戲氣氛。觀(guān)摩表演即正式妝扮好分組表演，家長(zhǎng)或老師以及不上場(chǎng)的小朋友一起觀(guān)看。自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長(zhǎng)或老師在鼓勵(lì)的同時(shí)作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個(gè)人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。五、教學(xué)指導(dǎo)讓孩子們熟悉故事?一聽(tīng)：聽(tīng)家長(zhǎng)和老師講，也可以聽(tīng)錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。小花狗、小花貓這兩個(gè)角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。（2）團(tuán)結(jié)起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。（4）蘿卜長(zhǎng)大的動(dòng)作。（2）拔蘿卜的動(dòng)作一拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作一拔出來(lái)蘿卜高興的動(dòng)作。②不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)、音色講話(huà)。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。一、適合年齡這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽(tīng)懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。引出雞媽媽。五、聽(tīng)歌曲，講解游戲規(guī)則。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期（幼兒時(shí)期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂(lè)中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲及感興趣，并好模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此對(duì)這首歌有強(qiáng)烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。音樂(lè)學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，能有效地提高兒童對(duì)音樂(lè)的感知興趣和感知音樂(lè)的效果。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。因此，我所選擇的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。第五篇：幼兒園小班音樂(lè)說(shuō)課稿 小小雞幼兒園小班音樂(lè)說(shuō)課稿 小小雞導(dǎo)讀：《小小雞》是一首外國(guó)歌曲創(chuàng)編而來(lái)的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。（喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞）邊唱邊做音樂(lè)游戲。分弟弟，妹妹做游戲。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（動(dòng)作感受）（二）聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則。幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)小小雞一群，供幼兒觀(guān)看。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。二、設(shè)計(jì)思路小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。第四篇：幼兒園小班音樂(lè)教案：我愛(ài)小
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