【正文】 大的驚喜。六組：家鄉(xiāng)的草坪，綠綠的。五組：家鄉(xiāng)的高爐，紅紅的。四組：家鄉(xiāng)的歌聲，亮亮的。三組：家鄉(xiāng)的大山，高高的。二組：家鄉(xiāng)的江水，黃黃的。一組：家鄉(xiāng)的鐵水，紅紅的。全班交流。生：學(xué)生寫詩。評出一組、五組獲得“愛鄉(xiāng)之星”?，F(xiàn)在評一評哪個組畫的好又講得好。四組：我畫的是格薩拉，那里有寬闊的草場，鮮艷的杜鵑花，翠綠的盤松。六組：我畫的是一群小朋友在炳草崗中心廣場畫畫、跳舞。一組：我畫的是紅格溫泉，人們正在池子里泡著，小孩在打水仗。五組：我畫的是一群爺爺和奶奶在公園里跳舞。二組：（邊展示畫邊解說）我畫的是大黑山和蘭尖礦山。并推選代表在全班展示。師：同學(xué)們，現(xiàn)在把你們課前的畫作在小組內(nèi)展示交流吧。師：同學(xué)們繼續(xù)努力，大膽發(fā)言，爭取獲得更多的星星?，F(xiàn)在你們評一評哪些組最好。老師：給學(xué)生出示一組桃花的圖片。有許多神奇的傳說，它就在大黑山腳下?？催@是我收集的二灘大壩的圖片。五組：我介紹二灘水電站。組員2：我還補充，我們的釩鈦磁鐵礦生產(chǎn)的鋼軌比其他的鋼軌更加耐磨。我從資料中得知，這座鋼城建在狹窄的山谷中，非常了不起，被稱為“象牙微雕鋼城”。師：出示圖片，這里還有奇特的自然景觀天坑、地漏。那里海拔3000多米，非常冷，主要居住著彝族同胞。師：山上還有一座懸崖叫老鷹巖。組員1：我補充，山上還有溶洞和石林，還有野生動物。二組：我們組介紹大黑山，它有近2000米高，山上溫度比山下低，夏天山上很涼爽，冬天比較冷。組員2：我補充，這里還有國家的射擊訓(xùn)練基地。并推選出一名代表在全班展示。并推選出一名代表在全班展示，其余組員作補充。師：那我們也來交流交流收集的有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)光的資料。生 2：我看到一座座綠油油的山。生：齊讀課題。今天，我們一起就來了解我們家鄉(xiāng)。第二篇：小學(xué)二年級品德與生活教案（精選）課堂實錄第一課我愛家鄉(xiāng)山和水一、看一看，說一說。3．比一比，看哪個同學(xué)找到的快樂多，能夠成為班上的“快樂天使”。② 交流：每天晚上在家和父母經(jīng)常做哪些有趣、有意義的事情？說說父母是怎樣關(guān)心和照顧自己的，父母的哪些話、哪些行動讓你感受到他們對你的愛？你用什么方式來表達自己對父母的愛？ 【總結(jié)和建議】1．通過以上三項活動，使我們從虛擬的一天的生活中體驗到、感受到生活的快樂、幸福和美好。(用投影儀投射幾幅圖：課上學(xué)習(xí)、課下同學(xué)互助、凈化校園、運動場踢球、歌詠比賽、集體游戲)② 結(jié)合自己的校園生活體驗，回味自己在參與這些活動時的心情。④ 小結(jié)：快樂的一天從起床開始，朝霞讓人們感到每一個早晨都充滿了希望，讓我們感到快樂，我們要快快樂樂地去做每一件事，快樂地度過每一天。迎著朝霞進校園，校園生活多美好。不挑食，講營養(yǎng)，早飯吃好最重要。伸伸臂、彎彎腰，活動活動身體好。(放投影片)鬧鈴響，起得早，推開窗，霞光好?！静僮鬟^程】 1．導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，在我們生活的每一天都有幸福和快樂，你們都意識到了嗎？我們今天來做個尋找快樂的游戲，從虛擬的我們的一天生活中去發(fā)現(xiàn)、感受生活的快樂、幸福和美好?！菊n前準(zhǔn)備】 選例，制作投影片。對于小學(xué)生來說，要引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)愉悅的東西，用美的眼光去看世界，學(xué)會尋找身邊的快樂，保持良好的情緒和積極的人生態(tài)度。消極的情緒使人沮喪、頹廢、煩惱，會降低人的活力。積極的情緒使人振奮、快樂，可以提高人的活力。2．請你的爸爸、媽媽也來談?wù)勀愕膬?yōu)點?！究偨Y(jié)和建議】通過前面的游戲，我們知道，要想正確且全面地認識自己身上的優(yōu)點是一件非常重要的事，也是不容易的事，所以希望大家今后多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并發(fā)展更多的優(yōu)點。在別人講述自己的優(yōu)點時，只要聽，不必表示感謝，也不可因為別人敘述不夠準(zhǔn)確而糾正；數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。但是，每個人的身上都有優(yōu)點，只是有些優(yōu)點你自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。然后，請學(xué)生發(fā)言，說說自己有幾條優(yōu)點。一個人說的時候另一個人要認真聽，并且數(shù)一數(shù)他說了幾條。”(板書“找優(yōu)點”)2．課堂操作(1)游戲一：為自己找優(yōu)點。下面讓我們來做 ‘找優(yōu)點39。問題：如果他是你身邊的同學(xué)，你將如何看待他呢？你會怎么幫助他呢？(請4～5名同學(xué)發(fā)言)教師根據(jù)學(xué)生們發(fā)言的情況，引出了解自己具有的優(yōu)點的重要性?！据o導(dǎo)方法】 討論法、游戲法。2．通過聽別人述說優(yōu)點，增進對同伴的進一步了解和感情。同時，在聽同學(xué)的自我描述以及對同學(xué)的贊美過程中，更進一步地了解同學(xué)，欣賞同學(xué)具有的優(yōu)點，為他們高興，從而也有利于融洽與同學(xué)的關(guān)系。在小學(xué)生中，有不少人存在著自卑心理，對自己缺乏自信，長此以往會對他們的心理成長產(chǎn)生極大的負面影響。若能幫助他們正確認識自己的優(yōu)點，也就幫助他們初步樹立了自尊和自信。我喜歡自己——找優(yōu)點【主題分析】正確的自我意識(自我認識、自我評價、自我監(jiān)控)，對一個人的健康發(fā)展是非常重要的。小天使沒有一點煩惱和憂慮，生活得非?？鞓?，并且，小天使非常善解人意，它能了解我們的煩惱，傾聽我們的訴說。3．如果你沒有知心朋友，請把令自己煩惱的事寫出來，然后自己回答三個問題：(1)我為什么有這些煩惱事？(2)這些事對我有什么用？有什么影響？(3)煩惱產(chǎn)生的根源是什么？最后，將自己的煩惱整理成文字，使自己對煩惱的認識由感性上升到理性，從而正確地對待和處理自己的煩惱。(同時投放手掌圖64)圖 64 填寫好的手掌圖 【總結(jié)和建議】1．我們知道，每個人都有煩惱和憂愁，遇到不順心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。)③ 告訴學(xué)生這幾種情緒是不良情緒，對我們不利，是應(yīng)該調(diào)節(jié)和控制的。圖 63 手掌圖② 教師引導(dǎo)學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過、沮喪、失望、孤單、煩躁，同時寫出產(chǎn)生這些情緒的原因，如受委屈，比賽失利，錯過看好節(jié)目的時間，父母外出只有自己一人在家，和好朋友吵架等。(3)用手掌圖調(diào)節(jié)情緒① 用投影儀投放手掌圖63。這時已經(jīng)來了兩個同學(xué)，只見桌子上擺著半瓶可樂。小亮過生日，請了幾個同學(xué)到他家來玩。通過討論，使學(xué)生知道：遇到不顧心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。思考并回答問題：①近幾天小月為什么與同學(xué)關(guān)系疏遠了，學(xué)習(xí)成績也下降了？② 王老師告訴小月一個什么道理？③ 小月哭了，王老師為什么沒有阻止，反而讓她繼續(xù)哭？④ 你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎？⑤ 假如你有了不愉快的事，會對誰傾訴呢？A．爸爸B．媽媽C．好朋友D．老師E．自己（寫日記等）傾訴是調(diào)控情緒的一種方式?！币粫?，小月不哭了，向老師傾訴了長時間悶在心里的事。你覺得老師值得信任嗎？ 如果值得，你就盡管跟我說吧！”小月聽了，眼淚一下子涌了出來，“哇”的一聲哭了?？吹竭@些情況，班主任王老師把小月叫到她的辦公室，語重心長地對她說：“小月，老師知道你心里有事，希望你能說出來，好嗎？ 如果一個人的情緒不好，把煩惱藏在心里而不釋放出來，不但會影響學(xué)習(xí)，還會影響與同學(xué)的關(guān)系，對自己的身體健康也有壞處。別人問她怎么了，她頭一低就躲開了。小月前幾天遇到了一件不順心的事。3．課堂操作教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。教師：(放投影片，如圖62)對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會做自己情緒的主人。操作過程 1．導(dǎo)入新課教師：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒是正常的嗎？它們會給我們帶來什么影響呢？大家看圖(如圖61并制成投影片)想一想。課前準(zhǔn)備選例，制作投影片，錄音機。調(diào)控消極情緒的方式很多，這里主要讓小學(xué)生掌握三種，即宣泄調(diào)控法、自我寬慰法和手掌圖法。第一篇：小學(xué)二年級品德與生活教案《開心就好》開心就好——做情緒的主人主題分析消極的情緒在日常生活中時有發(fā)生，在學(xué)校心理健康教育工作中，除了要注意培養(yǎng)學(xué)生積極的情緒外，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)、控制自己的消極情緒。教師應(yīng)讓學(xué)生了解什么樣的情緒屬于正常的、合理的，出現(xiàn)什么情況就超出了正常的范圍，是應(yīng)該加以調(diào)控的。目的要求讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法，做自己情緒的主人。輔導(dǎo)方法講解法、討論法、活動法。圖 61 王紅和小剛的情緒表現(xiàn)2．課堂討論(1)王紅落選后不高興、小剛聽到要去春游的消息后特別高興，這是正常的情緒嗎？(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢？(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎？在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白：正常的情緒是人們心理活動的反映，是合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。圖 62 不同的情緒表現(xiàn)(4)當(dāng)你有煩惱時，你是怎么做的？ 請說說自己克服煩惱的經(jīng)驗。(1)學(xué)會傾訴放錄音，讓學(xué)生聽故事。好幾天她都一直陰沉著臉，不說也不笑。這樣一來，同學(xué)們對她就疏遠了，她的學(xué)習(xí)成績也下降了。所以當(dāng)你心情不好的時候，最好找一個值得你信任的人把心里的話告訴他，這樣你的心情就會好起來。小月哭了半天，王老師幫她擦干了眼淚，接著說：“你盡管哭吧！這對你有好處。從此，大家發(fā)現(xiàn)，小月又跟以前一樣了。即當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時，向好朋友、老師、父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，并接受他們給予的勸慰和幫助，這樣通過情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息，可以把握引起消極情緒的認知過程和改變不合理的觀念，從而求得心理上的平衡，以達到調(diào)控消極情緒的目的。(2)自我寬慰教師給學(xué)生講個小故事。小剛和小明帶著禮物來到他家。小剛想：“我們來晚了，還給我們剩半瓶，真不錯！” 而小明卻想：“怎么把可樂都喝去這么多了，真倒霉！”思考并回答問題：① 為什么同一種情況，卻有截然不同的感受呢？② 你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢？自我寬慰的方法，就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事，產(chǎn)生了不良情緒時，可以努力從積極的角度去想問題，而不要從消極的角度考慮問題，盡量使自己的心理得到一定的安慰。要求學(xué)生把手放在紙上，畫出手掌圖。(注意：此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣，學(xué)生可多說少說。④ 教師引導(dǎo)學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法，填寫到相對應(yīng)的位置上，看誰填得準(zhǔn)確。2．當(dāng)我們感到情緒不好的時候，請把令你煩惱的事告訴知心朋友。4．課外作業(yè) 請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個“快樂的小天使”。有煩惱的時候你就可以向小天使講，它會幫助你解決困難的。小學(xué)階段是一個人人生觀、世界觀初步形成的時期。如果一個人不能認識到自己的優(yōu)點，那么他就會失去自信，失去積極進取的精神。因此，通過本課來挖掘每個人身上存在的優(yōu)點，使學(xué)生產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。【目的要求】1．通過讓學(xué)生敘述自己的優(yōu)點，提高個人的自尊和自信?！菊n前準(zhǔn)備】讓學(xué)生找找各自的優(yōu)點。【操作過程】1．導(dǎo)入新課，教師給學(xué)生講一個小故事有一個學(xué)生叫王偉，他是一個愛勞動、懂禮貌的孩子，只是學(xué)習(xí)成績一般，因此，王偉總是對自己缺乏信心，總覺得自己不是老師心目中的好學(xué)生、同學(xué)心目中的好伙伴?！巴瑢W(xué)們，不僅王偉同學(xué)身上存在許多優(yōu)點，就是在座同學(xué)身上同樣有許多優(yōu)點，就讓我們來找一找。的游戲。兩個人為一小組，各自講述自身優(yōu)點。2分鐘后輪換。教師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道，在較短的時間里要找出自己的優(yōu)點是一件不容易的事。(2)游戲二：為同學(xué)找優(yōu)點。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點？ 你有什么想法？是否很高興？你以后將怎么做？教師小結(jié)：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。教給大家一個增加自信的方法，就是對自己說：我是最棒的！我能行！【課外作業(yè)】1．請你回家后把自己身上的優(yōu)點告訴爸爸、媽媽，讓他們與你分享這份快樂?？鞓访恳惶臁局黝}分析】情緒可以表現(xiàn)為積極的和消極的兩種狀態(tài)。如愉快的情緒驅(qū)使人積極地行動?？鞓泛蜔蓝汲０殡S著我們每個人，如果總是想著不開心的事情，那么就會改變自己的心境，視萬物為憂愁，久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。【目的要求】增強小學(xué)生積極的情緒體驗，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度?！据o導(dǎo)方法】講述法、討論法、游戲法。(教師板書“快樂每一天”)2．課堂操作(1)清晨朝霞① 以小組形式組織學(xué)生說一說自己每天從起床到進學(xué)校這段時間都有哪些快樂，比一比誰說出的快樂多？② 組織學(xué)生讀兒歌，體會每天早晨的快樂。一日之際在于晨，快樂的一天開始了。洗洗臉、梳梳頭，穿著整齊有禮貌。背書包，上學(xué)校，老師同學(xué)互問好。③ 讓學(xué)生在小組中再說一說自己還有哪些快樂。(2)校園生活① 學(xué)生看圖，說說每幅圖中同學(xué)們在做什么。③ 以小組為單位，說一說在學(xué)校最喜歡的活動是什么，為什么？ ④ 說一說在學(xué)校最喜歡的游戲是什么，為什么？ ⑤ 用一句話概括：我覺得學(xué)校的生活??(3)溫馨家庭① 學(xué)生自由發(fā)言，說說“家”的感覺。2．建議每一個小學(xué)生都要隨時隨地去發(fā)現(xiàn)生活中愉悅的東西，用美的眼光去看世界，尋找身邊的快樂，保持良好的情緒和積極的人生態(tài)度。4．課外作業(yè)、請同學(xué)們自愿組成幾個小組，仿照“清晨朝霞”活動中的兒歌的形式，將“校園生活”“溫馨家庭”試編成兒歌，把你認為最快樂的事寫進去，看哪個小組寫得最好。二、師：（播放視頻：攀枝花的自然風(fēng)光及彝族歌舞）同學(xué)們，看，這是我們攀枝花鹽邊縣的自然風(fēng)光，多么美麗的景色聽，這是我們攀枝花地方彝族歌舞，多么熱情奔放而又美妙的歌舞，這樣的歌舞就出自我們這片美麗、富饒的土地，就是我們的家鄉(xiāng)攀枝花。板書課題。師：說一說，你從畫面上看到了什么？ 生 1:我看到一片綠茵茵的草地。生 3：我還