【正文】 ：（略）過渡：是的，我們應(yīng)該恰當(dāng)?shù)氖褂枚Y貌用語，在不同的場景，要使用不同類別的禮貌用語，接下來，我們分組討論，全班分成四組，來進(jìn)行禮貌用語大搜索，看看那組同學(xué)搜索的多，并做好記錄。學(xué)生仔細(xì)閱讀。過渡：所以，我們大家在與人交往，待人接物時(shí)要講文明，有禮貌。接下來我們大家一起來考慮一下《人生AB劇》。有道是：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。我們的學(xué)習(xí)關(guān)鍵還是要落實(shí)到行動(dòng)中去，那么怎樣我們才能成為有禮貌的人，對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面？大家一起來共同探討：《小剛的煩惱》——小剛的學(xué)習(xí)好,又是班里的學(xué)習(xí)委員,但班里同學(xué)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,不愿與他交往,經(jīng)過了解,原來:哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成得不好,他既指責(zé)又挖苦:“你真笨!”同學(xué)有問題請(qǐng)求他幫助時(shí),他態(tài)度傲慢,同學(xué)找他聊天時(shí),他不是東張西望,就是打斷別人的話……、小剛為什么不受歡迎?我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面努力使自己成為一個(gè)懂禮貌的人?學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：我們對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊等方面，他們也是與人友好交往必備的素質(zhì)。因此，我們說禮貌是文明的體現(xiàn)。所以說我們是否講禮貌絕不是個(gè)人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。教師：請(qǐng)同學(xué)們說一說：我們身邊待人有禮和對(duì)人無禮的事例。在你尊重他人的同時(shí)，你也會(huì)獲得來自他人的尊重與贊賞。如果對(duì)人不禮貌，就會(huì)對(duì)人造成傷害，妨害我們與人交往。我們講文明、有禮貌，包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。教師小結(jié)：通過這兩位學(xué)生兩種行為的對(duì)比，說明禮貌和不禮貌行為所帶來的不同結(jié)果，進(jìn)一步懂得人與人之間需要尊重,禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。乙的行為是講文明、有禮貌的，讓售貨員感到這個(gè)學(xué)生有修養(yǎng)、懂禮貌、懂得尊重他人，因此愿意為他服務(wù)。請(qǐng)三位同學(xué)來扮演一下。在人與人的交往中需要彼此的尊重，其實(shí)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。過渡：在當(dāng)今社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，每天我們都面對(duì)著復(fù)雜的人際交往。今天我們一起來學(xué)習(xí)它的第一框《禮貌顯魅力》。教師：同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們了什么？學(xué)生回答：（略）教師：從這則故事我們就可以看出，在日常的人際交往中，講文明、有禮貌有助于人與人之間的關(guān)系更和諧、更融洽?！边@人感到很奇怪，大惑不解地問：“老頭兒，你們這里的人真奇怪，路程講‘丈’而不講‘里’？”老人冷冷地回答：“我們這地方一向講禮（里），因?yàn)閬砹艘粋€(gè)不講禮（里）的人之后，就再也不講禮（理）了。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：古時(shí)候有一個(gè)人，他從洛陽到杭州。四、課前準(zhǔn)備教師：指導(dǎo)學(xué)生排練小品，制作多媒體。讓學(xué)生自己去探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，在關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，“畫龍點(diǎn)睛”。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將禮貌落到實(shí)處。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。老師寄語：用禮貌這件漂亮而得體的衣服裝扮生活，愿我們的班級(jí)在今后的日子里，因禮貌而更顯溫暖，因禮貌而更顯魅力！（三）課堂練習(xí)板書：禮貌顯魅力一、什么是禮貌二、為什么要講禮貌1．禮貌是尊重的表現(xiàn)2．禮貌是文明的體現(xiàn)三、怎樣講禮貌語言文明態(tài)度親和舉止端莊第四篇：《禮貌顯魅力》教案《禮貌顯魅力》教案m人教版八年級(jí)《思想品德》第七課第一框一、教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：了解禮貌的基本含義；理解講禮貌的重要性；掌握文明禮貌的主要表現(xiàn)。在你的記憶中,可曾有過這樣的經(jīng)歷:有意無意傷害了他人或受到他人幫助后，卻沒有向他真誠地道歉、真心地感謝??如果有，今天就讓我們鼓起勇氣真誠地向他說聲“對(duì)不起”、“謝謝”或）板書：禮貌表現(xiàn)為：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。（語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊）【活動(dòng)三】：禮貌用語大比拼通過活動(dòng)讓學(xué)生了解日常生活禮貌用語幻燈片：汶川地震中郎真的敬禮（讓學(xué)生感悟：真正的禮貌是源自內(nèi)心的，是包含著對(duì)他人的尊重、謙讓、寬容和與人為善。幻燈片：展示古人關(guān)于“禮”重要性的描述師：禮貌對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是那么重要，我們一定要從小事做起，注意自己文明禮貌的形象，做到時(shí)時(shí)文明，處處文明，讓文明之花開遍校園，開遍湖州，開遍全社會(huì)。那剛才同學(xué)們談到的不禮貌現(xiàn)象似乎都是發(fā)生在我們身邊的小事，那文明禮貌是否就是無足輕重的小事呢？2．禮貌是文明的體現(xiàn)幻燈片：國人在國外不講文明禮貌的例子。那什么是禮貌呢？（二）新課教學(xué)板書：一、什么是禮貌二、為什么要講禮貌1．禮貌是尊重【活動(dòng)一】：搜索身邊的無禮現(xiàn)象學(xué)生講述他們遇到過的無禮現(xiàn)象，并談自己的感受。同學(xué)們想，這個(gè)顧客在與人交往的過程中丟失了什么嗎？學(xué)生各抒己見。課前準(zhǔn)備：搜集資料制作教學(xué)課件；劃分學(xué)習(xí)小組，便于課上合作學(xué)習(xí)。如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌教法學(xué)法：活動(dòng)探究教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法、案例教學(xué)法。樹立講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往態(tài)度，體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樂于以禮待人。練習(xí)鞏固：課件 板書設(shè)計(jì)：第七課 友好交往禮為先 第一框 禮貌顯魅力禮貌是尊重（1）什么是禮貌？（2）為什么要講禮貌？①不講禮貌的危害②禮貌的重要性“謝謝”的魅力禮貌的表現(xiàn)：①語言文明②態(tài)度親和③舉止端莊第三篇：《禮貌顯魅力》教案《禮貌顯魅力》教案廟溝中學(xué)游本海教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)懂得什么是禮貌,禮貌有什么作用,理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。使我們廣受歡迎，廣交朋友。剛剛公交車上發(fā)生的一幕，我們同學(xué)用一句“對(duì)不起”化解了一場矛盾，那假如他的對(duì)不起是這樣表達(dá)的呢？（態(tài)度不好的對(duì)不起）提問：你們覺得我這樣表達(dá)有禮貌嗎?我的這聲“對(duì)不起”和剛才那位的一聲“對(duì)不起”，有什么不同？（態(tài)度不同）如果你是那位被踩腳的乘客，聽到我這樣的“對(duì)不起”，你會(huì)會(huì)原諒我嗎？（