斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)[最終定稿]-展示頁
2024-10-06 05:41本頁面
【正文】 這幅畫面上，再一次感受這悲壯而輝煌的一幕！自由放聲朗讀課文，邊讀邊想，斑羚是如何飛渡的。本文敘述了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。老師為什么把“飛”字用紅筆寫得那么醒目？圍繞“飛”字，聯(lián)系課文你會提些什么問題？（斑羚為什么飛？它們是怎么飛的？結(jié)果如何？）請同學(xué)們快速默讀全文，到課文中找找答案。四、初讀課文整體感知這篇文章敘述了一個(gè)什么故事？請用簡潔的語言概括。相信在目標(biāo)的指引下，這節(jié)課咱們會學(xué)得更快更好。欣賞斑羚飛渡的悲壯畫面，感受獻(xiàn)身精神。以上這些詞語同學(xué)們要把它珍藏在你的記憶寶庫當(dāng)中，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)我們撿拾的是珍珠，積累的是財(cái)富。略勝一籌：比較起來，略微好一些。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。二、預(yù)習(xí)展示盡顯自我老師在課前已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，同學(xué)們完成得怎樣呢？給大家一個(gè)展示的機(jī)會。人類如此，動物又何嘗不是呢？今天就讓我們聆聽一個(gè)悲壯感人的斑羚的故事。其中一個(gè)家庭在纜車下墜的時(shí)候，父親用手高高托起2歲的兒子，最終孩子幸免于難，可孩子的父母卻雙雙墜入深淵，永遠(yuǎn)的離開了人世。是因?yàn)樗堇[了一個(gè)真實(shí)的故事。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懛āＥ囵B(yǎng)“珍愛生命，關(guān)愛動物”的觀念。第一篇：斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解故事情節(jié)，研讀精彩片段。欣賞斑羚飛渡的壯美畫面，感受獻(xiàn)身精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德，理解課文主旨。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課間播放韓紅的歌曲《天亮了》 上課之后，教師激情導(dǎo)入：同學(xué)們，韓紅的歌曲《天亮了》婉轉(zhuǎn)動聽，感人至深。2000年秋，廣西一組游客到貴州馬嶺河峽谷風(fēng)景區(qū)游玩，不幸在乘坐纜車時(shí)出現(xiàn)意外，造成5人死亡11人受傷。一個(gè)催人淚下的故事讓我們感受到了人間真情，感受到這對父母可貴的自我犧牲精神。下面一起走進(jìn)課文《斑羚飛渡》，去觸摸那撼人心魄的慘烈與悲壯?？凑l讀得準(zhǔn)肌腱逞能恍惚甜膩嫻熟斑斕對峙湛藍(lán)蒼穹悲愴 看誰記得牢進(jìn)退維谷：無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。迥然不同：形容相差的遠(yuǎn)，很明顯不一樣。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷積累的過程。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（齊讀）了解故事情節(jié)，研讀精彩片段。培養(yǎng)“珍愛生命，關(guān)愛動物”的觀念。下面，我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅。剛才我在板書課題時(shí)同學(xué)們就有點(diǎn)疑惑不解。要能把這三個(gè)問題串起來回答，也就告訴大家這篇課文的故事內(nèi)容了。理清故事情節(jié)身陷絕境(1—4)準(zhǔn)備飛渡(5—8)試跳成功(9—15)走向彩虹(16—17)五、精彩片段，研讀賞析再現(xiàn)“飛渡”這里每一個(gè)情節(jié)帶給我們的都是心靈的震撼，是深深的反思，那么，在這一幅幅畫面當(dāng)中，最讓你感動的是哪一幕呢？（第九段）。播放第一對斑羚飛渡的動畫。找比喻句，分析作用?，F(xiàn)在請同學(xué)說說這段描寫好在哪里？（運(yùn)用了一系列生動的〈動詞〉，采用了多個(gè)〈比喻句〉，3，加入了作者的切身的感受。同學(xué)們誰能用一個(gè)詞來形容下你看到的這場飛渡？（驚險(xiǎn)、悲壯、震憾、慘烈、驚心動魄、不可思義）六、分析形象，合作探究過渡語：這群老斑羚如同跳板，助同伴跨越了死亡之崖；又如航船將同伴渡向生的彼岸。它們的壯舉是傷心崖上的彩虹，是生命之虹，精神之虹，靈魂之虹，美麗、絢爛、久遠(yuǎn)。它就是鐮刀頭羊（生齊回答）。下面，讓我們把目光轉(zhuǎn)向它。富于智慧，沉著冷靜，有決斷力，臨難從容。這些可貴的精神就象文中多次出現(xiàn)的彩虹一樣閃著令人眩目的光彩，讓人震驚，讓人欽佩。師：地球只有一個(gè)，生命只有一次。本是同根生，相煎何太急？保護(hù)野生動物，就是保護(hù)人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。讓我們記?。荷拼齽游?，善待生命！推薦閱讀：《藏羚羊的跪拜》《獵人與狼》八、作業(yè)自助餐請每位同學(xué)擬寫兩則環(huán)保標(biāo)語。動物是人類的朋友，試給狩獵隊(duì)寫封信，談?wù)勀銓ΡＷo(hù)動物的看法。九、教師寄語今天這節(jié)課我上得特別愉快，同學(xué)們表現(xiàn)得很棒！感謝大家的配合！如果這節(jié)課能給同學(xué)們帶來些許幫助的話，那將是鄭老師最快樂的事。以后有機(jī)會到撫寧四中，別忘了來找鄭老師??！祝愿可愛的同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長！附：板書設(shè)計(jì)斑羚飛渡沈石溪飛渡絕望 新生自我犧牲第二篇：《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)清鎮(zhèn)市暗流中學(xué)楊毅教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力目標(biāo)：,感知理解課文內(nèi)容；；。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：；，激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過圈劃品味動
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