三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案-展示頁
2024-10-08 19:49本頁面
【正文】 生：把197看成200來估算，200乘5等于1000，所以1975約等于1000。師：上課師 ：先讓我們來展示一下自己的口算能力吧。認識數(shù)量關(guān)系式：速度時間=路程三、課堂小結(jié)(略)四、課堂作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十四第1~4題。深入探究：三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：我發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是相同的，只是每一步乘的位數(shù)要多一些。學(xué)生：這道題和上一道題比計算上復(fù)雜得多，主要是在計算第二步時要連續(xù)向前一位進位。一列裝載水果的列車從水果基地開往廣州，平均每時行128km,需要28時到達，水果基地至廣州的鐵路長多少千米？認識速度、時間，列出算式：:12828請學(xué)生自主把這道題的結(jié)果算出來。先用個位上的2乘223得446個一，再用十位上的1乘223得223個十，把兩次乘積加起來。出示例3：認識速度、時間，列出算式：22312由學(xué)生自主計算，抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展示結(jié)果。引入新課。學(xué)生完成后，集體訂正，并抽兩道題讓學(xué)生說一說是怎樣算的。2．能應(yīng)用所學(xué)知識主動探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算有什么相同點和不同點呢？第二篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案四、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）榮昌區(qū)后西小學(xué)：匡光焰學(xué)習(xí)內(nèi)容：四年級上冊第四單元的例例4及相應(yīng)的課堂活動。學(xué)生交流，怎么填，指名匯報。請學(xué)生認真觀察數(shù)學(xué)醫(yī)院里面的錯題，找出錯誤原因并改正兩道題一個是數(shù)位沒有對齊，另一個是滿十沒有進位。（三）、鞏固練習(xí)。（9）討論：三位數(shù)乘兩位數(shù)到底應(yīng)該怎樣計算呢？它的方法和步驟到底是什么樣的呢？組織大家討論。指名說說每一步的結(jié)果。指名回答估算方法（3）學(xué)生匯報：132乘42的結(jié)果大約是5200師：可是這道題要求我們算出一共要多少元？是要我們進行準確的計算，用估算的方法可以嗎？那就要用到筆算，所以今天我們就來學(xué)習(xí)“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”（補充課題）（4）同學(xué)們，我們來把豎式寫下來好嗎？（提示：數(shù)位對齊）X（5）師：這道題我們會計算嗎？（不會）（6）師：我們來把它變一變，擦掉百位1，現(xiàn)在會計算了嗎？指名板演。（板書課題）自主參與、探究新知：、出示例題。說說算法。四、教學(xué)準備：五、教學(xué)過程激趣導(dǎo)入、復(fù)習(xí)鋪墊：談話：同學(xué)們，在今天上課之前，請大家仔細看上幾道數(shù)學(xué)題，你們會計算嗎？用最快的速度算出這四道題分別等于多少？（出示復(fù)習(xí)題）指名回答。難點：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時的對位和進位。能力目標：使學(xué)生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。第一篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案一、教學(xué)目標、知識技能目標：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。情感與態(tài)度目標：讓學(xué)生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉悅，進一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。二、說重點難點重點：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標，本課的教學(xué)的重點為掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。三、教法與學(xué)法教法：講解引導(dǎo)學(xué)法：自主探究與小組合作探究相結(jié)合。師：因數(shù)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)我們可以很快的進行筆算口算以及估算，如果是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你會估算嗎？（出示2）指名回答。今天，我們將利用這些知識，來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的題。（1）首先請你們觀察情境圖，你從圖中獲得了哪些信息？（指名回答師：給我們提出了一個怎樣的問題呢？師：決這個問題，應(yīng)該怎樣列式呢？學(xué)生在練習(xí)本上列出算式，指名回答3242=（2）師：這是一道什么樣的題呢？（三位數(shù)乘兩位數(shù)），是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們已經(jīng)會估算三位數(shù)乘兩位數(shù)，那么我們不防來估算一下這道題等于多少？學(xué)生試算。（說說計算過程）X+128（7）老師引導(dǎo)觀察每一步都是誰和誰的積？（8）師：孩
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