【正文】 有名，一到春天，許多游人來觀賞。老師：給學(xué)生出示一組桃花的圖片。同學(xué)們都介紹得不錯，各有各的特色。現(xiàn)在你們評一評哪些組最好。生：（討論）評出二組和四組最好，獎勵兩個組獲得“愛鄉(xiāng)之星”。師：同學(xué)們繼續(xù)努力，大膽發(fā)言，爭取獲得更多的星星。二、畫一畫，評一評。師：同學(xué)們，現(xiàn)在把你們課前的畫作在小組內(nèi)展示交流吧。生：小組交流。并推選代表在全班展示。師：開始展示吧。二組：（邊展示畫邊解說）我畫的是大黑山和蘭尖礦山。綠油油的大黑山，山下是緊張忙碌的礦山。五組：我畫的是一群爺爺和奶奶在公園里跳舞。公園很美，他們很快樂。一組：我畫的是紅格溫泉，人們正在池子里泡著，小孩在打水仗。三組：我畫的是仁和的巖神山，一群人正在爬山，手里舉著彩旗。六組：我畫的是一群小朋友在炳草崗中心廣場畫畫、跳舞。他們很開心。四組：我畫的是格薩拉，那里有寬闊的草場，鮮艷的杜鵑花，翠綠的盤松。師：同學(xué)們，你們太了不起了，都是小畫家。現(xiàn)在評一評哪個組畫的好又講得好。生：學(xué)生討論。評出一組、五組獲得“愛鄉(xiāng)之星”。（學(xué)生把畫貼在教室的展示欄內(nèi)）師：同學(xué)們，第五頁彩圖，讀讀這首寫家鄉(xiāng)的小詩，根據(jù)自己的觀察與感受，填空完成小詩。生：學(xué)生寫詩。師：同學(xué)們，小組內(nèi)交流詩歌，推選出寫得最好的。全班交流。生：交流評選。一組：家鄉(xiāng)的鐵水，紅紅的。家鄉(xiāng)的溫泉，暖暖的。二組：家鄉(xiāng)的江水，黃黃的。家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)櫻桃，酸酸的。三組：家鄉(xiāng)的大山，高高的。家鄉(xiāng)的小溪，清清的。四組：家鄉(xiāng)的歌聲，亮亮的。家鄉(xiāng)的人民，樂樂的。五組：家鄉(xiāng)的高爐，紅紅的。家鄉(xiāng)的鐵路，忙忙的。六組：家鄉(xiāng)的草坪，綠綠的。家鄉(xiāng)的花兒，艷艷的。老師：孩子們，你們太棒了，你們給了老師莫大的驚喜。我決定給每個組獎勵一顆星。（掌聲）四、講一講，唱一唱，跳一跳。老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們講一講攀枝花的故事，小組內(nèi)講。生：小組內(nèi)講。推選代表全班講。一組：三國時諸葛亮曾到過攀枝花，在方山安營扎寨。二組：漢朝的文學(xué)家司馬相如來過攀枝花做官。三組：國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平來過攀枝花，他說“攀枝花得天獨厚”。四組：老一輩人來這里，沒有樓房住，住土房，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)。五組：我給同學(xué)們唱一段彝族歌《七月的火把節(jié)》。六組：我給大家跳一段彝族的達體舞。師：同學(xué)們，你們表現(xiàn)得很不錯，、獎勵每個組一顆星。老師現(xiàn)在給你們播第三篇：小學(xué)二年級品德與生活教案（定稿）小學(xué)二年級品德與生活下冊教案春天的腳步教材簡析：本單元有三個主題活動組成，分別是：春天的腳步、一年之計在于春和留住春天。通過各種活動，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然美。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察，培養(yǎng)初步的生態(tài)意識，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，用自己的方式愛護動物和植物。教學(xué)目標：，喜歡大自然的情感； ，說出自己的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心感受； 教學(xué)重、難點：讓學(xué)生了解生活中常見的自然現(xiàn)象與科學(xué)知識。教學(xué)準備：通過課本插圖讓學(xué)生了解大自然的美。教學(xué)過程： 一．春天，你好談話引入課題，并以一《村居》來展開本科內(nèi)容：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。二．春天在哪里 春天在哪里？一起找一找春天來到了池塘里，厚厚的冰雪融化啦。春天來到了鳥兒的家，鳥兒唱起動聽的歌。春天來到了果園里，桃花紅的像朝霞。春天來到了田野里，田里麥苗睡醒啦。三、踏青去引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面交流： ，小鳥啼唱，蛙聲陣陣。，山坡上迎春花開放，田野里農(nóng)民播種。，撲鼻的花香。，陽光明媚，氣溫上升。四、交流，贊美春天： ，集體點評。同學(xué)們，大家都說出了自己的感受，對春天的景物有了新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。請大家把春天的景物收集起來，讓我們永遠留住春天。一年之計在于春教學(xué)目標：了解開春時節(jié)社會主要勞動者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。教學(xué)重、難點：、機器。教學(xué)準備： 本課課本中插圖 教學(xué)過程：一、走在春天的田野上（說一說），了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。、機器。：春天里，農(nóng)民伯伯會作什么打算呢？忙些什么呢？二、種子發(fā)芽啦，種子發(fā)芽了，你想知道種子發(fā)芽的秘密嗎？ ：種個種子發(fā)芽的實驗，把過程記下來。，好好照顧他們，讓種子和孩子們一起，在春天明媚的陽光中快樂成長！三、播種希望新的一年開始了，人們在播撒著種子，也播種著希望!，秋天糧滿倉。家家建新房，戶戶奔小康。：觀察圖，看看他們也在播種自己的希望，并討論。四、拓展面對這樣美麗的春天，你想怎樣贊美它？ 。留住春天教學(xué)目標：，培養(yǎng)兒童對春天、對大自然的熱愛之情。、詳細地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點，認識各種植物種子。、自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)播種的基本技能。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生全面了解春天的季節(jié)特點，讓學(xué)生能夠有自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準備：，收集有關(guān)春天的的信息。 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、歌曲引入、感知春天上課時，教師用一首《春天在哪里》引入。“春天在哪里呀，春天在哪里呀，……”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌。這首歌是孩子們在這一學(xué)期的音樂課學(xué)習(xí)過的，這首歌節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美、充滿童趣，在活動前播放，既可以活躍課堂氛圍、調(diào)動學(xué)生情趣，又可以拉近師生距離，為“感知春天”營造出良好的課堂氛圍。歌曲結(jié)束了，當(dāng)孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中，意猶未盡時，這時教師談話一樣自然簡潔地提問：這首歌在唱什么？ “春天是什么樣的？”由此引入“感知春天”的活動。一問激起千層浪，有了課前觀察的鋪墊，此時的課堂成了孩子們自我發(fā)表的天地，頓時，教室里豎起了一雙又一雙的小手，這樣，教師就可以根據(jù)孩子們的回答，比較全面地了解孩子們對春天已經(jīng)有了多少感知，同時也便于自然地引入教師準備的課件。為了實現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)想，我在班上上這節(jié)課時，在這一環(huán)節(jié)，孩子們用稚嫩的聲音描述著他們眼中的春天，用他們那一雙雙稚嫩的小手展示著他們畫出的小蝌蚪、小蝸牛、甚至是一片樹葉、一株小草……整個教室充滿了濃濃的春意，教室里洋溢著童話般美麗的春天的氣息。這時，教師適時播放多媒體課件：……在優(yōu)美的音樂聲中，課件將孩子們帶入了真實的生活世界，面對此情此景，孩子們情緒高漲。二、贊美春天，抒發(fā)感情“面對這樣美麗的春天，你想怎樣贊美她？”至此，學(xué)生的情緒完全被調(diào)動起來，從他們的渴望的雙眼、從他們興奮的表情可以看出，孩子們完全沉浸在春天充滿生機與活力的美麗景色中，內(nèi)心高漲的情緒。三、播種春天、實踐體驗教師出示課題、播放課件……農(nóng)民春耕的課件將孩子們從美麗的春天帶進了繁忙的春天。農(nóng)民伯伯們在春天忙著播種，孩子們自然地想到了抽屜里自己搜集來的種子，于是，孩子們熱熱鬧鬧地開起了“種子交流會”。留住春天我有一個小小的夢想：讓美麗的春天永遠留在身邊。我有一個小小的愿望：用自己的雙手把春天打扮得更漂亮。讓學(xué)生自己談一談自己會用什么方法留住春天。板書設(shè)計：教學(xué)反思：家鄉(xiāng)，我為你驕傲教材簡析：“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”將一些有代表性的美景展示給學(xué)生，使他們認識到自然風(fēng)景、名勝古跡都是家鄉(xiāng)的美，引導(dǎo)學(xué)生開展家鄉(xiāng)美的活動。通過具有濃郁地方特色的產(chǎn)品呈現(xiàn)，引導(dǎo)孩子開展對家鄉(xiāng)物產(chǎn)資源的查、找、擺、說活動，形成以家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富為榮的自豪心理。學(xué)情分析：孩子年齡都還小，不太明白家鄉(xiāng)的含義，同過活動當(dāng)孩子知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，構(gòu)建熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標：，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的自豪情感。、交流，分享感受、想法或活動成果。教學(xué)重、難點：。教學(xué)準備： 課本插圖 教學(xué)過程：一、說說家鄉(xiāng)的美景師：我們先來觀看書中的風(fēng)景，你們知道這是哪兒嗎？這是潛江市，它位于湖北省中南部的江漢平原，這里地勢平坦，氣候濕潤，雨量充足，所以物產(chǎn)特別豐富。那我們現(xiàn)在是在哪呢？ 生：舞鋼市師：那我們舞鋼市又有什么物產(chǎn)呢？這節(jié)課我們一起來了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（板書課題）二．介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你們有些什么收獲？ 生：回答略。？ 生：爭先恐后地介紹自己了解到的物產(chǎn)。師小結(jié)：大家了解到的內(nèi)容真不少，有農(nóng)業(yè)方面的，有林業(yè)方面的，還有漁業(yè)方面的……（板書：農(nóng)業(yè)類、林業(yè)類……）（舞鋼市）。：聽了老師和同學(xué)們的介紹一些潛江市的物產(chǎn)，我們河南也有，舞鋼位于河南省，你覺得我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多嗎？誰能用一句話來夸夸我們的家鄉(xiāng)？ 生：紛紛舉手贊美自己的家鄉(xiāng)。三．展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：你們搜集了些什么呢？請你們在小組內(nèi)展示自己搜集到的物產(chǎn)。、用途、種植方法等。師相機引導(dǎo)學(xué)生弄清那些是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，那些是外地引進的物產(chǎn)。，你最喜歡什么？請把你喜歡的物產(chǎn)夸一夸或者畫一畫吧。四．總結(jié)全文，拓展延伸。：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，物產(chǎn)豐富，生活在這片美麗的土地上是多么幸福?。∧阕鳛榧亦l(xiāng)的小主人能為他做些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生從愛護環(huán)境，保護小動物入手談?wù)勛约旱拇蛩?。：老師感覺我們班的小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信同學(xué)們今后一定會用自己的實際行動把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。大眼睛看家鄉(xiāng)教材簡析：引導(dǎo)學(xué)生從吃、穿、住、行、用幾個方面去感受家鄉(xiāng)的變化，贊美家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)做力所能及的事。教學(xué)目標：。教學(xué)重難點：。教學(xué)準備： 課本插圖 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：我們先來說一說我們自己的家鄉(xiāng)吧，說一說我們家鄉(xiāng)的美景，而你又最喜歡哪里？（生積極發(fā)言。）：近年來，我們舞鋼市的變化很大，大家能說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說。）二、家鄉(xiāng)變化大，向全班學(xué)生匯報自己小組的調(diào)查情況。（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組討論、報紙上…）（2）、自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進行小組交流。（房屋、道路、小橋……）（3）、選擇自己最喜歡的方式進行匯報交流。（口頭、照片、錄象、圖片……），我們?yōu)橹械津湴?、自豪，讓我們用自己獨特的方式來說一說對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（1）可以對家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（2）可以寫一首詩；（3）可以畫認為最美的一角；三、最敬佩的家鄉(xiāng)人。，為什么？四、布置作業(yè) 畫一畫家鄉(xiāng)的美景我心中的家鄉(xiāng)教材簡析：用“現(xiàn)代化的城市和農(nóng)村”“未來的學(xué)?！钡葍?nèi)容引領(lǐng)學(xué)生放飛想象，暢想未來的家鄉(xiāng)是什么樣的。在想象的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生畫一畫自己心中的家鄉(xiāng)。教學(xué)目標：，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)重難點：，關(guān)心家鄉(xiāng)變化。教學(xué)準備： 課本插圖 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：一、想象家鄉(xiāng)的未來 小組討論、交流想象未來的家鄉(xiāng)的什么樣子的。把自己想到的家鄉(xiāng)樣子向老師、同學(xué)說一說，使學(xué)生對家鄉(xiāng)的未來充滿信心。為了更好地讓學(xué)生暢想家鄉(xiāng)的未來，讓學(xué)生寫一寫，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，能夠有愛心地生活。二、畫畫心中的家鄉(xiāng) 讓學(xué)生在想、說、寫的基礎(chǔ)上畫一畫，對未來的家鄉(xiāng)有抽象變成具體的形象。通過一幅有兒童情趣的繪畫活動場景，讓學(xué)生用筆描繪自己心中的家鄉(xiāng)。把學(xué)生的畫展示出來，讓大家邊欣賞邊評比。這五彩繽紛的畫便是學(xué)生愛家鄉(xiāng)的真實流露。三、拓展延伸利用課余時間繼續(xù)留心觀察，向家人了解一下：除了課堂上提到的，在我們生活中還有哪些變化？健康小天使教材簡析：本課引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的保健設(shè)施，如體育場及場內(nèi)外的體育運動器材，臺燈、消毒鍋、視力表、溫度計等，幫助他們初步建立起“什么是保健設(shè)施”的概念，了解衛(wèi)生保健設(shè)施及其正確的使用方法。學(xué)情分析：讓學(xué)生體會“只有健康的才是幸福的、快樂的”，引導(dǎo)他們構(gòu)建“關(guān)注健康、珍惜生命”的健康心態(tài)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使他們生成初步的環(huán)保意識。教學(xué)目標： 。，樹立初步的環(huán)保意識。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生知道健康很重要，了解保健設(shè)施的作用。教學(xué)準備：課本插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、保健設(shè)施伴我成長：說一說我們身邊有什么保健設(shè)施？ ？ 調(diào)查了解我們經(jīng)常使用哪些保健設(shè)施，有什么用途，填在表格里。二、我健康，我快樂 健康多美好，健康才快樂！，人們不關(guān)注身體健康問題，只有生病住院了，才會感覺到健康時的快樂。如果我們不注意天氣變化，沒有及時更換衣服，一不小心感冒了，還要打針，吃藥，所以，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，想要健康就必須講衛(wèi)生。三、愛護環(huán)境保健康，為保護環(huán)境衛(wèi)生做點事。小小一口痰，病菌千千萬。隨風(fēng)飄散去，害人傳禍患。，我為環(huán)保做點啥？努力做個小衛(wèi)士，環(huán)境保護靠大家！四、小結(jié)我們想要得到健康就要保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好孩子守紀律 教材簡析：通過童話故事，引領(lǐng)學(xué)生探究規(guī)則和紀律的作用，了解一些與自己關(guān)系密切的規(guī)則，形成在生活和學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則好處多的心理。學(xué)情分析：通過學(xué)習(xí)，使他們初步認識規(guī)則和紀律的作用，養(yǎng)成自覺遵守紀律的良好行為習(xí)慣。教學(xué)目標：、生活中常見的規(guī)則。，遵守學(xué)校紀律。，做到行為文明。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生知道規(guī)則和紀律的作用，遵守學(xué)習(xí)紀律。教學(xué)準備： 課本插圖 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 ，小狐貍說：“媽媽，這人怎么都在路的右邊走？”媽媽說：“是啊，行人要走行人道?！薄澳撬麄兣抨牳陕锬兀俊毙『傊钢谂抨牭娜藗儐?，媽媽回答說：“他們在等著交錢?！薄@時候他和媽媽來到了公園，看到自行車都在排隊呢，心里想：有規(guī)則真好！他和媽媽準備回家了，在路上他就想怎么告訴大家要守規(guī)則。第二天就行動起來了，在十字路口畫了斑馬線，并且告訴動物們走斑馬線安全，還告訴動物們要靠右行走。大家都夸小狐貍進了一趟城不一樣了，學(xué)了不少東西。村長給小狐貍處處守規(guī)則，授予文明獎！，你知道小狐貍進程都學(xué)到了哪些規(guī)則嗎？二、我是守紀律的孩子，他們是怎樣守紀律的？生1：明明生病了，告訴媽媽別忘了給老師打電話請假。生2：遇到了來學(xué)校的老師要問