【正文】 的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發(fā)現(xiàn)。建構區(qū)里我們在地面鋪設了印有馬路的毯子，并且提供了許多實物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。在探索區(qū)中，孩子們拿著從家里帶來的小車，在不同坡度的車道上開小車，感受速度的不同。在益智區(qū)，設計了立體停車場，我們將一一對應的概念融入其中，而且養(yǎng)成了孩子們玩好玩具應該物歸原處的好習慣。同時結合數(shù)概念，體驗不同數(shù)量車輪的不同功用。第2篇：幼兒園小班主題活動《汽車叭叭叭》活動反思在主題活動《汽車叭叭叭》里，我們通過語言、常識、美術等各種藝術形態(tài)來表現(xiàn)，我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等等關鍵詞組織活動，從而讓幼兒體驗游戲的樂趣。這些動植物放在區(qū)角不僅可以供幼兒欣賞和觀察，還可以培養(yǎng)幼兒的責任心，每天去照料它們。我們還請小朋友與老師一起制作了嫩嫩的柳條，垂掛在窗戶邊，陣陣春風吹來，柳條隨風飄蕩，小朋友們驚嘆說：“真美??！” 為了讓幼兒能夠更真切感知春天，我們通過家園合作的方式。比如我們通過開展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》...繪畫《花兒真美》、《草地上的花》《蝴蝶》...語言《花路》、《小花園》、《綠色的世界》等活動，為幼兒提供表現(xiàn)、表達他們對春天的感知和體驗。對小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種知識，而是引導他們學習關注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。春天到了，還有哪些東西也在發(fā)生著變化呢？為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！我們開展了主題活動“春天真美麗”，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。第三篇：2015幼兒園主題活動反思2015幼兒園主題活動反思第1篇：《春天真美麗》主題活動反思在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來到了我們的身邊，為我們送來芬芳的百花香，為我們帶來了生機勃勃的景象。在總結環(huán)節(jié)，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。習慣優(yōu)秀的人才有機會成長為真正優(yōu)秀的人。我全程主持本次班會。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發(fā)言。校園就是我們的家，我們要愛護校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學校。三、榜樣引領請班級里文明使者發(fā)言請班級里優(yōu)秀學生發(fā)言其他學生聆聽發(fā)言，對比反思。等車學生文明情況調查。使用文明用語現(xiàn)象調查。扔垃圾、折花草現(xiàn)象調查。老師為什么一直在強調要養(yǎng)成好習慣呢？因為好習慣是成長的動力，習慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀！但是，在平時的學習生活中，我們卻總能看到一些不文明的現(xiàn)象，這恰恰是不良習慣導致的？昨天，咱們成立了文明校園檢查小組在學校里搜索不文明現(xiàn)象，現(xiàn)在，就把大家看到、聽到的一些事情說出來吧二、交流評議小組匯報各自搜索到的內容?；顒舆^程：一、談話引入：同學們，咱們今天上一節(jié)班會課，主題是養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生。在幼兒正確數(shù)出角色數(shù)量后能用多種感官表示這個數(shù)，如四只狗叫4聲，拍死2條蟲拍兩下，假如讓我重新上這節(jié)課，我會加入游戲，并在講故事的過程總創(chuàng)造一個情境，也符合了在“情境中學數(shù)學“的現(xiàn)代教學理念，以一種簡單有趣的方式展開教學活動。據(jù)中班幼兒是非判斷能力，做對的幼兒先交流再糾錯，糾錯時注意讓孩子說說理由，找到該孩子主要是哪里的問題:是手部動作與小腦意識不支配，或是數(shù)量關系上的不明確，找到其根本原因加以指導和后續(xù)跟進其次，圖片中獵狗、獵人、熊的位置錯落開，誘使數(shù)數(shù)能力較差的幼兒數(shù)錯，讓幼兒之間產(chǎn)生爭議，在能力較強幼兒的拉動幼兒思維，讓能力較強的幼兒用數(shù)學語言展現(xiàn)自己的思維方式，去點化能力較差幼兒的思維達成數(shù)數(shù)的方法學習。而“真正的原因到底是什么,” 能引發(fā)幼兒自主探究繪本的欲望。四、延伸環(huán)節(jié) 環(huán)保教育、延伸活動(1)孩子們，到現(xiàn)在我始終有一個問題不明白:熊為什么要去追獵人和獵狗呢,(幼兒討論)小結:是呀，小鳥是我們人類的好朋友，所以我們大家都要去保護它。猜測講了一個怎樣的故事?！盀槭裁词且粋€蘋果后面是小蟲子呢,它們之間有關系嗎,小蟲和小鳥又是什么關系呢??)小結:故事中的角色是一個一個出現(xiàn)的，而且每次出現(xiàn)的角色總是和前一個角色有關系的。“首先會是誰呢,請你講一講首先是一個蘋果或者首先是6只大熊的故事，首先是誰就把它放在第一個，接著再有序地排一排?？梢蕴崾締栴}:如果要讓故事變得有序后面接下來該誰出場了,為之后的操作活動提出數(shù)量關系的排序要求。故事又要變了哦，首先是6只熊，接著會是誰呢,(獵狗)小結:故事中角色的數(shù)量可以從少到多，數(shù)字從小到大，也可以從多到少，數(shù)字從大到小。在通過最后一個角色及數(shù)量的猜測、解說中驗證其掌握程度)(3)為角色配數(shù)字，發(fā)現(xiàn)角色的數(shù)量變化，體會角色的關系。)(2)逐個回憶故事中的角色接著是蟲子，幾條蟲子，然后是3只小鳥，接下來是??最后是什么,(這里在出示3只小鳥的時候可以稍作停頓讓序感較強的幼兒能根據(jù)前面猜測判斷出角色及其數(shù)量，為之后的猜測留下線索，而之后的角色及數(shù)量則讓孩子們猜一猜，說一說理由再驗證猜測，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量上的順序規(guī)律，到5的時候故意少掉一個呈現(xiàn)4只獵狗，讓孩子解決:要想讓這個故事更有序一些，需要怎么調整。第一個出來的東西可以用首先。是什么呀,(蘋果)這個故事就要先從這個蘋果開始講起。)2(變化角色數(shù)量，數(shù)一數(shù)故事中出現(xiàn)的主要角色的數(shù)量 師:這個故事要變了哦，瞧，現(xiàn)在故事中有一些什么呢,有幾樣, 3(小結故事角色的數(shù)量是不同的，就能講出不同的、有趣的故事。難點:能根據(jù)數(shù)量排列故事圖片教學準備課件《首先有一個蘋果》 教學過程一、開始環(huán)節(jié)1(PPT呈現(xiàn)故事封底(每個角色都為1的圖片)重點提問:故事中出現(xiàn)了一些什么呢,他們有幾樣, 猜猜這會是一個怎樣的故事呢,講述數(shù)量是1的故事。教學目標、猜猜、說說的過程中，感受故事所蘊含的數(shù)量關系及事物間的聯(lián)系。第一篇：幼兒園主題教學活動設計與反思幼兒園教學活動設計與反思教學名稱 :《首先有一個蘋果》 教學班級: 中班 主要領域: 科學 教學設計背景在孩子學習數(shù)數(shù)的過程中我發(fā)現(xiàn)這樣一個情況，單純的數(shù)數(shù)對于孩子們來說是非?？菰锏?，而且對孩子們來說，流利的唱數(shù)數(shù)字并不困難，困難的是理解數(shù)字的概念。所以我想有沒有一種方式能將枯燥的數(shù)數(shù)一事變得非常有趣，能以一種既好玩又有趣的方式表達數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。體驗數(shù)學故事的樂趣教學重點、難點重點:發(fā)現(xiàn)故事中角色的數(shù)量的不同并能試著根據(jù)數(shù)量排列故事圖片。(感知數(shù)量1，發(fā)現(xiàn)故事中出現(xiàn)的主要角色，為之后數(shù)量的變化打下基礎。二、基本環(huán)節(jié) 過渡語:故事要變了哦，瞧瞧，只有一樣東西沒有變，沒有多也沒有少。1(從1到6的故事(1)理解“首先”“首先有一個蘋果”首先是什么意思, 小結提煉:首先就是最先、第一個的意思，瞧，蘋果是第一個出來的。(強調第一個是誰，為之后的排序活動從誰先開始。從而感知角色之間的數(shù)量關系是從少到多，并且后面比前面多一。1個蘋果用數(shù)字幾表示,兩只蘋果用數(shù)字幾表示,然后呢,講述故事并提問:你發(fā)現(xiàn)故事中特別的地方了嗎, 小結:故事中角色的數(shù)量是從少到多，數(shù)字是從小到大。(通過引導幼兒猜測后面該出現(xiàn)的角色及其數(shù)量，從而發(fā)現(xiàn)少一、越來越少的關系。)試著從1到6，或者是從6到1為故事圖片排序?！比?、結束環(huán)節(jié)1(發(fā)現(xiàn)角色之間的關系。2(出示6只熊和1個蘋果的故事圖片。數(shù)量又要變了，這次有6只熊卻只有1個蘋果，他們之間又會發(fā)生什么故事呢, 小結:故事的進而數(shù)量的變化，就變出了一個個不同的故事。(2)那么小熊去追獵人和獵狗真正的原因到底是什么,(評析:環(huán)保教育能讓幼兒知道“獵人捕獵小鳥”這一做法是錯誤的。)教學反思在教學過程中我發(fā)現(xiàn)了一些問題，首先，教師要站在可以觀察到全部幼兒 的地方，切不可盯著個別幼兒觀察，給幼兒適當?shù)目臻g。讓幼兒注意數(shù)數(shù)的品質:不漏數(shù)，不多數(shù)，再次基礎上讓孩子能在引導下學習目測部分數(shù)后接著數(shù)的本領。第二篇：主題班會教學設計與反思主題班會教學設計與反思《養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生》主題班會設計與反思活動目的：著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習慣。咱們從一年級的時候開始，就在強調要養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。可圍繞這六種現(xiàn)象展開評議，說說自己的看法。班級衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察中午的時候在水間倒飯菜在樓內喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯課間活動時不能文明游戲不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心管不住自己，總在教室里說小話。上放學整齊有序調查。1乘車安全意識調查圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。四、總結提升同學們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結果。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習慣，讓我們一起努力加油！效果反思：今天下午第六節(jié)課，我們按時召開了《養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養(yǎng)成好習慣很重要。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現(xiàn)象進行了觀察，并寫了觀察體會。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現(xiàn)感到滿意。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。春天是萬物清醒的時節(jié)，平時在自由活動時、散步時，幼兒們會說：“小草綠了，花兒開了......”春天是綠色的，因為它是小草的樂園；春天是紅色的，因為它鮮艷。自然界的變化與特征，是本次主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞小鴨，暖暖的陽光........都是春天的信息。因此，在本主題教育、教學活動的設計與組織過程中我們教師更注重的是對幼兒的這種情緒、情感體驗的誘導與啟發(fā)。在環(huán)境創(chuàng)設中，我們把教室的主題墻進行了裝飾，把幼兒的作品布置出來：綠綠的草地、五顏六色的小花、毛茸茸的小雞小鴨、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花......使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發(fā)出來，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節(jié)變化。請家長帶來了各種花草，還有小蝌蚪、小魚、龍蝦等，很快我們班級的自然角變得生機勃勃?？傊變涸谶@次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關系，了解到春天常見的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，增進了愛護小動物、保護自然環(huán)境的意識，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，并學會了同伴之間協(xié)商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。通過這一主題活動的開展，通過各種形式的活動讓孩子們了解了常見車輛的不同外形和功用，體驗了車輛給我們帶來的方便。為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們在角色游戲中，了解了交通規(guī)則，有了初步的規(guī)則意識。另外，我們根據(jù)幼兒不同的能力差異設計了小動物乘火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。在閱讀區(qū)增設了小汽車方面的圖書，供孩子自由閱讀。玩耍之后要求將車子回停車場，讓幼兒在擺擺放放的操作過程中，了解各種車子名稱及特征，練習分類停放。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。在活動“輪子歌”中，首先通過輪子的數(shù)量及種類，引出孩子的已有經(jīng)驗，并在其中包含的數(shù)的概念。孩子們在不斷的嘗試中，增強了空間意識，同時也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗。如：車窗、車輪等。隨著活動的展開，孩子們對于各種各樣的車的種類和用途的車子產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們開展了一系列活動，如：“汽車展覽會”，“各種各樣的車”，“會唱歌的車”等。在開展的主題活動的過程中，我們設計了很多有關交通規(guī)則的體育游戲，如：“開小車”“小拖車”的活動。鍛煉幼兒靈活的閃躲能力。主題活動中，我們充分利用家長資源，在進行該主題活動中，實物照片與模型玩具是必備的教具與學具，孩子們通過與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、火車、飛機、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認識、了解了各種交通工具的用途與特征。主題活動中，孩子們參與活動的興趣很高，學習的主動性、積極性提高了，他們雖然不太會表演，或不能投入的表演，但從孩子們欣喜的眼中可以看出他們喜歡這些內容的活動樂于去嘗試去體驗。但活動中我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。這與我們在開展其它類教學活動中這一方面涉及較少有很大關系，幼兒缺乏此類的經(jīng)驗。當遇到困難時急于求助于他人，且放棄了自己探索的機會。針對該主題活動中的不足之處，我們會在今后的主題活動中進行有計劃的改進和完善，使幼兒在各種主題活動中，各項智能都能得到均衡發(fā)展。孩子們講了許多在夏天里，自己體驗到的快樂。關于夏天的快樂，這個問題引發(fā)了孩子們的共鳴，他們有經(jīng)驗，有切身的體會，表達的十分主動而積極。在《快樂的夏天》主題活動過程中，通過活動幼兒了解了許多夏天的特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時學習了一些避暑的方法等相關知識。針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學折紙扇、畫排水畫、畫西瓜、畫夏天的衣服等等。我們還和幼兒一起觀察夏天人們身上的衣著有什么，引導幼兒裝飾漂亮的裙子,不但提高了孩子的繪畫裝飾能力，還滿足了孩子的審美意向。通過這一系列的活動讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們卻有很多辦法避暑、使自己涼快起來。幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，幼兒的個性品質得到了進一步的提高。此次主題活動《快樂的夏天》圍繞著幼兒身邊的一些事和物進行，幼兒對這些事和物非常了解并樂意去探索。但是在這個