【正文】 學(xué)生發(fā)言）師：雖然我說了“對(duì)不起”，但有可能別人卻不會(huì)原諒我，看來，我們?cè)谂c人交往中，態(tài)度親和也是非常重要的。(P79/1/2+5行）禮貌與尊重有什么關(guān)系？1)人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)；(P79/1/1）2)我們講文明，有禮貌，不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。活動(dòng)一：P78“甲乙買書”思考：甲乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同？甲乙的不同行為分別給交往對(duì)象（售貨員）什么感受？甲乙的行為分別給自己帶來什么后果？（學(xué)生思考并發(fā)言）自主學(xué)習(xí)：閱讀P79什么是禮貌？ ━━禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。今天就讓我們一起走近禮貌，感受禮貌的魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：禮貌的重要性難點(diǎn):如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。能力目標(biāo)辨別具體行為是否禮貌的能力；在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人、與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明，態(tài)度和氣，舉止端莊，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。因此，了解現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會(huì)，做一個(gè)文明人的基本要求。一個(gè)人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養(yǎng)，一個(gè)人給別人的第一印象?；顒?dòng)四：學(xué)生舞臺(tái)：角色扮演教師總結(jié)：看完這兩組學(xué)生模擬，是不是覺得似曾相識(shí)，我在你們班也經(jīng)?？吹竭@種情況，剛你們仔細(xì)看完是不是覺得很不文明很沒禮貌呢，所以，這就要求我們講禮貌講文明，下面看語(yǔ)氣親和及舉止端正的要求。我們必須做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮，就能受歡迎、廣交朋友。3舉止端莊——社交禮儀教師總結(jié)：舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好的行為方式。這就是禮貌用語(yǔ)的魅力。一聲得體的 “謝謝”，能讓人感到暖意融融。（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)（2）禮貌是文明的體現(xiàn)。（要求學(xué)生劃下來，并齊讀）我們?yōu)槭裁匆v禮貌呢 ？活動(dòng)二：鏈接“心靈的傷疤”說說身邊事：在我們生活、學(xué)習(xí)過程中，你目睹了哪些對(duì)人無禮的事例，當(dāng)時(shí)的感受是什么？這些行為有何危害？教師總結(jié)：由此可見，是否文明禮貌，表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)?！苯裉煳覀兙鸵黄饋硖接懶碌囊豢蝾}：禮貌顯魅力（板書課題）【教學(xué)過程】師：下面我們來看一組鏡頭，見教材第78頁(yè)思考：甲、乙兩位同學(xué)的行為有什么不同？?jī)晌坏牟煌袨榉謩e給交往對(duì)象帶來什么感受？甲、乙的行為分別給自己帶來什么后果教師總結(jié)：禮貌是尊重的具體表現(xiàn),是人們交往中共同遵守的道德準(zhǔn)則，禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風(fēng)采；不講禮貌,傷害了別人,影響與人交往.。思考：這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？教師總結(jié)：禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路．半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂！老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到有個(gè)叫張村的地方。【能力目標(biāo)】在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。第一篇：禮貌顯魅力教案課題：禮貌顯魅力教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人?！局R(shí)目標(biāo)】懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解禮貌與尊重之間的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人課前準(zhǔn)備:教師搜集資料；劃分學(xué)習(xí)小組，便于課上合作學(xué)習(xí)。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。我們中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。一、禮貌是尊重（板書）師：那么，禮貌到底是什么呢 ？下面我們就一起學(xué)習(xí)一下禮貌的含義禮貌的含義學(xué)生閱讀教材第79頁(yè)查找教師總結(jié)：禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。我們有了禮貌，就有了與人交往的 親和力?；顒?dòng)三：“怎么是變質(zhì)的牛奶?”（教材第80頁(yè)活動(dòng)）學(xué)生思考，討論回答（教師引導(dǎo)）這個(gè)客人為什么感到慚愧？ 服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)？ 對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？教師總結(jié)：總之，文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。二、“謝謝”的魅力語(yǔ)言 文明——您師：心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這兩把——“謝謝” 和“勞駕”。態(tài)度 親和——微笑教師總結(jié)：兩種說法都是針對(duì)同樣的事實(shí)，但前一種訓(xùn)斥的口吻只能招致他人的抵觸、厭惡和憤怒，而后一種顧及對(duì)方自尊的方式更能讓人心悅誠(chéng)服地接受。它能反應(yīng)我們高雅的氣質(zhì)、道德素養(yǎng)和文明程度。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)，注意舉止的規(guī)范是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求。【課堂小結(jié)】教師總結(jié)：講禮貌，重禮儀是現(xiàn)代人文明的一項(xiàng)重要標(biāo)志，是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，無論是在家庭、學(xué)校，在社會(huì)。事實(shí)上，一個(gè)人是否講究文明禮貌，不只是個(gè)人的事，它直接影響周圍的人乃至社會(huì)風(fēng)氣、民族尊嚴(yán)。一個(gè)人要融入社會(huì)，自己的一言一行都要符合社會(huì)規(guī)范，講文明，講禮貌，對(duì)人以禮相待，我們的社會(huì)就會(huì)更加美好！作業(yè)布置：1，p82反思，2，知識(shí)結(jié)論，陽(yáng)光練習(xí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思 ：待補(bǔ)第二篇：禮貌顯魅力教案第七課 友好交往禮為先 第一框 禮貌顯魅力一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)懂得什么是禮貌，在人際交往中禮貌的作用；理解禮貌與尊重的關(guān)系；了解對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)樹立講文明、講禮貌的交往態(tài)度；體驗(yàn)禮貌對(duì)個(gè)人的影響、對(duì)社會(huì)的影響以及對(duì)其人生發(fā)展的價(jià)值。三、教學(xué)方法活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)圖片導(dǎo)入：“無禮”與“五里”啟示：無禮影響了我們?nèi)伺c人之間的交往，所以我們與人交往要講文明講禮貌。點(diǎn)出課題《禮貌顯魅力》。它包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人