【正文】 活動(dòng)課一、說(shuō)出正確的坐、立、走的姿勢(shì)二、討論：結(jié)合自己的體會(huì)或日常生活中的所見(jiàn)所聞，談?wù)動(dòng)心男┳藙?shì)是不正確的。三、看圖，認(rèn)識(shí)正確姿勢(shì)對(duì)人的好處通過(guò)透視觀察脊柱的變化校運(yùn)動(dòng)會(huì)上儀仗隊(duì)的表演小結(jié)：從小練就正確的坐、立、走姿勢(shì)，長(zhǎng)大才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度；坐、立、走姿勢(shì)正確不僅有益于身體健康，而且也是對(duì)別人的尊重。要點(diǎn)：行如風(fēng)——走路時(shí)，要如風(fēng)一樣直行，而且迅速無(wú)聲； 坐如鐘——坐下時(shí)，要如鐘一樣平穩(wěn)、莊嚴(yán)； 站如松——站立時(shí)，要如松樹(shù)一般筆直。四、教師總結(jié)。教師播放健美操、歡快的旋律。講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做做深呼吸??——讓我們的身體更棒。小結(jié)：無(wú)論男女老少，無(wú)論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 讓我的身體更棒一、觀察主圖，理解主題。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在活動(dòng)中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。（2）通過(guò)活動(dòng)，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。三、教師總結(jié)。（5）學(xué)生登臺(tái)分角色表演。（2）聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得小豬找到快樂(lè)了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。教師講敘《小豬找快樂(lè)》的故事。那么，最近的一個(gè)星期，你最開(kāi)心的是哪一天 ？為什么開(kāi)心？能說(shuō)出來(lái)讓大家一起來(lái)分享嗎？學(xué)生講敘自己最開(kāi)心的一天，并把自己的快樂(lè)記下來(lái)。情境表演1：你放學(xué)回到家里，推開(kāi)門(mén)的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂(lè)》的歌，并買(mǎi)了你盼望已久的電腦；情境表演2：你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)静皇呛馨?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)檢測(cè)中得了滿分??。板書(shū)設(shè)計(jì)：天天好心情 愛(ài)越多，快樂(lè)越多第三課時(shí) 活動(dòng)課一、活動(dòng)內(nèi)容：找快樂(lè)。為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)收藏夾，記下你生活中最開(kāi)心的故事。演一演：“今天是我最快樂(lè)的一天”，獲得“快樂(lè)的體驗(yàn)”。其實(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)也可以學(xué)著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂(lè)。憶一憶：王爾德的童話故事《快樂(lè)王子》。四、教師總結(jié)： 快樂(lè)就在勞動(dòng)中，快樂(lè)就是為別人帶來(lái)點(diǎn)什么，快樂(lè)就是能幫助別人做點(diǎn)什么。二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂(lè)的事情還有很多”??三、講敘連環(huán)童話《找快樂(lè)》。說(shuō)一說(shuō)讓自己感到快樂(lè)的事情。￥被老師表?yè)P(yáng)了。看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂(lè)？￥交了一個(gè)新朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 讓每天有意思一點(diǎn)一、提出問(wèn)題，引出主題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。主題三 天天好心情教學(xué)要求：（1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天。二、動(dòng)手操作——制作“像不像”以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫(huà)畫(huà)、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。根據(jù)同學(xué)自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進(jìn)行討論，哪些事物的“品質(zhì)”可以鼓勵(lì)和促進(jìn)他們進(jìn)步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風(fēng)破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”??都可以鼓勵(lì)學(xué)生做事堅(jiān)持不懈、勇克難關(guān)。討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。想想議議——給“像不像”命名。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我真棒 我喜歡我自己第三課時(shí) 活動(dòng)課一、活動(dòng)內(nèi)容：送你一件“像不像”說(shuō)一說(shuō)——讓你了解我。一個(gè)月后，學(xué)生按順序從希望信箱里取 出并當(dāng)眾宣讀自己的卡片。絕招展示： 寫(xiě)得一手好字；模仿小動(dòng)物的叫聲； 能快速爬樹(shù)；能畫(huà)一幅好畫(huà)； 會(huì)講故事； 會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌； 會(huì)跳優(yōu)美的舞??三、制作卡片，制定目標(biāo)。*故事精選：在國(guó)際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實(shí)力而獲得了一個(gè)又一個(gè)的奧運(yùn)冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。*你們認(rèn)識(shí)照片上的人嗎？——鄧亞萍。三、教師總結(jié)。作品展示：我喜歡自己的五個(gè)理由。旁白說(shuō)明：無(wú)論是長(zhǎng)得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己怎么樣？小結(jié)：每個(gè)人都有比自己棒的地方：有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的學(xué)生手工做得棒??每個(gè)人都有自己可愛(ài)的一面。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。（2）使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。二、教師總結(jié)。那些煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個(gè)快樂(lè)的少年。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍(lán)天。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。然后微微張開(kāi)眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開(kāi)，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。說(shuō)一說(shuō)自己的開(kāi)心小竅門(mén)，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，介紹自己獨(dú)特的、與眾不同的開(kāi)心小竅門(mén)。板書(shū)設(shè)計(jì)：有勇氣，不怕難開(kāi)心就好第三課時(shí)一、快樂(lè)小竅門(mén)。￥學(xué)校組織書(shū)畫(huà)比賽，上次是我，這次讓別人去了。￥這次聽(tīng)寫(xiě)又錯(cuò)了幾個(gè)字，挨了批評(píng)。很多時(shí)候，換一種想法，你就會(huì)快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：有勇氣，不怕難 我的小小勇氣第二課時(shí)一、活動(dòng)主題二：“開(kāi)心就好”。明白道理：我們從呱呱落地，到學(xué)會(huì)站立，學(xué)會(huì)奔跑，學(xué)會(huì)說(shuō)話，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫(huà)，讀一讀爸爸寫(xiě)給小晴的話，說(shuō)一說(shuō)小晴取得成功的原因。情境對(duì)話：看圖理解圖意，圖中的立立在跑步比賽中落在后面，但沒(méi)有泄氣，正拼命追趕，決心超越自我；明明的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得不是很好，但他決心改掉馬虎的毛病；春春的身體瘦弱，聽(tīng)取醫(yī)生的勸告，克服困難，堅(jiān)持鍛煉身體，將自己的身體鍛煉得棒棒的。情境表演：下雨天，圖中的孩子堅(jiān)持自己上學(xué)，不要爸爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來(lái)一次。你喜歡圖中快樂(lè)的小女孩嗎？說(shuō)說(shuō)原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。（2）培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。第一篇：二年級(jí)品德與生活教案專(zhuān)題第一單元 開(kāi)開(kāi)心心每一天 主題一 有勇氣，不怕難教學(xué)要求：（1）通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事。遇到困難，不害怕。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中明白有勇氣，不怕難的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 我的小小勇氣一、觀察主圖，理解主題。讀讀教材中的主題文字，問(wèn)問(wèn)自己：“我是快樂(lè)的小天使嗎？我快樂(lè)嗎？我今天快樂(lè)嗎？我現(xiàn)在快樂(lè)嗎？二、活動(dòng)主題一：“我的小小勇氣”。組織討論：當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是勇敢地迎接還是害怕地躲開(kāi)呢？交流體會(huì)：困難像個(gè)紙老虎，樣子有點(diǎn)嚇人，其實(shí)并不可怕。續(xù)編故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能會(huì)遇到哪些困難？有問(wèn)題的時(shí)候，他又是怎樣面對(duì)的？最后的結(jié)果可能怎樣？圖中的春春要鍛煉好自己的身體，可能還會(huì)遇到一些什么困難？他又是怎樣克服的？討論交流：有問(wèn)題，不要緊，咬咬牙，把它解決掉，我們就會(huì)變得比以前更強(qiáng)大。談一談自己如何克服困難，敢去試一試，從而獲得成功的事例。三、教師總結(jié)。觀察圖畫(huà)，聯(lián)系實(shí)際：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪惺欠褚灿龅竭^(guò)這樣的煩惱？是否也有過(guò)這樣的困惑？是怎樣解決的？結(jié)果如何？討論結(jié)果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開(kāi)心的事。出示交流題：如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣對(duì)待呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。￥和好朋友鬧意見(jiàn)了，心情不好。￥和同學(xué)一起做了好事，但老師只表?yè)P(yáng)了同當(dāng)你有了不愉快的情緒，喜歡對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？二、教師總結(jié)?？匆豢磿?shū)上的開(kāi)心小竅門(mén)。*呼吸訓(xùn)練：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松的面罩。吸氣時(shí)體會(huì)腹部漫漫隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時(shí)間是吸氣的兩倍。*想象訓(xùn)練：閉上眼睛，聽(tīng)指令做：我感到很放松，我感到非常平靜和快樂(lè)。風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來(lái)繞去，我快樂(lè)極了。比賽活動(dòng)：將自己找到的、喜歡的小幽默、小笑話寫(xiě)下來(lái)，課堂上互相交流，然后把自己認(rèn)為最有趣的幽默、笑話寫(xiě)在教材的空白框中；組織小型的比賽活動(dòng)，看誰(shuí)說(shuō)的笑話、幽默最有趣，最能逗同學(xué)開(kāi)心，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。板書(shū)設(shè)計(jì)： 有勇氣，不怕難我的小小勇氣 開(kāi)心就好主題二 我真棒教學(xué)要求：（1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而感到高興。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中了解自己，認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 我喜歡我自己一、情境對(duì)話，進(jìn)入主題。二、出示主題文字“我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。我長(zhǎng)得高，可以當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員； 我長(zhǎng)得瘦，不那么怕熱； 我個(gè)子矮，但很結(jié)實(shí)； 我長(zhǎng)得胖，別人說(shuō)我胖乎乎的，很可愛(ài)。我有一頭亮亮的黑發(fā)； 我畫(huà)畫(huà)比較棒；看到別人傷心，我也會(huì)難過(guò)；我可以用樹(shù)葉吹曲兒??優(yōu)點(diǎn)“大轟炸”活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我真棒 我喜歡我自己第二課時(shí) 我真棒，我快樂(lè)一、出示照片，講敘故事。*你們了解她嗎？說(shuō)一說(shuō)她的故事。二、開(kāi)展“露一手”活動(dòng)?！把b著我希望的信箱”有的學(xué)生希望能在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)電腦； 有的學(xué)生希望自己不在欠作業(yè)；有的學(xué)生希望每天幫媽媽做一件事情； 有的學(xué)生希望自己不在玩電子游戲； 有的學(xué)生希望學(xué)會(huì)刷牙；有的學(xué)生爭(zhēng)取不違反紀(jì)律??將制訂了目標(biāo)的卡片投進(jìn)信箱里。四、教師總結(jié)。讓同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)。想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。*某位同學(xué)美麗善良、助人為樂(lè)，我們把她比做“田螺姑娘”；*某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把她比做“小犟?！?；以此為形式，討論出“像不像”的名稱(chēng)（贊美性質(zhì)）并想好贈(zèng)語(yǔ)，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱(chēng)（帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后制作一份小禮品，寫(xiě)上真誠(chéng)的祝福話語(yǔ)。三、互動(dòng)活動(dòng)——贈(zèng)送“像不像”舉行“贈(zèng)你一件像不像的贈(zèng)禮儀式”，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。（2）讓學(xué)生愉快地、有愛(ài)心地生活，懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。生活中，有哪些事情讓你感到快樂(lè)。￥學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)。￥被家人夸了。自己在最近的一個(gè)星期里，最開(kāi)心的是哪一天？ 為什么開(kāi)心？請(qǐng)記錄下自己最開(kāi)心的一天。小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥(niǎo)的幫助下，自己回家開(kāi)了荒地、種上莊稼，找到了快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：天天好心情 讓每天有意思一點(diǎn)第二課時(shí) 愛(ài)越多，快樂(lè)越多一、學(xué)習(xí)童話，獲得快樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)：（1）雕像——快樂(lè)王子為什么要將自己寶劍上的紅寶石送給做縫紉的婦人？（2）為什么要將自己藍(lán)寶石做成的雙眼送給寫(xiě)劇的青年學(xué)生和買(mǎi)火柴的小姑娘？（3）為什么要將自己外衣上的黃金送給窮苦人？議一議：那樣寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來(lái)可能會(huì)凍死，他為什么還要一次又一次留下來(lái)陪伴雕像，一次又一次為快樂(lè)王子做事呢？教師小結(jié)：快樂(lè)王子和小燕子在把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)，自己也獲得了無(wú)盡的快樂(lè)。引導(dǎo)看圖：說(shuō)一說(shuō)圖上的小學(xué)生都做了些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己曾經(jīng)給過(guò)爸爸、媽媽、其他長(zhǎng)輩、同學(xué)甚至素不相識(shí)的人們一些什么幫助？觀看連環(huán)畫(huà)，找到快樂(lè)小天使：連環(huán)畫(huà)中的學(xué)生費(fèi)了老大的勁兒，從村外的小河里找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送給自己的老師，在給老師帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，他自己也成了快樂(lè)小天使。二、拓展延伸，找到快樂(lè)。制作方法：先給收藏夾取一個(gè)好聽(tīng)的名字，根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面，然后隨時(shí)將自己認(rèn)為最開(kāi)心的經(jīng)歷記錄下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)——你感到快樂(lè)的事情。議一議——此刻，你的感受是什么？想一想：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂(lè)？教師小結(jié)：交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的事情。二、演一演——體會(huì)快樂(lè)的含義。生活中令我們感到快樂(lè)的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂(lè)呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！演一演，理解故事內(nèi)容，（1）學(xué)生看書(shū)，自己講敘故事。（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評(píng)判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。第二單元 讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神教學(xué)要求：（1）通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢(shì)有利于健康。（3）通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平常的實(shí)際生活中、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣。提問(wèn)：在學(xué)校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？交流：學(xué)校里，孩子們?cè)谧鲅郾＝〔?；小女孩在刷牙；一個(gè)小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。二、出示主題文字——來(lái)吧，來(lái)吧，我們行動(dòng)起來(lái)，把身體鍛煉得棒棒的。三、課堂實(shí)踐活動(dòng)。播放《健美之操》，讓學(xué)生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡