【正文】 堅持：“我要堅持到底！”這時候太陽公公升起來了，說：“你真是個有毅力的孩子，我會獎勵你的！”一道亮光照來，金龜子高興地說：“瞧，我變漂亮了！同學(xué)們，你們知道金龜子變漂亮的秘密嗎？二、學(xué)做金龜子金龜子能變漂亮，我們也能成功?！薄拔胰ァ?、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。、不怕難等良好行為習(xí)慣。學(xué)情分析：通過反思自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)會把握自我、發(fā)展自我、構(gòu)建自我，養(yǎng)成做事認(rèn)真、不敷衍、有耐心、有毅力、負(fù)責(zé)任的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣。他們遇到問題是怎么想辦法的呢？ ，你會想辦法解決嗎？會的給自己畫一個笑臉。生活學(xué)習(xí)處處需要選擇，你會選擇嗎？，他們是怎樣做出選擇的？ ，你會根據(jù)自己的需要來做出選擇嗎？ ，你會怎么做呢？二、我來想辦法 ：有件器官最神奇，又會想來又能記。教學(xué)重、難點：。教學(xué)目標(biāo)：、不盲從的優(yōu)秀品質(zhì)。我會選擇了 教材簡析：本課是引導(dǎo)學(xué)生動腦筋有創(chuàng)意的生活，選擇學(xué)習(xí)、生活用品時有自己的判斷，遇到問題愿意想辦法解決。不大家來不罵人，文明守紀(jì)樂陶陶。公共場合不喧嘩，按時上學(xué)不遲到?！?好孩子，能做到。生2：遇到了來學(xué)校的老師要問好。大家都夸小狐貍進了一趟城不一樣了，學(xué)了不少東西?！薄@時候他和媽媽來到了公園，看到自行車都在排隊呢，心里想：有規(guī)則真好！他和媽媽準(zhǔn)備回家了，在路上他就想怎么告訴大家要守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 ，小狐貍說：“媽媽，這人怎么都在路的右邊走？”媽媽說：“是啊，行人要走行人道。做到行為文明。教學(xué)目標(biāo)：、生活中常見的規(guī)則。好孩子守紀(jì)律 教材簡析：通過童話故事，引領(lǐng)學(xué)生探究規(guī)則和紀(jì)律的作用，了解一些與自己關(guān)系密切的規(guī)則，形成在生活和學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則好處多的心理。隨風(fēng)飄散去，害人傳禍患。三、愛護環(huán)境保健康，為保護環(huán)境衛(wèi)生做點事。如果我們不注意天氣變化，沒有及時更換衣服，一不小心感冒了，還要打針，吃藥，所以，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課本插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、保健設(shè)施伴我成長：說一說我們身邊有什么保健設(shè)施？ ？ 調(diào)查了解我們經(jīng)常使用哪些保健設(shè)施，有什么用途，填在表格里。，樹立初步的環(huán)保意識。學(xué)情分析：讓學(xué)生體會“只有健康的才是幸福的、快樂的”，引導(dǎo)他們構(gòu)建“關(guān)注健康、珍惜生命”的健康心態(tài)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使他們生成初步的環(huán)保意識。這五彩繽紛的畫便是學(xué)生愛家鄉(xiāng)的真實流露。通過一幅有兒童情趣的繪畫活動場景，讓學(xué)生用筆描繪自己心中的家鄉(xiāng)。為了更好地讓學(xué)生暢想家鄉(xiāng)的未來，讓學(xué)生寫一寫，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，能夠有愛心地生活。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：一、想象家鄉(xiāng)的未來 小組討論、交流想象未來的家鄉(xiāng)的什么樣子的。教學(xué)目標(biāo)：，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。為什么？四、布置作業(yè) 畫一畫家鄉(xiāng)的美景我心中的家鄉(xiāng)教材簡析：用“現(xiàn)代化的城市和農(nóng)村”“未來的學(xué)?！钡葍?nèi)容引領(lǐng)學(xué)生放飛想象，暢想未來的家鄉(xiāng)是什么樣的。（口頭、照片、錄象、圖片……），我們?yōu)橹械津湴痢⒆院?，讓我們用自己獨特的方式來說一說對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組討論、報紙上…）（2）、自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進行小組交流。）：近年來，我們舞鋼市的變化很大，大家能說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說。教學(xué)重難點：。教學(xué)目標(biāo)：。老師相信同學(xué)們今后一定會用自己的實際行動把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，物產(chǎn)豐富，生活在這片美麗的土地上是多么幸福??！你作為家鄉(xiāng)的小主人能為他做些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生從愛護環(huán)境，保護小動物入手談?wù)勛约旱拇蛩恪?，你最喜歡什么？請把你喜歡的物產(chǎn)夸一夸或者畫一畫吧。、用途、種植方法等。：聽了老師和同學(xué)們的介紹一些潛江市的物產(chǎn)，我們河南也有，舞鋼位于河南省，你覺得我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多嗎？誰能用一句話來夸夸我們的家鄉(xiāng)？ 生：紛紛舉手贊美自己的家鄉(xiāng)。？ 生：爭先恐后地介紹自己了解到的物產(chǎn)。那我們現(xiàn)在是在哪呢？ 生：舞鋼市師：那我們舞鋼市又有什么物產(chǎn)呢？這節(jié)課我們一起來了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。教學(xué)重、難點：。學(xué)情分析：孩子年齡都還小，不太明白家鄉(xiāng)的含義，同過活動當(dāng)孩子知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，構(gòu)建熱愛家鄉(xiāng)的情感。板書設(shè)計：教學(xué)反思：家鄉(xiāng)，我為你驕傲教材簡析：“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”將一些有代表性的美景展示給學(xué)生，使他們認(rèn)識到自然風(fēng)景、名勝古跡都是家鄉(xiāng)的美，引導(dǎo)學(xué)生開展家鄉(xiāng)美的活動。我有一個小小的愿望：用自己的雙手把春天打扮得更漂亮。農(nóng)民伯伯們在春天忙著播種，孩子們自然地想到了抽屜里自己搜集來的種子，于是，孩子們熱熱鬧鬧地開起了“種子交流會”。二、贊美春天，抒發(fā)感情“面對這樣美麗的春天，你想怎樣贊美她？”至此，學(xué)生的情緒完全被調(diào)動起來，從他們的渴望的雙眼、從他們興奮的表情可以看出，孩子們完全沉浸在春天充滿生機與活力的美麗景色中，內(nèi)心高漲的情緒。為了實現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)想，我在班上上這節(jié)課時，在這一環(huán)節(jié)，孩子們用稚嫩的聲音描述著他們眼中的春天，用他們那一雙雙稚嫩的小手展示著他們畫出的小蝌蚪、小蝸牛、甚至是一片樹葉、一株小草……整個教室充滿了濃濃的春意，教室里洋溢著童話般美麗的春天的氣息。歌曲結(jié)束了，當(dāng)孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中，意猶未盡時，這時教師談話一樣自然簡潔地提問：這首歌在唱什么？ “春天是什么樣的？”由此引入“感知春天”的活動?！按禾煸谀睦镅?，春天在哪里呀，……”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌。教學(xué)準(zhǔn)備：，收集有關(guān)春天的的信息。、自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)播種的基本技能。留住春天教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)兒童對春天、對大自然的熱愛之情。四、拓展面對這樣美麗的春天，你想怎樣贊美它？ 。家家建新房，戶戶奔小康。：春天里，農(nóng)民伯伯會作什么打算呢？忙些什么呢？二、種子發(fā)芽啦，種子發(fā)芽了，你想知道種子發(fā)芽的秘密嗎？ ：種個種子發(fā)芽的實驗，把過程記下來。教學(xué)準(zhǔn)備： 本課課本中插圖 教學(xué)過程：一、走在春天的田野上（說一說），了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。一年之計在于春教學(xué)目標(biāo)：了解開春時節(jié)社會主要勞動者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。同學(xué)們，大家都說出了自己的感受，對春天的景物有了新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。，陽光明媚，氣溫上升。，山坡上迎春花開放，田野里農(nóng)民播種。春天來到了田野里，田里麥苗睡醒啦。春天來到了鳥兒的家，鳥兒唱起動聽的歌。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。教學(xué)準(zhǔn)備：通過課本插圖讓學(xué)生了解大自然的美。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察，培養(yǎng)初步的生態(tài)意識，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，用自己的方式愛護動物和植物。第一篇：小學(xué)二年級品德與生活教案（定稿）小學(xué)二年級品德與生活下冊教案春天的腳步教材簡析：本單元有三個主題活動組成，分別是：春天的腳步、一年之計在于春和留住春天。通過各種活動，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然美。教學(xué)目標(biāo)：，喜歡大自然的情感； ，說出自己的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心感受； 教學(xué)重、難點：讓學(xué)生了解生活中常見的自然現(xiàn)象與科學(xué)知識。教學(xué)過程： 一．春天，你好談話引入課題，并以一《村居》來展開本科內(nèi)容：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。二．春天在哪里 春天在哪里？一起找一找春天來到了池塘里，厚厚的冰雪融化啦。春天來到了果園里，桃花紅的像朝霞。三、踏青去引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面交流： ，小鳥啼唱，蛙聲陣陣。撲鼻的花香。四、交流，贊美春天： ，集體點評。請大家把春天的景物收集起來，讓我們永遠(yuǎn)留住春天。教學(xué)重、難點：、機器。、機器。，好好照顧他們，讓種子和孩子們一起，在春天明媚的陽光中快樂成長！三、播種希望新的一年開始了，人們在播撒著種子，也播種著希望!，秋天糧滿倉。：觀察圖，看看他們也在播種自己的希望，并討論。、詳細(xì)地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點，認(rèn)識各種植物種子。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生全面了解春天的季節(jié)特點，讓學(xué)生能夠有自主學(xué)習(xí)的能力。 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、歌曲引入、感知春天上課時，教師用一首《春天在哪里》引入。這首歌是孩子們在這一學(xué)期的音樂課學(xué)習(xí)過的，這首歌節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美、充滿童趣，在活動前播放，既可以活躍課堂氛圍、調(diào)動學(xué)生情趣，又可以拉近師生距離，為“感知春天”營造出良好的課堂氛圍。一問激起千層浪，有了課前觀察的鋪墊，此時的課堂成了孩子們自我發(fā)表的天地，頓時，教室里豎起了一雙又一雙的小手，這樣，教師就可以根據(jù)孩子們的回答，比較全面地了解孩子們對春天已經(jīng)有了多少感知，同時也便于自然地引入教師準(zhǔn)備的課件。這時，教師適時播放多媒體課件：……在優(yōu)美的音樂聲中，課件將孩子們帶入了真實的生活世界，面對此情此景，孩子們情緒高漲。三、播種春天、實踐體驗教師出示課題、播放課件……農(nóng)民春耕的課件將孩子們從美麗的春天帶進了繁忙的春天。留住春天我有一個小小的夢想：讓美麗的春天永遠(yuǎn)留在身邊。讓學(xué)生自己談一談自己會用什么方法留住春天。通過具有濃郁地方特色的產(chǎn)品呈現(xiàn)，引導(dǎo)孩子開展對家鄉(xiāng)物產(chǎn)資源的查、找、擺、說活動，形成以家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富為榮的自豪心理。教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的自豪情感。、交流，分享感受、想法或活動成果。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 教學(xué)過程：一、說說家鄉(xiāng)的美景師：我們先來觀看書中的風(fēng)景，你們知道這是哪兒嗎？這是潛江市，它位于湖北省中南部的江漢平原，這里地勢平坦，氣候濕潤，雨量充足，所以物產(chǎn)特別豐富。（板書課題）二．介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你們有些什么收獲？ 生：回答略。師小結(jié)：大家了解到的內(nèi)容真不少，有農(nóng)業(yè)方面的，有林業(yè)方面的，還有漁業(yè)方面的……（板書：農(nóng)業(yè)類、林業(yè)類……）（舞鋼市）。三．展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：你們搜集了些什么呢？請你們在小組內(nèi)展示自己搜集到的物產(chǎn)。師相機引導(dǎo)學(xué)生弄清那些是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，那些是外地引進的物產(chǎn)。四．總結(jié)全文，拓展延伸。：老師感覺我們班的小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。大眼睛看家鄉(xiāng)教材簡析：引導(dǎo)學(xué)生從吃、穿、住、行、用幾個方面去感受家鄉(xiāng)的變化，贊美家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)做力所能及的事。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：我們先來說一說我們自己的家鄉(xiāng)吧，說一說我們家鄉(xiāng)的美景，而你又最喜歡哪里？（生積極發(fā)言。）二、家鄉(xiāng)變化大，向全班學(xué)生匯報自己小組的調(diào)查情況。（房屋、道路、小橋……）（3）、選擇自己最喜歡的方式進行匯報交流。（1）可以對家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（2）可以寫一首詩；（3）可以畫認(rèn)為最美的一角；三、最敬佩的家鄉(xiāng)人。在想象的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生畫一畫自己心中的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點：，關(guān)心家鄉(xiāng)變化。把自己想到的家鄉(xiāng)樣子向老師、同學(xué)說一說，使學(xué)生對家鄉(xiāng)的未來充滿信心。二、畫畫心中的家鄉(xiāng) 讓學(xué)生在想、說、寫的基礎(chǔ)上畫一畫，對未來的家鄉(xiāng)有抽象變成具體的形象。把學(xué)生的畫展示出來，讓大家邊欣賞邊評比。三、拓展延伸利用課余時間繼續(xù)留心觀察，向家人了解一下：除了課堂上提到的，在我們生活中還有哪些變化？健康小天使教材簡析：本課引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的保健設(shè)施，如體育場及場內(nèi)外的體育運動器材，臺燈、消毒鍋、視力表、溫度計等，幫助他們初步建立起“什么是保健設(shè)施”的概念，了解衛(wèi)生保健設(shè)施及其正確的使用方法。教學(xué)目標(biāo)： 。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生知道健康很重要，了解保健設(shè)施的作用。二、我健康，我快樂 健康多美好，健康才快樂！，人們不關(guān)注身體健康問題，只有生病住院了，才會感覺到健康時的快樂。想要健康就必須講衛(wèi)生。小小一口痰，病菌千千萬。，我為環(huán)保做點啥？努力做個小衛(wèi)士，環(huán)境保護靠大家！四、小結(jié)我們想要得到健康就要保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)情分析：通過學(xué)習(xí)，使他們初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。遵守學(xué)校紀(jì)律。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生知道規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律?！薄澳撬麄兣抨牳陕锬?？”小狐貍指著在排隊的人們問，媽媽回答說：“他們在等著交錢。第二天就行動起來了，在十字路口畫了斑馬線，并且告訴動物們走斑馬線安全，還告訴動物們要靠右行走。村長給小狐貍處處守規(guī)則，授予文明獎！，你知道小狐貍進程都學(xué)到了哪些規(guī)則嗎？二、我是守紀(jì)律的孩子，他們是怎樣守紀(jì)律的？生1：明明生病了，告訴媽媽別忘了給老師打電話請假。生3：在電影院觀看節(jié)目不能亂說話。有病寫個請假條。比賽場，守規(guī)則，集體外出不亂跑。三、交流給同學(xué)講一件自己遵守紀(jì)律的事，讓同學(xué)給你畫一個笑臉。學(xué)情分析：通過幾個事件，引導(dǎo)學(xué)生形成遇到問題時愿意想辦法解決的心態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。、生活中遇到問題時愿意想辦法解決的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 課本插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、我的選擇有道理你想把商店里的玩具全抱回家，媽媽說只能選一個