一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-10-08 20:20本頁(yè)面
【正文】 筆寶貴的教學(xué)資源，在教學(xué)中教師要盡可能地給學(xué)生提供廣闊的空間，自覺(jué)地將教學(xué)過(guò)程處理成組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、操作、實(shí)踐的過(guò)程，讓他們合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，并從中獲取新知，體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的，彌補(bǔ)了教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生的不足。在這種民主、平等、愉悅的氛圍下，學(xué)生思維積極、主動(dòng)、活躍，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在這一過(guò)程中，教師要從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，到學(xué)生當(dāng)中去，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，從而形成一種民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。”在教學(xué)中如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍貫穿始終，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。反思自己的教學(xué)過(guò)程，沒(méi)有強(qiáng)迫，不算熱鬧，一切看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但學(xué)生的思維狀態(tài)自然活躍，參與熱情十分高漲，學(xué)生卻被深深地吸引，自主探究的行為主動(dòng)而積極。因此，教材在學(xué)生掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的一般方法之后安排了本節(jié)的內(nèi)容，有助于學(xué)生集中學(xué)習(xí)在乘法中如何處理0的具體方法，為以后學(xué)習(xí)復(fù)雜的多位數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。計(jì)算中個(gè)別學(xué)生還存在這樣那樣的錯(cuò)誤，針對(duì)不同的情況，我會(huì)對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不斷提高教學(xué)效果。從整體上來(lái)說(shuō)，本節(jié)課學(xué)生掌握的還可以，當(dāng)然也存在許多不足，在情景導(dǎo)入這環(huán)節(jié)用的時(shí)間多了，導(dǎo)致后面進(jìn)行鞏固練習(xí)的時(shí)間倉(cāng)促，學(xué)生練習(xí)少，沒(méi)有達(dá)到鞏固的效果。要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，必須重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。學(xué)生積極性很高，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生多樣、靈活的解決問(wèn)題能力。教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)時(shí)，學(xué)生列出算式后，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去嘗試計(jì)算，探索計(jì)算方法，然后合作交流各自的算法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸領(lǐng)悟數(shù)學(xué)，開(kāi)闊思路，提高計(jì)算能力。新的課程《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍緊緊抓住了學(xué)生的心，讓學(xué)生不知不覺(jué)地都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。為此，在教學(xué)中我主要做到以下幾個(gè)方面：首先，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第一篇：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法 教學(xué)反思《一個(gè)因數(shù)中間有零的乘法》教學(xué)反思本課時(shí)主要有兩大內(nèi)容：０和任何數(shù)相乘都得零，一個(gè)因數(shù)中間有零的乘法。本節(jié)課教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握在乘的過(guò)程中處理0的具體方法，并認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算本身是枯燥乏味的，機(jī)械的訓(xùn)練更使學(xué)生厭煩，因此，教學(xué)時(shí)，根據(jù)兒童的年齡特征和愛(ài)好，出示課件學(xué)生講故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。其次，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，做學(xué)習(xí)的主人。在“探索新知
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