一個因數(shù)中間有0的乘法教案(重要)5篇范文-展示頁
2024-10-07 13:40本頁面
【正文】 什么問題？怎樣列式？2，你能估計一下大約多少米？（學生先獨立估算，然后在全班交流估算方法和估算結(jié)果）組織學生用你自己喜歡的方法獨立計算5083，然后小組內(nèi)交流自己的計算方法，最后小組匯報自己的計算方法。）教師提示：計算時一定要認真審題，注意符號，符號不同，計算方法也不同。出示（課件）課本第83頁主題圖。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣大家都看過《西游記》，還記得孫悟空偷吃仙桃那一段嗎？(結(jié)合課件情境圖)師：一天王母娘娘叫七仙女到蟠桃圓去摘仙桃為自己祝壽。培養(yǎng)學生積極探索、認真思考的良好習慣教學重難點： 0和任何數(shù)相乘都得0的算理。掌握一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法，并能正確迅速地進行計算。第一篇：一個因數(shù)中間有0的乘法教案(重要)一個因數(shù)中間有零的乘法執(zhí)教人：唐超指導老師：謝曲波教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學三年級上冊第83至85頁。教學目標：使學生理解0和任何數(shù)相乘都得0的算理。初步學會舉實例比較分析，論證推理的數(shù)學方法。一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。七仙女到蟠桃園，只見樹上一個桃也沒有，孫悟空正坐在桃樹上吃桃子呢。小精靈問 ：七仙女一共摘了多少個仙桃？想一想，用加法怎樣列式計算？用乘法怎樣列式計算？ 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝007＝0 70＝0 想一想：03＝ 90＝00＝觀察上面的算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你們想的和小精靈說的一樣嗎？孩子們真聰明，小精靈想考一考大家?。ǔ鍪菊n件）想一想0和一個數(shù)相乘與0和一個數(shù)相加結(jié)果有什么不同？1（0和一個數(shù)相乘都得0，0和一個數(shù)相加仍得一個加數(shù)。二、探究體驗呈現(xiàn)例6主題圖：老壽星為什么會長壽？（生命在于運動）去年他每天步行3圈，每圈508米。重點教學筆算的方法。然后在班內(nèi)交流計算過程。，其他同學思考一下他會圈哪個地方。）三、實踐應用（一）學生先獨立在書上完成，請三名學生上黑板完成。請同桌相互推薦計算準確，書寫工整的同學，提出表揚。(出示課件)2074= 2024= 學生獨立完成，再集體訂正。在計算過程中，不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個數(shù)去乘多位數(shù)每一個數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘。思考：通過剛才的練習一和練習二，你能找到口算一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法嗎？下面的計算對嗎?把錯的改正過來。103531180。5102085鼓勵學生用多種方法判斷對錯（直接計算，估算的方法等）你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎？請說明理由。）1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋01234567890（二）發(fā)展練習學習了一個因數(shù)中間有零的乘法，你能用0到9這幾個數(shù)任意組合，編一道因數(shù)中間有零的乘法嗎？快給同桌出道題考考他吧！四、全課總結(jié)，暢談感受師：本節(jié)課的學習，大家表現(xiàn)得都非常出色。教材分析與學生分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是學生在學會了多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法及筆算乘法的基礎上安排的，它為學生今后學習一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法及多位數(shù)乘多位數(shù)打下基礎。練習題的設計不但鞏固了一個因數(shù)中間有0的筆算乘法，而且滲透了綠化環(huán)境植樹造林的意識。通過前幾節(jié)課的學習，學生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并且具備了一定的提出問題和解決問題的能力。但少數(shù)學生在計算時容易出現(xiàn)錯誤，或不知道怎樣計算，教學時應根據(jù)實際情況采取相應的教學策略來引
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