【正文】 之行最深切的體會。上周五，我們在中心學校的組織下去觀摩學習這個謎一樣的永威。總之,在學習永威經驗中,我們必須不斷地反思,及時總結,實踐,適時地改進,相信我們的教學水平定會提高。這就要求我們必須加強學法討論和指導，因為“題是無限的,法是有限的”。重視學法研討和學法指導。教師要做好練習題數(shù)量的控制,質量的提高,最后草草收兵的現(xiàn)象。反思平時工作,這一點做的不夠好。發(fā)揮合作學習的作用,提高學習的積極性,、重視對知識的落實。做好學生的引導著、點撥著,為學生自學、思考、討論、答疑,當好參謀。教師不就題講題,或只對答案,對每個問題要多問幾個為什么,尋找規(guī)律，真正使學生知其所以然。凡是學生自己能解決的問題,教師一律不講。優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率。教師要轉變觀念、解放思想、相信學生、大膽放手，學生能做的教師堅決不講。真正強化了雙基，扎扎實實進行訓練,達到一定真實檢測效果。教師要做好學生的學法指導,要求學生在一定的時間內獨立完成,像考試一樣真實嚴格。該環(huán)節(jié)是鞏固雙基,形成能力的主陣地，是建立在教師精心設計訓練題的基礎上。提高了課堂效率，效果顯著。該環(huán)節(jié)教師要充分利用優(yōu)、中、差三層次學生解決問題。將學生的答案、思想、方法完全展示在同學面前，讓學生從中類比異同,尋找最好的方法、思路。“后教”不是教師漫無目的地教,是在學生通過先學環(huán)節(jié)中檢測關暴露的問題的基礎上進行的?！昂蠼獭?環(huán)節(jié)。并不是幾道簡單的預習提示題。而是在教師已給出的自學指導下,讓學生明確任務,在一定的時控下進行自學相關的內容,完成檢測題?！跋葘W” 環(huán)節(jié)。通過聽課、聽報告、學習,我對永威學?！跋葘W后教,當堂訓練”這一教學理念有了新的感悟。第一篇：永威體會學習永威學校教學模式心得體會最近我接觸了永威學校“先學后教，當堂訓練”教學模式,在學習領會中深受啟迪,讓我感受頗多。一、對“先學后教,當堂訓練”的認識。這種課堂模式的特點是:“準備充實、結構樸實、訓練扎實、效果真實”。具體到數(shù)學課,并不單純讓學生去看書、理解。在自學指導中明確了,自學時間、內容、標準、學法、驗收辦法。該環(huán)節(jié)中教師的“教”是隱含地,給學生留足了自主學習的空間,真正實現(xiàn)了學生的自主學習。該環(huán)節(jié)是數(shù)學課堂的關鍵環(huán)節(jié),是學生提高認識、形成方法的主陣地。首先讓大面積學生充分闡述自己的觀點,板演不同的結果、答案。多讓學生說一說為什么錯，使知識得到了細化,學生明白了為什么，便于從中選擇出適合自己的方法。凡是他們能講明白的觀點,教師絕不參與,只做補充、更正講解、總結歸納、拓展延伸講解，真正實現(xiàn)了“兵教兵”，充分調動了學生積極性,又合理利用了優(yōu)生、中等生資源，克服了教師“一言堂”、“滿堂灌”?！爱斕糜柧殹杯h(huán)節(jié)。要求教師每節(jié)課必須有一套高質量、有梯度、高強度的綜合訓練題。營造有序、緊張的課堂氛圍,并要要求學生有錯必糾,教師做到有錯必改。二、今后實際中的努力方向。不能將學生困的過死,對學生總不放心。課堂教學,要突出一個實字,沒有花架子。課堂的講解靈活地控制在十分鐘左右,訓練時間努力保證在二十分鐘以上。對于每道題多讓學生說一說做題方法，教師不多說一點廢話。讓學生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?成為課堂主人。在“先學后教，當堂訓練”模式中,我們不難看到,永威人的理念中突出對知識的落實,“四清”工作就是體現(xiàn)。具體到數(shù)學課，結合我們學生實際，關鍵是落實“堂堂清”、“日日清”。通過節(jié)節(jié)課知識點過關，學生就能有效的自主學習，學興趣不斷提高，形成良性循環(huán)。永威課堂上出現(xiàn)最多的語言是“為什么?”和“說說你的方法”。特別是現(xiàn)在全面綜合復習,掌握一法,勝做千道題。第二篇：永威體會永威中學學習心得體會前口小學：何鳳英最近常聽到對永威中學的評價，說河南沁陽永威中學是近日崛起的神話，是教育界的一個奇跡。這2天的考察學習影響深刻，終身難忘、感悟頗多，用一句話概括，那就是：非常感動、非常敬佩、非常震撼。一、永威學校成功的經驗是什么？在教育理念上，確立了先進的、科學的教育觀和學生觀。”在這樣一種現(xiàn)代教育理念的支配下，教師們都能認真實施平等教育，都能關心愛護每一個學生，都真心實意地用心血、下功夫教育培養(yǎng)好每一個學生，使每一個學生都能得到真正的發(fā)展和提高。蔡校長將“包”字引入學校管理中，與學校教師、班主任、管理人員、生活老師層層簽訂教書育人責任書，明確每個人的工作目標、工作責任，實行嚴格的考核辦法和獎懲措施。在實行“教書育人責任制”的過程中，并根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題進行補充完善，又有針對性的提出績效工資制。反之則扣發(fā)當月考核工資。）在教學管理上，實行“賽課制”和“四清制”。每個學部都設有專用的賽課教室，每天每學科至少有一名教師進行賽課，同學科的老師都要參與聽課、評課，一輪賽課結束后，再進行下一輪，一輪又一輪的賽課、評課，有力促進了教師教學水平和教育能力的提升。堂